2024年六年级体育单元教学计划（共4篇）

2024年六年级体育单元教学计划（共4篇）

第1篇：六级体育各单元教学安排

六年级体育各单元教学安排

（六年级）学年教学安排

领域目标

达成该目标的教学内容运动具有主动参加体育活动的看法

基本体操与参加和行为队列练习体技巧运动（1）获得运动学问操

技能（2）学习和应用运动技巧支撑励励（3）平安地进行体育活动

跑

田（1）形成正确的身体姿态径

跳（2）发展体能

投身体（3）具有关注身体和健康的意武术健康识

小排球（或软式（4）懂得养分、环境和不良行排球）为对身体健康的影响

韵律活动和舞蹈（1）了解体育活动对心理健康体育与健康常识的作用，相识身心发展的关

系各种体育嬉戏（2）正确理解体育活动与自

（含民间体育活心理尊、自信的关系动与室内活动及健康（3）学会通过体育活动等方法

嬉戏）

调控心情

（4）形成克服困难的坚毅意志学校特色教材

品质

（1）建立和谐的人际关系，具社会有良好的合作精神和体育道德发展身体素养练适应（2）

学会获得现代社会中体育

习

与健康学问的方法

1/17

第一学期其次学期课时数

课时数

选择运用选择运用

67767666667656

结合体育教学选择

运用

8（由学

8（由学校、老师校、教自定）

师自定）

结合各项教学内容

支配

合计5454六年级第一学期体育与健康教学进度表

课次1234567891011121314151617181920212223242526272829

30313233343536373839教学内容

跑:蹲距式起跑嬉戏：十字接力小排球:打算姿态和移动跑：蹲距式起跑

韵舞：韵律球操小排球：打算姿态和移动技巧:肩肘倒立跑：蹲距式起跑跳动：蹲距式跳

远选修内容

跑：起跑后加速跑技巧：组合动作跳动：蹲距式跳远技巧：组合动作投掷：双手向前、

向后抛卖心球嬉戏：圈篮球

韵舞：韵律球操投掷：双手上步前抛实心球四励:蹲距式跳远技巧：组合动作

韵舞：韵律球操投掷：单手推实心球投掷：上步投掷垒球嬉戏：障碍赛跑

小排球：正面双手垫球选修内容（立定跳远考核）跳动：蹲距式跳远小排球：正面垫球投

掷：助跑投掷垒球嬉戏：截住空中球投掷：助跑投掷垒球嬉戏：端线篮球

韵舞：韵律球操四励：蹲距式跳远投掷：投掷垒球i考核）嬉戏：十字接力投掷：投掷

垒球（考核）选修内容

武术：组合拳（一）跳动：蹲距式时B远

韵舞：自我表现小排球：正面双手垫球韵舞：自我表现跑：30米障碍跑武术:组

合拳（一）小排球：跨一步垫球

武术：组合拳（一）支撑跳动：跳上成跪撑一跪跳下支撑跳动：跳上成跪撑一跪跳下跑：

30米障碍跑武术：组合拳（一）选修内容

武术：组合拳（一）支撑跳动：分腿腾跃山羊选修内容：阳也电（考核）嬉戏：冲过火力网

支撑用励：分腿腾跃山羊跑：耐久跑

小排球：跨一步垫球跑：4分钟定时跑武术：组合拳一（考核）小排球：跨一步垫5求跑：

400米耐久跑（考核）小排球：正面双手垫球跑：400米耐久跑（考核）选修内容

小排球：跨一步垫球嬉戏:跳绳接力赛跑体育常识：阳光、空气和水对身体的作用室内活

动：负重操卫生保健：青春期的养分、熬炼与卫生室内活动:负重操养生之道:腭要常抵齿

要常室内活动：猜拳写字卫生保健：脊柱的异样弯曲与防治室内活动：吹球入碗卫生保健：

怎样才能算身体好室内活动：仰卧蹬车轮

跑与嬉戏单项教学安排

2/17运动参加：以主动仔细的看法参加400米耐久跑练习

运动技能：知道蹲踞式起跑的动作术语并能娴熟驾驭动作;能快速通过肯定的障单元碍学习

身体健康：能利用器械做跨、跳、钻、绕过障碍的练习，提高通过障碍的实力目标心理健康：

能克服困难，形成坚毅的意志品质

社会适应：在嬉戏活动中能表现出敬重与关爱运动实力弱的同伴

单元学习跑：蹲踞式起跑、起跑后加速跑、30米障碍跑、400米耐久跑（考核）内容学时

学习目标（1）知道蹲踞式起跑动作术语，并能娴熟驾驭劫1作（2）在嬉戏竞赛中有较强的竞

争意识（1）在起泡后的加速跑中形成正确的身体姿态2（2）在嬉戏活动中能表现出敬重与关

爱运动实力弱的同伴（1）能利用器械做跨、跳、钻、绕过肯定障碍的3练习

（2）在体育活动中，能主动关爱弱势群体

（1）能开动脑筋自设障4碍，提高障碍跑技能（2）体验在障碍跑嬉戏中自信、胜利的心

理感受（1）发展体能，提高耐5力素养（2）能体验耐久跑时的身心感受（1）以主动仔细的

看法6参加400米耐久跑考核（2）能克服困难，形成坚毅的意志品质

学习内容Q）跑：蹲踞式起泡

（2）嬉戏：黄河、长江

（1）跑：起泡后加速跑

（2）嬉戏：夺绳

（1）跑：30米障碍跑（2）嬉戏：巧过封锁线（1）跑：30米障碍跑（2）嬉戏：巧过封

锁线（1）跑：400米耐久泡（2）嬉戏：找伙伴跑：400米耐久跑（考核）3/17

