2026-2027学年初中心理健康七年级下册浙教版（边玉芳）9 圈里圈外课时过关卷

2026-2027学年初中心理健康七年级下册浙教版（边玉芳）9圈里圈外课时过关卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每小题只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在括号内。每小题2分，共20分）1.在心理学上，“圈子”通常指的是我们与周围人建立关系的网络，以下哪项最准确地描述了社交圈的核心功能？A.仅仅提供物质支持B.给予个体归属感和安全感C.限制个体的自由D.主要用于社交礼仪2.进入初中后，小明发现自己的朋友圈子发生了一些变化，他有些不适应。这种感受体现了A.人际关系总是充满矛盾的B.个体在发展过程中必然经历的阶段C.社交圈是固定不变的D.小明缺乏交友能力3.小华觉得只有和自己兴趣完全相同的人才能做朋友，这种想法反映了他在构建朋友圈时可能存在的A.开放性原则B.选择性原则C.绝对性原则D.排他性原则4.友谊是一种重要的社会关系，以下哪项不是友谊的核心特质？A.真诚与信任B.竞争与比较C.理解与支持D.积极与乐观5.当你感觉被朋友误解时，以下哪种做法更有利于维护友谊？A.直接指责对方，证明自己是对的B.冷处理，避免任何沟通C.找机会心平气和地与对方沟通，表达自己的感受和想法D.在别人面前说对方坏话，以示不满6.在班级活动中，小丽和小红因为分工问题发生了争执。如果你是他们朋友，建议他们首先尝试哪种方法解决冲突？A.请老师来评判谁对谁错B.各自生气，不再说话C.互相指责对方的缺点D.坐下来，冷静地沟通，理解对方的想法，寻找双方都能接受的解决方案7.小明发现自己的好朋友和别的同学走得很近，他感到有些失落。这种情绪可能源于A.他不够优秀，不被朋友重视B.他对友谊的理解过于狭隘，缺乏安全感C.他嫉妒好朋友有其他朋友D.他和朋友之间出现了原则性问题8.“圈子”有大有小，以下哪种观点是对不同大小圈子的合理认识？A.大圈子意味着关系更深厚，小圈子意味着关系更肤浅B.大圈子可能提供更广泛的资源，小圈子可能提供更深入的情感支持C.圈子的大小决定了一个人社交能力的强弱D.只有大圈子才更有价值，小圈子没有意义9.面对圈外的人，我们既要保持开放和尊重的态度，也要注意保持适当的界限。以下哪种行为体现了尊重和界限的平衡？A.对圈外所有人都表现得过分热情，希望快速拉近距离B.对圈外所有人都保持距离，不主动交流C.在交往中尊重对方的想法和习惯，同时也不轻易透露过多个人信息D.只和圈外自己感兴趣的人交往，忽略他人10.感觉自己不属于某个圈子，或者害怕被排斥，这种感受被称为A.竞争压力B.孤独感C.归属感缺失D.自卑感二、多项选择题（下列每小题有多个选项符合题意，请将正确选项的字母填在括号内。每小题3分，共15分）1.构建和维持健康的社交圈，通常需要具备哪些品质？（多选）A.真诚与善良B.积极主动与乐于助人C.指责他人，展示权威D.善于倾听与有效沟通E.坚持自我，不容忍不同2.当我们在圈子里遇到困难时，朋友可以提供哪些帮助？（多选）A.情感上的安慰和支持B.提供解决问题的具体建议C.替我们做决定D.帮助我们分担压力E.在背后说我们的坏话3.以下哪些行为有助于建立和维护良好的人际关系？（多选）A.经常主动关心和问候朋友B.在朋友需要时伸出援手C.耐心倾听朋友的诉说D.对朋友的要求有求必应E.在背后议论朋友的缺点4.进入新的环境（如新的学校、新的班级），我们可能面临建立新社交圈的挑战。以下哪些方法有助于应对这一挑战？（多选）A.保持积极开放的心态，主动与人交流B.寻找和自己兴趣相似的人，建立初步联系C.只和原来就认识的朋友一起，避免新的交往D.