《潮起东方》教学课件-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册

沪书画版·七年级美术·第三单元潮起东方包装的图案与色彩潮起东方·全课七章课程导览循章而进，明确学习路径潮起东方壹国潮在身边从生活产品唤醒感知贰包装里的中国追溯传统包装之美叁纹样藏寓意认识四种传统纹样肆中国色意境感受诗意色彩命名伍版式定格局掌握五种布局逻辑陆我是设计师三步完成设计方案柒国潮向未来文化自信与展望国潮在身边国潮，就在我们身边01纹潮起东方·第一环节身边的国潮产品沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元04/30想一想，最近你买过、用过或见过的哪些东西，特别有“中国味”？壹龙纹帆布袋印着龙纹的日常布袋贰千里江山图胶带画着《千里江山图》的胶带叁故宫雪糕文创做成“故宫雪糕”的文创肆祥云纹运动鞋绣着祥云的运动鞋这些熟悉的物品，让我们对“国潮”有了最直接的触感，也为这节课打开了一扇观察传统设计的窗。潮起东方·概念辨析国潮与国风，差在哪儿潮国潮当下潮流的表达中国传统文化元素×现代潮流元素对接当代审美与生活方式差风国风传统韵味的呈现侧重传统文化风格与韵味的呈现艺术文学服饰建筑等广阔领域一字之差国风是根，国潮是枝叶；国风讲传承，国潮讲当下沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元05/30包装里的中国包装，既要装得下，也要美得动人02纹潮起东方·美术课堂瓷盒上的茶花纹沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元07/30元代·青白釉堆贴茶花纹粉盒元代青白釉堆贴茶花纹粉盒专放脂粉的小瓷盒，盒面堆贴茶花纹样。实用瓷质防潮，保护粉质美观茶花堆贴，日常用品也值得欣赏古人做粉盒，没有只满足于“装得下”——实用与美观并存，是传统包装的第一条设计法则。潮起东方·美术课堂“九子”漆奁的巧思壹九格分区，各归其位西汉《双层九子漆奁》出土于长沙马王堆一号汉墓，奁内分成

九个小格，可放九样梳妆用具。贰精准分区，秩序井然古人靠直观经验完成精准功能分区，既节省体积，又让整套妆具秩序井然。包装的核心，从不只是「裹起来」装得下·分得清·拿得顺沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元08/30箬潮起东方·美术课堂箬竹裹茶的智慧普洱茶·箬竹叶包装壹材料与功能的天作之合箬竹叶宽大柔韧，集干燥、通风、避光、隔异味于一身，恰好匹配茶叶需要“呼吸”的特性——一片叶子，就是大自然现成的包装材料。贰包装演变，文化传承从瓷盒到漆奁再到箬竹叶，包装的材料、工艺与功能随生活持续演变：越来越精美，让生活更有美感；携带使用更方便，还能保护产品不受损伤。包装的演变，本质是文化的传承与发展。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元09/30纹样藏寓意每一个纹样，都藏着一个祝福03纹潮起东方·传统纹样纹样里的美好愿望古人装点包装，最爱用传统纹样——它们不只是好看，每一个都藏着美好寓意。壹吉祥喜庆内容上推崇吉祥与喜庆，把祝福画进图案贰圆满繁荣构图上追求圆满与繁荣，画面饱满不空缺叁完整丰富造型上倾向完整与丰富，细节繁密有层次三个关键词，概括古人设计纹样的共同心愿：把看不见的祝福，画成看得见的图案。认识了这样的“性格”，再看——水波团花龙凤缠枝就能读懂它们背后千百年未变的情感。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元11/30潮起东方·美术课堂水波纹与团花纹水波纹以线造型顺遂·绵延不绝线条流动顺滑，像水面一圈圈漾开。古人把「一帆风顺」的期盼画成起伏波纹，装在器物上，等于送上一份无声祝福。团花纹以形造型圆满·完整圆形团聚，花瓣向中心聚拢。圆在中国人心里代表「团圆与和合」，器物上印团花，就是愿生活像花一样圆满。一个用线，一个用形，两种纹样指向同一个心愿：愿日子顺畅，愿人事圆满。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元12/30潮起东方·美术课堂龙凤纹与缠枝纹龙凤纹龙腾凤舞，气势昂扬，象征吉祥、尊贵，是中华文化中地位最高的祥瑞形象，用在包装上传递隆重与敬意。缠枝纹藤蔓缠绕不断、枝叶连绵，取「连绵不绝」之意，寓意生生不息、福泽绵长，常沿器物边缘延展，像一道永不中断的祝福带。四种纹样各具姿态：水波主顺遂，团花主圆满，龙凤主尊贵，缠枝主绵延——古人把对生活的全部美好想象，浓缩进了这几种符号之中。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元13/30潮起东方·课堂小结纹样的“性格”小结壹内容上推崇吉祥与喜庆贰构图上追求圆满与繁荣叁造型上倾向完整与丰富水波纹流动顺滑寓意顺遂、绵延团花纹圆形团聚寓意圆满、完整龙凤纹龙腾凤舞象征吉祥、尊贵缠枝纹藤蔓缠绕取意连绵不绝选纹样不是随便挑个好看的图案，而是要把合适的祝福，送给合适的产品、合适的人。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元14/30中国色意境色彩，是古人写给世界的诗04纹潮起东方·美术课堂会呼吸的色彩名先听七个名字——每个名字念出来，眼前都会浮现一幅画面。天水碧晚波蓝桃夭胭脂紫青白松花姚黄这些色彩不是色号，而是从天地万物中凝练的意境。水天相接的青绿叫天水碧桃花初绽的粉嫩叫桃夭晚霞映波的蓝叫晚波蓝古人用诗给颜色命名，让色彩有了表情和温度。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元16/30潮起东方·美术课堂天水碧的由来壹◆