教学建议

（1）正确指导蹲踞式起

跑的动作，激励学生在实践中探究，驾驭学习方法

（2）组织学生做激趣游

戏"黄河、长江"，提示学生留意平安，防止意外

事故

(1)自主练习起跑后加

速跑，主动体验渐渐加快步频和加大步幅的动作过

程

(2)采纳"鼓声领跑‘、"追逐跑”等嬉戏

形式练习加速跑

(1)在现有场地上设置多个"河沟"、"山

坡"、"山洞"、"丛

林”等障碍物，让学生做

跨、跳、钻、绕过动作练

习

(2)分组进行30米障碍跑练习与竞赛

(1)提示学生可依据本组通过不同障碍的优势,合理调整障碍物的依次,充分发挥学生学

习的主动性和创建性(2)提示嬉戏方法，可

依据学生驾驭嬉戏的程度，适当调整难以系数(1)播放音乐，要求学

生按音乐节奏慢跑，同时驾驭呼吸节奏，做到动作轻快协调(2)在组长带领下，按

体能分组练习

(1)讲解考核方法、标

准及留意事项，并指导学生按体能分组进行测试(2)考核结束后进行小结讲评，激励强者，

激励

弱者，以增加信念

跳动与嬉戏单项教学安排

运动参加：能主动参加各种方式单脚跳嬉戏的学习

单元运动技能:知道蹲踞式四近运动项目的术语学习身体健康：发展跳动实力，提高灵敏、

协调素养目标心理健康:在嬉戏竞赛中充溢自尊与自信

社会适应：在嬉戏活动中能表现出良好的交往与合作精神

单元学习跳动：看谁摸得高、跨步跳远、蹲踞式跳远内容学时学习目标(1)能主动参

加各种方式单1脚跳嬉戏的学习

(2)发展跳动实力，增加时空感和身体的协调素养

(1)能主动视察和评价同伴2的跨步跳远动作

(2)在嬉戏活动中能表现出良好的交往与合作精神

(1)能初步驾驭起跳后腾空3成蹲踞式姿态基本技术动作(2)在期场嬉戏中能敬重与关

爱运动实力弱的同伴

(1)发展跳动实力，提高灵敏、协调素养

4(2)在竞赛中能与同伴协作，具有竞争意识和主动进取的精神

(1)知道蹲踞式跳远运动项目的术语，较娴熟地驾驭跳5远动作

(2)在嬉戏竞赛中充溢自尊与自信

投掷与嬉戏单项教学安排

学习内容

1)跳动：单脚跳2)嬉戏：看谁摸得高

1)跳动：跨步跳远2)嬉戏：跨跳接力赛

1)跳动：蹲踞式跳远2)拓展嬉戏：快快跳起

1)跳动:蹲踞式跳远2)嬉戏：快快跳起

1)跳动：蹲踞式0E远2)嬉戏：叔随夺分赛

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教学建议

(1)分组学练。重点指导学生起跳腿充分蹬伸，身体充分腾空，提高时空感和身体的协调

实力

(2)组织"看谁摸得高"嬉戏竞赛

(1)示范跨步跳远动作，并组织分组学练。支配各小组评议每人动作完成状况(2)分组

进行"跨跳接力赛"嬉戏，在竞赛中，不断沟通嬉戏活动的心理感受(1)集体练习上一步屈膝

团身调动作，提示学生膝向前胸靠，空中保持蹲踞姿态(2)组织学生集体练习，一个个展示，

评价腾空时动作完成的状况

(1)尝试性练习，依据自己的体会说出在四缩盖上起跳的空中感觉和两腿前伸、缓冲落地

的动作

(2)分组在画有起跳板的平地上做上一步、上三步起落地动作，然后加长组跑5-7步

距离的起跳练习(1)分组全程练习强调助跑快速、踏板精确、起跳有力、落地缓冲

(2)学习效果评价：了解学习感受和动作完成状况。在学生自评和互评的基础上，对每个

学生的状况赐予详细评价

((((((((((单元学习目标单元学习运动参加：能主动视察和评价同伴的投掷动

作运动技能：懂得在平安泳境中进行投掷活动

身体健康：发展投掷实力，提高腰腹、肩带和手臂力气心理健康：在活动中能表现出自尊、

自信的心理感受

社会适应：能和同伴合作学习投掷技术，关爱同伴，能对同伴的成果赐予激励投掷：双手

前抛实心球、双手上步前抛实心球、上步投掷垒球、助跑投掷垒球

内容

学时学习目标

(1)能做出双手用力向前抛1实心球的动作

(2)在活动中能懂得平安的熬炼和自我爱护

(1)主动视察和评价司伴的2投掷动作

(2)在嬉戏活动中能表现出良好的合作精神和体育道德

(1)能和同伴合作学习上步3投掷垒球技术

(2)在投掷嬉戏中能获得胜利感和开心感

(1)能初步驾驭助跑投掷垒4球最终交叉步技术动作

(2)在活动中能表现出自尊、自信的心理感受

(1)能以主动的看法和行为5完成投掷垒球考核任务

(2)关爱同伴，能对司伴所取得成果赐予真情激励

技巧与嬉戏单项教学安排

学习内容

(1)投掷：双手前抛实心球(1千克)

(2)嬉戏：看哪个小组的分高

(1)投掷：双手上一步前抛实心球(1千克)(2)嬉戏：快捡快抛

(1)投掷：上步投掷垒球(2)嬉戏：过街老鼠人人喊打

(1)投掷：助跑投掷垒球(2)嬉戏："歼灭敌人"

(1)投掷：投掷垒球(考核)

