《皮影人偶》教学设计-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术四年级上册

1四年级学生已有一年多的美术学习经验，会握铅笔勾线，用过剪刀剪彩纸，也能按教师的示范一步步完成一件小制作。他们大多看过影子游戏，听过《西游记》里孙悟空三打白骨精的故事，见过皮影的图片，却说不清影偶的脸为什么总是侧着的，更不知道一张皮要经过哪些工序才能变成会唱戏的角色。学生对会动的人影和锣鼓很感兴趣，愿意举着手说自己看到的样子，也乐意拿起剪刀做一件属于自己的东西。本课导语“皮影艺术历经千年，为什么到今天依然有趣又令人着迷”发问，呈现传统皮影戏《三打白骨精》,说明民间影偶面部采用正侧面的“五分像”,冠带和服饰常用半侧面的“七分像”,以红、绿、黄、青、黑五色勾勒人物、刻画性格；展示制皮、画稿、镂刻、后给出在透明胶片上画稿、剪刻、打孔、铆接、装操纵杆的五步做法，引导学生做一个关节会动的影偶，感受皮影艺术凝结的生活故事与民间智慧。1.图像识读：能观察《三打白骨精》等皮影作品，认出影偶面部正侧面的五分像、2.审美判断：能说出影偶造型与五色勾勒人物性格的特点，感受皮影的造型美与3.美术表现：了解制皮、画稿、镂刻、敷彩、缀结合成的制作流程，能用透明胶2重点：说出影偶五分像、七分像的造型特点，认读五色的表达作用，按五步做出难点：剪刻时让影偶轮廓连成整体不断开；把关节孔打在肩、肘、腕、膝等处；五、教学过程(一)情境导入：光影里的老朋友师：同学们，上课前老师先关灯，请大家看一段“神奇的光影戏”。(播放皮影戏生：哇!幕布上有人影，还会动!师：这就是流传了两千多年的民间艺术——皮影戏。想一想，幕布上这些会动的生：有人在幕布后面拿着小人动!个。(板书课题：皮影人偶)【设计意图】【设计意图】(二)认一认：侧着脸的五分像、七分像师：请同学们仔细看《三打白骨精》里的影偶，它的脸是正对着我们，还是侧着生：侧着的!只看到半边脸。师：看得很仔细。民间艺人把这种正侧面的脸叫“五分像”,因为只能画出五分的师：这种半侧面的样子叫“七分像”,艺人们常用它来画冠带和服饰。猜一猜，为【设计意图】【设计意图】(三)猜一猜：五色里的性格密码师：影偶身上用了哪些颜色?请同学们数一数。生：红脸很忠勇、很厉害!师：那青脸、黑脸呢?师：艺人用颜色给人物“贴标签”:红表忠勇，绿表勇猛，黄表沉稳，青、黑表凶猛威猛。颜色一穿，人物的性格就写在脸上了。请同学们看《三打白骨精》,猜一猜，生：妖怪!白骨精!师：对了!五色一变，好人坏人一眼就能分辨。【设计意图】【设计意图】(四)探一探：一张皮的“变身记”师：这么漂亮的影偶，是怎样做出来的?请同学们看教材上的制作流程图，数一生：制皮、画稿、镂刻、敷彩、缀结合成，五道!刀刀刻出花纹),“敷彩”(涂上颜色),最后“缀结合成”(把各部分连起来)。老师还想师：说对了!驴皮、羊皮薄而透亮、韧性好，灯光一打又清楚又鲜艳，还耐摆弄。【设计意图】【设计意图】(五)做一做：让影偶动起来怎么做。(示范五步)师：第一步“画稿”,在胶片上描出人物的头、身体、胳膊、腿，外形要连成一体，起来，松紧要合适，太紧转不动，太松会掉；第五步“装杆”,把操纵杆装在手上、脚师：记住了!请同学们先想好你演的角色，再开工。(学生制作，教师巡视指导：提醒轮廓连成整体、关节孔的位置、铆钉的松紧，以及剪刀、刻刀的使用安全)【设计意图】【设计意图】(六)展一展：灯前试影师：做好的影偶请举起来。我们把它们放到灯光前试一试(开灯，请几位学生上台举偶试影)看，谁的小人动起来了?它的胳膊、腿灵活吗?生：我的孙悟空会耍金箍棒啦!师：请同学们猜一猜，灯前的小人演的是谁?你是怎么认出来的?六、小结出了自己的皮影人偶，也走进了皮影这门流传两千多年的民间艺术。艺人们用五分像、七分像和五色，把故事与智慧藏在小小的影偶里。老手艺能留到今天