初一生物学(北京版)-第八章 激素的调节-8.4.2激素的发现-3学习任务单

《激素的发现》学习任务单【学习目标】了解促胰液素和胰岛素的发现过程。通过探索激素的发现过程，提高实验探究能力，通过探索激素的发现过程，了解科学研究需要大胆探索、勇于创新等科学精神。【课前预习任务】1.课前通过网络或者书籍查阅以下相关资料：（1）人们发现的第一种动物激素是什么？列举与这种激素的发现相关的重要人物。（2）与“激素”有关的诺贝尔奖。（3）胰岛素发现之前，糖尿病患者的治疗及命运。（4）班廷是谁。2.通过查阅和阅读与上面内容有关的资料，你有何感触？【课上学习任务】任务一：促胰液素的发现1.了解沃泰默的实验，完成下面的内容。提出问题作出假设科学家的假设：是调节，胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液你的假设：设计并完成实验分析实验1.三组实验中，对照组为组。2.A组与B组进行对照，说明：。3.A组与C组进行对照，说明：。得出结论沃泰默的结论：这是一个十分顽固的________调节。你的结论：2.斯塔林和贝利斯的实验（1）D组实验可以和沃泰默实验中的组形成对照。实验变量为。（2）由斯塔林和贝利斯的实验我们可以得出结论：小肠产生了某种___________，通过_________的运输到达_______，促进分泌________。任务二：胰岛素的发现过程1.1889年，明科夫斯基和梅林的实验观察到下面的现象：很多苍蝇叮在摘除胰腺狗的尿液上，他们对摘除胰腺狗的尿液进行检查，结果出乎意料，其中的糖分高达12%。摘除胰腺的狗会患上和人类的糖尿病类似的疾病。把胰腺的导管扎住，再把十二指肠切除，狗就不会患糖尿病。这些现象说明了。2.1921年班廷的实验：（1）结扎胰腺导管，等待胰腺萎缩，将萎缩胰腺的提取液注射到糖尿病狗的血液中，确实有降糖效果。说明。（2）完整胰腺提取液与萎缩胰腺提取液比较，降糖效果没有鲜明差异，推翻“”。（3）思考一下：胰岛素能不能口服，为什么？【课后作业】1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析不正确的是（）

①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液

②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌

③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液

④小肠黏膜+稀盐酸+沙子研磨→制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液．A.①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位B.仅凭①与③组对比就能说明胰液分泌不受神经的调节C.①②③④组成的实验说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质经血液运输来调节D.要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究2.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默实验中一组对照组排除了盐酸作用于胰腺，使胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液3.下列物质口服后将失去原有作用的是（）A.胰岛素B.雌性激素C.维生素D.胃蛋白酶4.右图为胰腺的部分细胞，胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺。其内的细胞为分泌腺，能分泌胰岛素；而细胞为分泌腺，分泌胰液，这种消化液含有消化、、的酶，最终排入小肠内。饭后胰岛素的分泌量。5.血液中的葡萄糖称为血糖，人体内血糖浓度维持在一定的水平是各组织器官进行正常生命活动的必要条件之一。请回答下列问题。（1）葡萄糖在细胞内被氧化分解为________，同时释放出能量，供给生命活动的需要，这个过程叫做________。（2）胰岛中的胰岛B细胞能够分泌胰岛素，促进人体细胞吸收和利用葡萄糖，从而________血糖浓度。（3）糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗，但是给生活带来很多不便。研究人员通过细胞改造，制造出了人工胰岛细胞，并将人工胰岛细胞移植到小鼠腹腔内，一段时间后检测其血糖浓度，结果下如图所示。1、2、3组实验中使用的小鼠除数量、大小、生长发育状况等保持一致以外，还必须是______小鼠。根据实验结果，移植人工胰岛细胞对小鼠糖尿病______（选填“有”、“无”）一定的疗效，与移植胰岛B细胞的效果相似。判断依据是。【课后作业参考答案】1-3BAA4.胰岛细胞内腺泡外蛋白质脂肪糖类增加5.（1）二氧化碳和水呼吸