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教学建议

(1)按实力分组进行“抛球比远"嬉戏。巡回指导，改进帮助实力较弱同学的投掷动作

(2)分组听信号练习，体验动作

(1)重点提示"上步动作：预备时右脚在前，投掷时左脚上一步前抛

(2)带领学生集体进行双手上步前抛实心球的投掷动作(1)支配"打纸炮"嬉戏练习与

竞赛,感受快速挥臂动作，为“最终用力"打下基础

(2)分组做上步投掷垒球练习

(1)分解徒手练习。先练习最终交叉步动作，然后练习走几步接交叉步蹬转挥臂动作，最

终助跑几步接交叉步蹬转挥臂动作

(2)分组检测助跑投掷垒球(1)讲解考核方法、标准和要求

(2)考核时，每人可投3次，取最好的一次成果记录下来运动参加：能主动主动展示所

学的技巧组合动作

单元运动技能：知道技巧中单个动作的名称和组合动作的依次

学习身体健康：初步驾驭组合动作，发展身体柔韧、灵敏素养和平衡实力目标心理健康：

在老师指导下敢于做有肯定难度的组合动作

社会适应：能与同伴合作创编组合动作，并乐于展示自己的创建实力

单元学习技巧：肩肘倒立、前滚翻成直腿坐-后倒成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑组合动作

内容学时学习目标

(1)能主动展示所学的肩肘1倒立

(2)了解并能描述自己在嬉戏过程中心情的改变

(1)知道单个动作的名称和2组合动作的依次

(2)主动参加学习，主动视察和评价同事的运动动作(1)初步驾驭组合动作，发展身体

柔韧、敏捷素养和平3衡实力

(2)在老师指导下敢于做有肯定难队的组合动作

(1)能与同伴合作创编组合动作，并乐意展示自己的创4编动作

(2)自我体验动作的美感和内心的愉悦感受

武术与嬉戏单项教学安排

学习内容

(1)技巧:肩肘倒立(2)嬉戏：仰卧传球

(1)技巧：前滚翻成直腿坐-后倒成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑

(2)嬉戏：摇小船

(1成巧:组合动作(女)前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后脚前摆成并腿坐-肩肘倒立；(男)

前滚翻交叉转体180度-后滚翻-挺身跳(2)嬉戏：猴子摘桃子

(1肢巧:组合动作(女)前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后脚前摆成并腿坐-肩肘倒立；(男)

前滚翻交叉转体180度-后滚翻-挺身跳(2)嬉戏：猴子摘桃子

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教学建议

(1)出示挂图，让同学看图仿照肩肘倒立动作，提示学生"一撑二挺三绷直"的动作要点

(2)按实力分组练习与展示

(1)出示挂图，并示范讲解组合动作，提示学生在练习整套动作时要留意连贯性(2)分

组学练，巡回指导，个别纠错

(1)分别进行男女生组合动作的示范与讲解，重点提示学生视演组合动作的依次和连贯连

接

(2)按性别进行组间沟通，请做得好的同学在全班表演,并做激励性点评(1)组织学生

自我创编技巧组合动作，规定男生自编动作中必需有"肩肘倒立""挺身跳"；女生自编动作必

需有"肩肘倒立、纵叉"(2)分组展示、沟通、相互探讨、评议单元学习运动参加：表现出

主动参加武术学习的看法和行为

运动技能：能说出所学组合拳的动作术语，并知道其攻防含义

身体健康：在音乐伴奏下，完成组合拳动作,改善协调、柔韧、平衡等身体素养目标心理

健康：体验参加嬉戏的乐趣，感受竞赛获胜的喜悦社会适应:在自我表现活动中,能与同伴合

作完成创编任务单元学习武术：组合拳的基本手型、步型和组合拳套路（一）内容学时学习

目标

学习内容

（1）初步学习简洁的组合（1）武术：组合拳的基本手1拳，驾驭其基本手型和步型（2）

表现出主动参加武术学型、步型

习的看法和行为

（2）嬉戏：留守阵地（一）

（1）能在音乐伴奏下，完成预备姿态、①搂手拗弓步冲（1）武术：组合拳套路（一）动

作预备姿态、①搂2拳②弹踢冲拳动作

（2）连贯、协调地做出动手拗弓步冲拳②弹踢冲拳劫作，感受其劲力美和攻防含作

义

（2）嬉戏：配乐拳脚功

（1）能说出③马步架打、④歇步盖打、⑤提膝穿掌的动（1）武术：组合拳套路3作术语，

并知道其攻防含义（一）动作③④⑤（2）能与同伴合作进行嬉戏（2）嬉戏：群马奔腾

竞赛

（1）能主动主动展示圻学动作

（1）武术：组合拳套珞4

（2）体验参加嬉戏的乐趣，（一）动作⑥⑦

感受竞赛获胜的喜悦(2)嬉戏：留守阵地(二)

(1)能初步驾驭组合拳套路(一)动作

(1)武术：组合拳套珞5

(2)在自我表现中，能与同(一)

伴合作完成创编任务(2)自我表现活动6

小排球(或软式排球)与嬉戏单项教学安排

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教学建议

(1)简介武术的特点及健身、健心的功能，并表演一套组合拳，给学生建立完整、显明的

动作印象

(2)组织学生分组学练，激励学生相互学习、沟通、评价

(1)分组学练。重点指导学生抱拳、冲拳、弹踢的用力方法和动与静、形与神的统一

(2)创建性学练。让学生尝试右边拳脚功夫和行进间左右开攻的动作方法

(1)讲解、示范③马步架打、④歇步盖打、⑤提膝穿掌的动作，提示学生视察路途、方向

和拳掌手型的改变(2)分组展示，集体评议，争夺"优秀奖"