在集体活动中多表现自己，增加曝光度E.对不熟悉的人保持警惕，不轻易相信5.理解和处理“圈里圈外”的关系时，需要注意哪些原则？（多选）A.尊重差异，理解包容B.明确界限，保护自我C.保持距离，避免冲突D.主动融入，消除隔阂E.以自我为中心，要求他人适应自己三、简答题（请根据要求作答。每小题5分，共10分）1.简述友谊对你个人成长的意义。2.当你发现自己的好朋友做了让你不高兴的事情时，你会怎么做？四、材料分析题（请根据材料内容回答问题。共15分）材料：小明是七年级学生，他平时性格比较内向，朋友不多。最近，他感觉班上有一个小团体非常热闹，大家经常一起玩，关系很好。小明很想加入他们，但他又不知道如何接近，担心自己会被拒绝。有一次，他鼓起勇气想加入他们聊天，但刚说了几句就被大家忽略了。这让他感到很失落，也开始怀疑自己是不是不够有趣，不值得被朋友喜欢。问题：1.小明在融入新的社交圈时遇到了哪些困难？（5分）2.你认为小明可以尝试哪些方法来改善目前的状况？（10分）试卷答案一、单项选择题1.B解析：社交圈的核心功能在于提供归属感和安全感，这是社会连接对个体心理的重要支持。2.B解析：进入初中，人际关系和社交环境发生变化是正常的发展现象，个体对此感到不适应是常见的体验。3.D解析：只接受兴趣完全相同的人，体现了对交友标准的绝对化和排他性。4.B解析：友谊的核心是真诚、信任、理解和支持，而竞争和比较通常不利于健康友谊的发展。5.C解析：心平气和地沟通是解决误解、表达感受、维护友谊的有效方式。6.D解析：沟通、理解、寻找双方接受的方案是解决人际冲突的基本且有效的方法。7.B解析：感觉失落可能源于对友谊的占有欲或依赖性，缺乏安全感，认为朋友离开自己就会失去重要的情感支持。8.B解析：大圈子提供广泛性，小圈子提供深度，两者各有价值，服务于不同的社交需求。9.C解析：尊重对方并保持适当界限，体现了人际交往中的成熟和智慧。10.C解析：归属感缺失指个体感觉自己不属于某个群体，缺乏被接纳的感觉。二、多项选择题1.ABD解析：真诚、善良、积极主动、乐于助人、善于倾听和有效沟通是建立健康社交圈的关键品质。C和E选项描述的是负面或不当的行为方式。2.ABD解析：朋友在困难时提供情感支持、建议和分担压力是常见的帮助方式。C选项不现实，E选项破坏友谊。3.ABC解析：主动关心、乐于助人、耐心倾听是建立良好关系的基本行为。D选项理想化，E选项损害关系。4.ABD解析：保持积极心态、寻找兴趣相似者、在集体中表现自己是融入新环境的有效策略。C选项不利于扩展社交圈，E选项过于消极防御。5.ABE解析：尊重差异、明确界限、主动融入（以尊重方式）是处理圈里圈外关系的重要原则。C选项过于消极，D选项可能忽视个体差异，E选项忽视了人际交往的相互性。三、简答题1.友谊对个人成长的意义在于：提供情感支持，让人感受到温暖和力量；促进自我认识，通过朋友反馈了解自己；学习社交技能，在交往中提升沟通、合作和解决冲突的能力；拓宽视野，从朋友身上获得新的知识和经验；培养积极心态，相互鼓励，共同进步。2.当好朋友做了让我不高兴的事，我会首先尝试找一个合适的时间和地点，心平气和地、真诚地和他沟通，告诉他我的感受，以及他做的事情为什么让我不舒服。我会尝试理解他行为背后的原因，看看是不是有什么误会。如果沟通后问题仍然存在，我会考虑是否需要设定一些交往的界限，或者寻求其他朋友的帮助一起沟通。我不会选择直接在背后指责或断绝关系，除非他的行为严重伤害了我或他人。四、材料分析题1.小明遇到的困难有：性格内向，不擅长主动交往；担心被拒绝，缺乏自信心；不知道如何接近目标小团体；一次尝试接近失败，导致失落和自我怀疑。2.小明可以尝试的方法有：首先，继续培养自信心，认识到每个人都有价值，被