命名来自一次抬头古人把布染成雨后天空的颜色，便取名“天水碧”——不是实验室调出的色值，而是被那一瞬天色打动后，想把它留在布上。贰◆

传统色的动人之处每一抹颜色背后，都有一次对自然的凝视、一次对美的命名。今天使用这些色彩，延续的不只是颜色，更是古人对生活细节的敏感与珍视。水天相接处，一抹青绿渐入天际沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元17/30版式定格局版式，决定画面的呼吸与节奏05纹潮起东方·版式设计居中与对角，两种骨架版式是画面的骨架，决定观看的先后与视觉的轻重。壹居中式主体图案置于正中央，视线自然聚焦，气质端庄稳重。适合正式、经典的产品贰对角线式图案沿对角线从一角向另一角延伸，制造动感与张力。适合活泼、有表现力的产品❝同一个纹样，居中摆放是安稳，斜向摆放是流动——版式一变，气质就变。❞沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元19/30潮起东方·美术课堂环绕、左右与满版四周环绕式纹样沿画面边缘围成一圈，信息框在中间，古雅而有仪式感，适合做边框装饰。左右式图案与文字左右分列，视线一目了然，是现代包装最常用的布局。满版式整个画面铺满图案、不留空白，视觉冲击力最强，适合让人远远一眼就记住的产品。壹居中式端庄稳重贰对角线式动感张力叁四周环绕式边框装饰肆左右式简洁利落伍满版式铺满全场五种版式各有性格，关键看产品需要怎样的“第一眼”。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元20/30潮起东方·美术课堂青绿山水的包装魔法千里江山图·包装实拍名画做底，信息做前青绿山水大面积衬底，产品信息占据主体位置，主次分明。壹色彩青绿浓郁沉静，撑起整面文化气场贰版式图案不平均铺开，只作辅助排版叁效果保留山水气韵，不牺牲包装实用功能传统元素要会用，不能堆满——以画入包，贵在让位。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元21/30潮起东方·美术课堂白玉兰与龙纹的两条路同样是国潮包装，一个淡雅、一个隆重，差别不在“用不用传统元素”，而在为谁服务。壹白玉兰包装上海市花为主体，淡雅设色，突出地域特色，传递静谧的中国韵味对比贰龙纹香氛包装龙纹与如意纹组合，取吉祥寓意，气质隆重，表达对美好生活的期望图案、色彩、版式，都要为产品和寓意服务——这正是设计的智慧，也是接下来要亲手体验的核心。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元22/30我是设计师让传统元素，以现代方式活起来06纹潮起东方·美术课堂设计三步：从产品出发壹先定产品选一个你想包装的物品茶叶点心文创笔记本香氛贰再定气质产品不同，设计方向就不同茶清雅点心喜庆文创本可大胆铺满名画或纹样设计的起点不是“我喜欢什么图案”，而是“这个产品需要什么气质”把产品想清楚，图案、色彩、版式才有了服务的对象。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元24/30潮起东方·美术课堂设计三步：选纹样与构图案壹筛选纹样按产品属性选一至两种纹样，并说清寓意。茶叶水波纹寓意顺遂绵延礼盒团花纹寓意圆满和合贰手绘图案铅笔勾勒，同时选定版式。端庄取居中式活泼取对角线式选纹样是「借寓意」，画图案是「定格局」——把纹样与版式变成自己手下的一份草图。沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元25/30潮起东方·美术课堂设计三步：配色与交流壹配色要「对得上」从传统中国色中选取两至三种作主色调，让色彩贴合产品气质。茶清雅之色天水碧松花点心喜庆之色桃夭胭脂紫文创本浓郁之色胭脂紫青绿或青绿铺底贰交流看另一种可能小组内互相介绍图案与色彩方案，说清「我为什么选这个纹样、这个颜色」。交流不是比较高低，而是在别人的方案里，看到自己没想到的另一种可能。小组交流·互赏互鉴沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元26/30国潮向未来国潮，是传统与未来的对话07纹潮起东方·美术课堂从欣赏到设计的一步一路走来国潮产品→传统包装→四种纹样→中国色→五种版式最后一步定产品、选纹样、配色彩，亲手完成一份包装图案与色彩方案壹定产品→贰选纹样→叁配色彩「看懂别人为什么这样设计，然后自己动手试一次。」沪书画版（五四学制）·七年级美术·第三单元28/30潮起东