(1)讲解、示范⑥仆步穿掌、⑦虚步勾手挑掌、收势动作，重点动作到位

(2)组织学生分组练习，巡回指导、刚好纠错

(1)提出问题，培育学生正确的学习动机和爱好

(2)自我表现活动并观摩竞赛

老师依据教学实际状况自行支配单元学习目标运动参加主动主动展示所学的垫球技术动

作

运动技能：初步了解排球运动的基础学问，并知道垫球的动作术语身体健康：发展协调、

柔韧、平衡等身体素养心理健康：体验身体协调、动作蟠的心理感受

社会适应：在嬉戏中能激励强者，激励弱者，以增加学习信念单元学习小排球：打算姿态、

移动、正面双手垫球、跨步垫球内容学时学习目标

学习内容

(1)初步了解小排球运动的基础学问

(1)小排球：打算姿态、移1

(2)在活动中体验身体协动

调、动作灵敏的心理感受

(2)嬉戏：运输西瓜

(1)知道正面双手垫球的动2作术语和方法

(1)小排球：正面双手垫球(2)在嬉戏中能相互激励,(2)嬉戏：点球比多

以增加学习信念

(1)主动主动展示所学的垫3球技术动作

(1)小排球：正面双手垫球(2)体验垫球竞赛中取得胜(2)嬉戏：谁先完成任务

利时的愉悦心情

(1)能做出跨步移动的垫球4动作

(1)小排球：跨步垫球(2)体验身体协调、动作灵(2)嬉戏：接垫队长球

敏的心理感受

(1)拥有主动参与跨步垫球5以及嬉戏活动的看法与行为(1)小排球：跨步垫球(2)

发展灵敏、协调和平衡(2)嬉戏：垫球接力

实力

6韵律活动和舞蹈与嬉戏单项教学安排

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教学建议

(1)出示挂图，了解打算姿态的动作方法，并组织学生做"听信号"嬉戏

(2)集体做"看谁反映快"嬉戏，提示学生移动中始终保持打算姿态

(1)讲解、示范正面双手垫球动作方法，提示学生留意"插、夹、提"垫球的动作过程

(2)分组练习，巡察指导动作完成状况

(1)组织学生自抛自野练习，巡察、视察学练状况，分层指导

(2)和同伴一起，自抛自垫竞赛，比一比谁最先完成老师规定的任务

(1)讲解、示范向左向右跨步垫球的动作方法和作用(2)提示学生视察来球的方向，驾

驭垫球的用力程度(1)提示学生留意视察落球点，以便随时应用四种跨步垫球的方法

(2)强调移动结束后要保证身体姿态面对来球方向老师依据教学实际状况自行支配单元

学习目标单元学习运动参加：能主动参加韵律球操的学习和嬉戏活动

运动技能：基本驾驭韵律操动作，并在韵律舞蹈与嬉戏活动中能对地域性体育活动产生爰好

身体健康：能在韵律球操的学习中，保持正确的身体姿态

心理健康：能在嬉戏竞赛中，感受到胜利的欢乐和生龙活虎的心情社会适应：能与同伴建

立相互沟通、相互合作的氛围韵律活动和舞蹈：韵律球操、韵律"竹排"舞、自我表现活动内

容学时学习目标

学习内容

(1)能主动参加韵律球操第TB分"抛接"的学习和游1戏活动

(1)韵律活动：球操(2)在活动中体验团结合作(2)嬉戏：钻反弹球的乐趣和身心感受

(1)在韵律球操其次部分"环绕”的学习中保持正碓2的身体姿态

(1)韵律活动：球操(2)在嬉戏中感受到胜利的(2)嬉戏：传球接龙

欢乐和生龙活虎的心情

(1)能做出韵律球操第三部分"滚拍”的组合动作，提3高韵律感和节奏感

(1)韵律活动：球操(2)在嬉戏中有竞争意识和(2)嬉戏：追逐滚动球

坚持究竟的表现

(1)能初步驾驭一套韵律球操动作

4(2)能相互合作、沟通，创(1)韵律活动：球操编5-6节球操，并乐于在同(2)自我

表现活动

伴面前充分的表现

(1)在韵律舞蹈与嬉戏中能5对地域性体育活动产生爱好(1)韵律舞蹈："竹排"舞(2)

体验合作学习带来胜利(2)嬉戏：跳"竹排"舞

后的愉悦感受

六年级其次学期技巧教学内容单项教学安排

动作

重点

9/17

教学建议

(1)引导学生"玩球，熟识球性，感受"抛接”的乐趣

(2)组织学生观摩、表演.对表演精彩的小组赐予嘉奖

(1)支配"玩球"小竞赛，刚好表扬优胜者

(2)用口令节拍指导学生做分解和连贯动作练习

(1)重点指导学生视察"滚拍”的方法，驾驭"滚拍”的节奏

(2)分组进行"追逐滚动球"嬉戏的练习与竞赛(1)介绍创编韵律秋草的方法并组织各

组创编

（2）分组进行观摩评比，评出"最佳创编奖"和"表演奖"

（1）请3名学生协作老师讲解示范舞蹈的动作方法

（2）自由结伴三人一锻K"竹排"舞，相互学练、柜互协作规格教学任务课次1

1、了解单个动作和组合动作的方法和要求2、能正确做出单个和成套动作

难点

3、学生乐于接受老师的指导，并能体验到完成动作后的乐趣

课的任务前滚翻、后滚翻

教学手段

1、复习前后滚动动作2、分组练习前滚翻、后滚翻3、支配多种趣味性滚翻练习

前滚翻两腿交叉转体180（男）1、男女生分组，男生练习原地直立、半蹲的两腿交叉转体，

女生练习一脚前滑成纵叉

2、分组进行男女生组合动作的讲解与示范

3、分别练习组合动作

1、复习前滚翻、后滚翻及前一课组合动作

2、学习本课动作（先单个动作练习，后组合动作练习）3、按技能水平分组练习

基本能完成组合动作初步学会组合动作

教学要求

改进滚翻动作，讲究规则，提高动作协调性和书娴熟性

2前滚翻起立——脚前滑成纵叉（女）前滚翻两腿交叉转体180—后滚翻（男）前滚翻起

立一脚前滑成纵叉一后腿前摆成并腿坐一后滚翻（女）3

1、反复练习组合动作

4同上次课2、对驾驭动作有困难的学生个别辅导3、相互沟通，老师点评

5同上次课（男生考核）1、做好考核前的打算活动2、单个动作到组合动作的练习3、男

生考核，女生进行嬉戏练习1、做好考核前的打算活动

6同上次课（女生考咳）2、单个动作到组合动作的练习3、女生考核，男生进行嬉戏练习

进一步改进动作，提高质量，留意加强动作连贯性

完成考核任务

完成考核任务

六年级其次学期跑教学内容单项教学计

动作规格教学

重点

难点

1、能了解快速跑、弯道跑、耐久跑以及蹲踞式起跑劫作方法和要领

10/17任务

课次1

22、能做出快速跑动作轻松自然］加快步频的正确姿态；耐久跑时，做到呼吸有节奏，步幅

匀称，动作轻快

3、能主动参加练习，并表现出机灵、坚决、坚韧的优艮品质课的任务教学手段教学

要求

1、分组练习站立式起询学习蹲踞式起跑动作，记住2、讲解示范蹲踞式动作起跑口令

蹲踞式起跑

3、做分解动作

4、集体练习起跑动作1、高抬腿跑按口令完成起跑动作，起动2、提示蹲踞式起跑动作要

领快速

同上3、集体练习起跑动作

4、分组练习起跑动作

1、原地小步跑、高抬腿跑2、鱼贯式30M放松跑

3、分组进行30M、50M快速跑

4、分组进行蹲踞式起的50M快速跑竞赛

1、高抬腿跑接加速跑2、30M放松跑

3、蹲踞式起跑的30M快速跑4、蹲踞式起跑的让距50M快速跑1、跑的特地练习

2、讲解示范弯道跑技术动作3、做小半圈弯道放松跑4、鱼贯式弯道加速跑1、由直线跑

到弯道跑2、由小圆跑到大圆跑3、弯道加速跑4、弯道快速跑

1、讲解正确的呼吸方法2、原地慢跑，协作呼吸练习3、站立式起跑

4、中速跑（留意弯道的技术）1、跑的特地练习

2、讲解正确安排体力的方法3、中速跑

1、跑的特地练习

2、站立式起跑20-30M

3、宣布考核方法、标准及有关事项

重点难点

主动摆臂，加快步频，跑得自然、放松、快速

350M快速跑

4同上

跑得自然、快速，体验放松跑的动作

5弯道跑

初步学习弯道跑技术，能沿弯道跑进，并渐渐加速

6同上

进一步学习弯道跑技术。能沿弯道快速跑进

7耐久跑

学会正确的呼吸方法，呼吸有节奏

8同上400M耐久跑或（50Mx8）（考核）

学会正确安排体力，跑的长久

安排自己体力，跑完全程，力争好成果9

六年级其次学期用励教学内容单项教学安排

动作规格教学任务课次1

1、能知道蹲踞式跳远动作方法和要领

2、能做出蹲踞式跳远动作，做到在加快助跑速度、精确有力起阳廛础上，着重改善腾空动

作，向前上方腾起有肯定高度，两腿屈膝上提，落地缓冲平稳3、对跳动联系感爰好，能主动

参加，敢于自我表现课的任务教学手段教学要求

1、分散做上三步、五步起佻练习学习快速助跑，精碓起跳

蹲踞式跳远2、20-30M加速跑练习

3、讲解调整助跑点的方法

11/172同上

3同上

4同上4、助跑15-2DM起跳，2人一组相互调整

5、加速助跑，精确起跳，落入沙坑

1、助跑几步，单脚起跳，用头或手触高处悬挂物

2、讲解正确的踏板动作

3、分组将助跑与起跳结合起来练习4、分组练习快速助跑、起跳、落入沙坑1、集体做打

算活动2、助跑起跳，成腾空步3、讲解示范蹲踞动作

4、用跳板起跳，空中成蹲踞姿态1、助跑起跳成腾空步2、学生试做,老师讲评3、分散

做边跑边摇绳跳4、助跑起跳

1、助跑起跳，成腾空步2、讲解示范落地动作

3、分组做助跑起跳、落地动作

4、全程助跑，起跳落入沙坑，落地平稳1、加速跑15-20M

2、讲解跳远完整技术，示范动作3、2人一组,确定助跑距离和步点4、全程助跑跳远练

习1、分组做放松跑

2、宣布考核方法、规则及标准3、丈量步点，试跳

4、男生考核，女生提高、补偿性练习同上，女生考核，男生提高、补偿性练习

起跳有力；起跳腿的3个关节快速蹬直

起跳腾空后，两腿屈膝向前上方提举成蹲踞式动作

起跳腾空后成蹲踞姿态，越过40-50CM高的横绳

起跳有力，落地平稳

5同上

6同上

改进助跑起跳动作，能做到快速助跑、精确有力起跳

7同上（考核）

改进、提高跳远技术，努力跳出好成果，完成考核任务

8同上（考核）

同上

六年级其次学期投掷教学内容单项教学安排

动作规格教学任务

重点难点

1、能知道原地侧向投部和双手向前、向后抛实心球的动作要领2、能完成原地侧向投掷动

作，做到蹬地、转体、挥臂动作的连贯、协调3、能相互合作，乐于重复练习

教学要求

学会两脚用力蹬地、动作连贯、出手速度快的抛球动作课次课的任务教学手段

1、2人一组做“拉满弓"

1双手向前、向后抛实心球2、做头上跨下传递实心球3、讲解示范4、分组练习

2双手上步向前抛实1、分组做头上跨下传递实心球

学习双手上步向前抛实

12/17心球2、双手向前抛实心球

3、徒手上步向前抛实心球仿照练习4、双手上步向前地实心球1、2人一组"拉满弓"

心球动作，知道动作方法，体会动作要领

3原地侧向投掷"管状物"2、蹲跳起3、蹬地转体练习4、原地侧向投掷徒手练习5、

分组做侧向投掷"管状物"1、做绳操，跳短绳

改进蹬地、转体、挥臂动作

4原地侧向投掷"绳结"2、"拉满弓"、"转体拉绳"练习3、原地侧向投掷"绳结"4、

分组掷远竞赛1、2人一组"拉满弓"

提高蹬地、转体、挥臂动作连贯性和协调性

5原地侧向投掷垒球2、持绳做"鞭打"练习3、分组原地侧向投掷垒球4、分组竞赛

初步驾驭蹬地、转体、挥臂的原地侧向投掷动作

六年级其次学期武术教学内容单项教学安排

动作规格教学任务课次

重点难点

1、学习组合动作三和组合动作四①、②动作；记住劫作名称、依次和要领

2、学习组合动作三和组合动作四①、②动作的练习方法，努力呈现武术在的伸展大方、快

速有力、节奏显明等特点

3、通过学练激励学生宠爱武术运动,启发学生进一步去了解中华珍宝——武术课的任务

教学手段

1、明白2个动作的攻防含义，重点学会组合动作三：1①上步搂手马步击掌，②弓步双摆

掌上步搂手马步击掌

2、仔细听，细致看，动脑想，初步建立动作概念，通过分解练习、完整练习等初步驾驭动

作方法

3、在驾驭动作的方向珞途基础上，动作由慢到正常完成2组合动作三：1、分组复习组合

动作三：①②

记住①②动作名称，驾驭动

教学要求

初步记住动作名称，懂得练习方法，做到方向路途清晰，手型、步型正确到位

13/17复习①②动作，学习③弓步撩掌

组合动作三：3复习①〜③；学习④弹踢推掌

组合动作三：复习①〜④，学4习⑤马步击掌和收势：并步抱拳

5组合动作三：复习、考核

组合动作四：6①插步双摆掌②弓步手击掌

7组合动作四：复习①、②2、学习组合动作三③，先分解教学（三拍完成）；再完整教学

（一拍完成），速度由慢到正常

3、仔细听，细致看，刻苦练，努力驾驭弓步勾手撩掌

1、分组复习组合动作三：①〜③，记住动作名称,动作正确协调

2、各组举荐2名代表，参与全班汇报表演，老师讲评优缺点

3、示范讲解弹踢推掌动作，要求学生尽力弹踢高一些

4、思索：弹踢与蹬腿有什么异同点

1、先集中，后分组复习组合动作三①~④动作,要求一次比一次有进步2、做连续下蹲等

腿部力气练习，提高双腿支撑实力

3、边听边看边练，学会马步击掌、并步抱拳

1、分组自做应考打算活动，分组复习全套组合动作

2、设计评分表格，便于测试，按节打分，赐予总分3、分学练小组考核4、讲评考核状况

1、明白2个动作的攻防含义，重点学会方向、路途改变

2、仔细听，细致看，仿照练，初步懂得练习方法

3、采纳集中教、分组练、集中评方法进行教学

1、分组复习：讲名称，做动作；看谁做得对；视察、分析做不对的缘由，提出解决问题的

方法

2、集中复习，先请做得好的学生表演，讲明优点后再全班复习，做到动作整齐、方向路途

清晰

3、提问：弓步勾手击掌的攻防含义是什么？它与插步双摆掌的关系是什么

14/17

作方法。学会③的动作，做到手步型改变正确

记住组合动作三：①〜③名称依次和要领，学会④的动作方法。做到支撑平稳、弹踢到位

记住全套动作名称、依次和要领，没、努力做到动作伸展、正确、到位、有力

熟记全套动作名称、依次和要领，努力做到动作整齐、精神、到位、有力

初步记住动作名称，懂得练习方法，初步做到方向、路途清晰，手型、步型正确

进一步记住动作名称，学会练习方法，做到方向、路途清晰，手型、步型改变正确

六年级其次学期韵律活动和舞蹈教学内容单项教学安排

动作规格教学任务课次1、知道韵律绳操的名称和动作方法

2、能随音乐节拍将全套操连贯起来练习，并能自我创建性学练3、对学习韵律绳操有深厚

爱好，并乐于重复练习课的任务

教学手段

1、讲解示范1-3节动作方法

1韵律绳操2、随口令节拍进行分解和连贯动作练习3、随音乐节拍连贯起来练习1、复习

上次课已学的内容

2同上次课2、讲解示范4-6节动作方法

3、提示学生视察踢腿运动中腿部交换动作

1、复习前2次课内容

3同上次课2、讲解示范7-9节动作方法

3、体验跨跳、并脚助劭作，把握2种不同跳的节奏

4同上次课1、自由组合学练小组分段复习韵律绳操2、随老师口令节拍分解和连贯动作

练习

能随音乐节拍完整练习学会7-9节动作学会4-6节动作

教学要求

学会1-3节动作

重点难点

15/173、自评自测动作完成状况1、介绍创编韵律照操的方法

2、自由组合6-8人创编小组，共同创编5自我表现活动韵律绳操

3、巡察指导，对各组创编的韵律绳操进行讲评和对比

1、各小组简洁介绍创编的内容以及自编动作的特点

6同上次课2、指导学生动作精确、连贯，富有表现力

3、分组进行观摩评比

能将自我创编的韵律绳操动作组合起来练习

能创编4-5节简洁的韵律绳操

六年级其次学期跑小篮球教学内容单项教学计

动作规格教学任务课次

重点难点

1、能了解小篮球基本动作的名称和方法

2、能做出原地、行进旬运球、双手胸前及单手肩上传接球的基本动作

3、能用所学动作参加小篮球竞赛活动，在重复练习中能相互协作、团结协作课的任务教

学手段教学要求

1、出示挂图或示范原地低姿运球动作，了解原地运球动作方法，能学生视察、仿照练习试

做出用掌指部位原地低姿2、分组或分散做原地低姿运球练习运球动作

原地运球3、老师提示，学生自我体验体前低姿运球动作

4、由慢到快或由快到慢做原地变速运球练习

1、分组或分散做原地高、低姿运球练习知道原地运球动作要领，能2、集体徒手做体侧运

球仿照练习做出原地高、低姿运球动作

同上3、分组或分散做原地体侧运球练习

4、原地运球小竞赛

1、出示挂图并示范原地双手胸前传接球动作，学生视察、仿照

2、集体或分组徒手做两手腕由下向上转动，由内向外翻动做仿照练习

3、2队迎面站立，原地做相互传接球练习

4、对墙相距2-3M,依次做传球接反弹球练习

1、分组或2人一组做原地双手胸前传接球练习

2、2队迎面站立做双手胸前传接球练习

了解原地双手胸前传接球的动作方法，能仿照出原地双手胸前传球动作和接球动作1

3原地双手胸前传接球

4同上

能知道原地双手胸前传接球的动作要领；能做出原地双手胸前传接球的动作

16/175行进间运球

6同上

7原地单手肩上传球

8同上工分组做原地运球3-5次再把球传出的练习

4、定时（1-2分钟）的传球竞赛1、分组或分散做原地运球练习

2、示范行进间运球，学生视察并比较原地运球与行进间运球的异同

3、分散或分组仿照做短距离直线向前走动的高姿运球逐步过渡到慢速或中速跑动的高姿运

球

4、短距离直线运球竞赛

1、原地双手交替做高、低姿运球，体会手指、手腕和前臂协调用力

2、集体或分组做行进,可短距离、听信号起动、慢速或中速的直线运球练习3、分组或分散

做原地运球听信号或看手势起动，向前做较快速度的高姿运球练习

4、短距离直线运球接力竞赛

1、分组复习运球或双手胸前传接球动作2、示范原地单手肩上传球，学生视察、探讨、比

较

3、集体或自行分组做徒手原t也单手肩上传球仿照练习，老师随时点拨

4、分组或分散持球对墙做原地单手肩上传球练习

5、2人或多人1组迎面做原地单手肩上传球练习

1、分组复习原地单手肩上传球动作

2、成2列横队站立，做单手肩上传球练习

3、6-8人一组做迎面凰动传接球4、传球接力竞赛

1、老师简要介绍嬉戏方法、规则2、分组进行已学基本动作练习3、分队参与竞赛

4、竞赛结束，宣布结果，提出改进看法

能了解行进间运球的动作方法，能试做出行进间运球的动作

能知道行进间运球的动作要领，能做出行进间运球的动作

学会正确的呼吸方法，呼吸有节奏

能知道原地单手肩上传球的动作要领，能做出原地单，肩上传球动作

小篮球竞赛（嬉戏）

了解小篮球不是简洁规则，能用已学基本动作参加竞赛活动

17/17

第2篇：六级体育教学安排4浮体育六级上册教学安排

六年级体育教学安排小学体育六年级上册教学安排

小学体育六年级上册教学安排

丁延顺

一、学生状况分析

本年级学生身体素养差异较大,各班学生的体质也不尽用同，形成有的学生不仔细熬炼也能得

优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以探讨的问题,在评价机制上

也要加以探讨。

二、教学分析

三、教学目标

1.使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健

的平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵

律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能,进一步发展身体素养，提高身体基本活动

实力。

3.培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团

结协作等优良品质。

4、初步了解青春期卫生学问,理解并驾驭体保常识，学会合理的体育熬炼方法指导自己从事

体育实践.5、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿态，进一步提高走和跑的实力和身体

素养，培育集体主义等精神。

6、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作，发展爆发力，初步养

7、学会攀爬,悬垂、支撑、倒立等动

作，改进姿态，发展实力提高素养，培育英勇，坚决等优良品质。8、学会篮球最基本的运球、传

球、投篮动作，进行简洁的竞赛,发展走，跑，跳，投综合活动实力，初步具有竞争意识和奋勉向上的

精神。9、学会队列、队形徒手操，少年拳等。

四、教学重点

1.坚持11健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发运动爱好，培育学生终身体育的意

识。3.增进身体健康,提高心理健康水平。

4获得体育与健康学问和技能，增加社会适应实力。

五、教学措施

1.学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能

与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔,小刀等提前按老师要求在指

定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，呼从指

挥,遵守课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定

的各项爱护措施。

5.要爰惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器

材。

六、教学进度表

进度表

周次内容备注

1期始教化;体育基础学问;雨天教学内容可依据各校场地尽可能的支配一些身体活动类嬉戏

或素养练习。

24、身体素养练习、嬉戏:截住空中球、5、跑:障碍跑（30-40米）选修内容6.身体素养练习

跑:障碍跑

37.单杠:跳上正撑--前翻下选修内容:截住空中球、8.跑:4x50米接力跑小排球:正面上手传

球9.小排球:正面上手传球跑:4x50米接力跑

410、跑:50米快速跑选修内容:钻山洞11、跑:50米快速跑小排球:正面上手传球12、

小排球:侧面下手发球跑：50米快速跑

513.单杠:跳上正撑-前翻下，直腿落地-向前挺身出杠嬉戏:运球、传接球14.小排球:正面上

手传球、跑：4X50米接力跑15.仰卧起坐（考核）嬉戏:打活动目标。616、跑:50米跑（考核）、小

排球17、跑:50米跑（考核）、小排球18.跳动:跨越式跳高嬉戏：719另勘:跨越式跳高嬉戏:

过网球20.跑:50米快速跑小排球:侧面下手发球21.跳动:跨越式跳高小排球:侧面下手发球

822.武术:组合拳小排球:正面上手传球23.武术:组合拳支撑助励:斜向助跑直角腾越24跳动:

跨越式跳高小排球:侧面下手发球

925.投掷：支撑跳动:斜向助跑直角腾越26.武术组合拳（一）投掷:双手上步前抛实心球

27.跳动:跨越式跳高选用教材:截住空中球本学期的考评项目建议为:坐位体前屈、50米往

回跑、立定跳远、肺活量等。1028.投掷:原地正面单手推实心球支撑跳动：29.武术:组合拳

（一）（考核）嬉戏30.跳动:跨越式跳高选用教材:截住空中球1131.跳动:跨越式跳高选用教材:

打活动目标32、33.跳动:跨越式跳高选用教材:钻山洞1234、35.1.跳动:跨越式跳高（考核）

选用教材：36.投掷:原地侧向推实心球支撑四励：1337.没掷:原地侧向推实心球选修内容38.

投掷:原地侧向推实心球选修内容：39.投掷:原地侧向推实心球小排球:教学竟赛1440.投掷:原

地侧向推实心球选修内容:41.投掷:原地侧向推实心球立卧撑（考核）42.投掷:原地侧向推实心球

小排球:教学竞赛

1543.体育常识：室内活动44.体育常识：室内活动45.养生之道：室内活16复习

内容仅供参考

第3篇：六级体育教学安排

六年级体育教学安排

六年级体育教学安排

导读：范文六年级体育教学安排

一、指导思想

坚持以"学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学

生的主动性和实际熬炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培育学生学习的爱好、爰好、自

觉养成自我熬炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身安排的实施奠定了基础，培育学生德

智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

二、学情分析

六年级共有七个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素养、遵守纪

律等方面各有不同。要求老师严格教学、细心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活

泼地生活在一个温馨的集体中。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以依据实际

状况编排课程的内容，提高学生的学习热忱。

六年级体育教学安排

三、教材分析

全期教材内容包括、体育卫生基础学问、运动技能、身体健康、心理健康.教材内容较多，

其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂探讨。室外授课，主要是让学生

驾驭肯定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉熬炼身体的好习惯，达到"健康第一、平

安第一”的目的。

四、教学资源开发

教学安排在实施过程中，须要老师依据实际状况，修旧利废，因地制宜朔惘场地器材，争

取达到较好的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，留意体育理论与实践的有机结合，使学生

相识体育，喜爱体育，参加体育，享受欢乐体育。

2、在自主活动环节上，激发学生自主参加与学习的主动性，允许学生在"平安第一，健康

第一"的前提下，选择自己宠爱的项目，提倡创新理念。

六年级体育教学安排

3、注意对学生思想品德教化，不但抓学生身体熬炼,促进身体健康,更要抓学生的心理健

康和培育学生的社会适应实力。

六、教学目的任务

1、目的：坚持“健康第一"，激发学生爱好,培育学生终身体育意识，重视学生的主体地

位，面对每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培育体育型人才。

2、任务：

①全面熬炼学生身体，培育学生健康的体格，增加学生对外界环境的适应实力。

②驾驭肯定的体育基砧学问，让学生了解体育的目的任务，主动参与体育活动。择优、培中、

辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

③对学生进行德育教化，陶冶"美"的情操，塑造学生的文明形象，培育学生的集体荣誉感

和爱国主义精神。

七、体育课教学常规

六年级体育教学安排

老师方面

1、仔细备课，细心写好教案，不备课、无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确

本课的教学任务，为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课，因故不能

上课，必需经学校领导同意,并做好妥当支配。

4、在教学中，加强与重视"三基教学"同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个

方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学

生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

6、老师要留意仪表整齐,举止大方，留意精神文明的建设，并看好运动服装。

六年级体育教学安排

7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期

进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训

练工作，使他们真正起到老师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事

故的发生，一旦发生损害事故要刚好向领导匚报用乍好妥当处理。

学生方面：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问

技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻巧，整齐，穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等等提前按老师要

求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

六年级体育教学安排

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规

定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各

种器材。

八、教学进度及课时安排

1、体育卫生基础学问2课时

2、球类运动8课时

3、体操5课时

4、跑、跳、投9课时

5、嬉戏6课时

六年级体育教学安排

6、武术5课时

7、期末测试1课时

全期共计：36课时

九、总结及反思

每节体育课后，把课堂感受及应留意的问题、阅历、教训I加以综合、总结，以提高自身的教

学水平，争取达到志向的教学效果。

一、教材分析

走和跑的练习中主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养，

主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操学问为主，

并加大对1分钟跳绳的练习力度。

二、教学目的六年级体育教学安排

体育教学是以增进学生健康，增加学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期

中要主动做到以下三点：1、驾驭基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、驾驭快速

跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动实力。

三、教学重点、难点分析

依据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式以运，仰

卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的

培育。

四、教学内容

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主

要教学内容。

2、跳动

驾驭跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改进助跑和起跑

相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和

六年级体育教学安排

蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的实力和上步投掷的方法，初步驾驭协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教

学重点。

4、基本体操主