三年级语文下册部编版《习作：我做了一项小实验》

小学语文三年级下册第四单元主讲人：张益达我做了一项小实验亲爱的老师：您好！感谢您选择开心同步作文！本书增值服务资源十分丰富，均可通过扫描图书二维码下载或发送至您的邮箱。资源内容有：以上内容均免费供您结合学生学情、地域特点等备课、上课。但请勿用于售卖，否则将承担相关法律责任。诚邀您关注公众号“开心作文”参加开心杯有奖征文活动、申领更多开心图书。感谢您的支持！——开心作文研究中心【课件】名师课件2个、本书内容课件1个（即本课件）【学习单】配套课件，预习、练习用，可修改可打印【作文纸（含评分表）】提供词语、作文格和评分表，可打印【扫码素材】每单元分类素材句段【扫码范文】每单元10+各种类型范文【变式真题及解析】【课后小练笔指导】【期末真题分析押题】等你读过爱迪生发明电灯的故事吗？19世纪初，英国科学家发明了世界上第一盏弧光灯，但这种灯光线刺眼、耗电量大，普通家庭根本用不起。于是，爱迪生决心发明价廉、实用的电灯。他花费了13个月的时间，常常一天工作十几个小时，有时甚至连续几天在试验。制造电灯的关键，是要找到一种合适的灯丝材料。爱迪生分类试验了1600多种材料，他先用传统的炭条做灯丝，但一通电，灯丝就断了。再用钌、铬等金属做灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断。用白金丝的效果也不理想……经过了一次次试验，经历了一次次的失败，最后，爱迪生决定用竹子烧成的炭丝做灯丝。他把一截棉丝洒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气——电灯亮了！那天，爱迪生沉醉在欢乐之中：“我们坐在那里出神，看着那盏灯继续亮着……我们中间没有一个人走去睡觉，我们扬扬自得地注视着那盏灯，它亮了约45个小时。”就这样，世界上第一盏炭丝白炽灯问世了。在实验中，不仅会有新奇的发现，还可能创造出对人们有价值的事物哟。你做过什么有趣的小实验吗？我要写什么：◎介绍一个自己亲手做过的小实验。我可以写什么：◎图表提示写出小实验的名称、准备、过程和结果等。我能怎么写：◎可以用上表示先后顺序的词语。◎可以写实验过程中的心情、感受，有趣的发现等。评价提示：◎写清楚实验过程，用词要合适。1.写本单元习作时，下列做法正确的是（）。A.大篇幅写实验的注意事项，帮助读者增加对实验的了解B.着重描写做实验过程中和他人的对话，增加趣味C.详细叙述实验的操作和观察到的现象D.大段写实验原理或从实验中获得的感悟C都不是本单元习作的重点能将实验写得更加清楚2.判断下列描写是否将实验中观察到的现象写清楚了，写清楚的画“√”，没写清楚的画“×”。①针将水面压出一道凹痕，且稳稳地浮在了水面上，像有一只无形的手在水里托着它。（《浮在水面上的针》）（）②在镜面上画一只活灵活现的青蛙，然后把镜子放入水中摇晃，青蛙竟奇迹般地“活”了过来。（《游动的画》）（）③鸡蛋壳上布满了密密麻麻的小气泡，小气泡还不断地向上冒，不一会儿，小气泡变成了大气泡，鸡蛋从躺着变成了立着，“不倒翁”似的东倒西歪跳起了舞。（《会弹起来的鸡蛋》）（）√×√写清楚了观察所得实验现象写得清楚细致没写清楚青蛙脱离镜面到水中游的过程01不要大篇幅写实验准备、实验原理和实验结果等内容，而要详细写实验过程，将做实验的经过写清楚。不要过分追求语言的优美，对实验现象的表述要准确、严谨，如实写下观察到的现象。02误区提醒二选材构思选材导图选材导图你可以选择操作简单、现象明显的小实验来做，这样更容易把实验写清楚。选材导图篇章构思篇章构思篇章构思三方法点拨01填写实验记录表实验记录表实验名称/目的实验准备实验过程步骤第一步第二步第三步……实验结果其他补充可写你的心情、想法，发现的有趣现象等内容。实验原理可通过多种途径得知。请你根据自己做的实验，填一填实验记录表。练一练可以写明材料的特性02写清楚实验过程（1）借助表示顺序的词语，写清楚实验步骤你还想到哪些顺序词?练一练（2）多方面写实验过程①用动词写操作动作不必过于细致地拆分。同样的动作可以用不同的词语表示。回想实验过程中的一系列动作，用动词写出每一步的实验操作，描述实验时做的动作时，所用的动词要准确。（2）多方面写实验过程②以变化写现象不同的观察对象看到的变化触摸、感受瓶子温度用拟声词写声音我用镊子夹着纸团，先点燃纸团，接着小心翼翼地把它送进瓶子里，等它燃烧一会儿，再把鸡蛋轻轻地放在瓶口上。不一会儿，纸团烧得只剩一点儿了，瓶子内壁布满了薄薄的水雾，瓶子热乎乎的。这时，鸡蛋动了，只见它“肚子”一缩，“头”一昂，胖乎乎的“身子”就突然变得细长了，用力地往瓶子里一点儿一点儿钻。忽然扑通一声，鸡蛋终于落到瓶底，又变回了胖鼓鼓的样子。可以写写由现象产生的联想，也可以解释说明实验现象产生的原理。③实验调整，写出曲折调整操作现象变化第一次，我双臂微微张开，把书放在胸前不远的位置，用力拉了好几下，根本拉不开！我可不想放弃，于是我叫来三个帮手。我们每两个人拉一边，手紧紧捏住书脊，使出浑身解数，可书还是纹丝不动。这时，同桌提醒我，往书里吹气试试。我半信半疑，但还是从书页的底部朝书里“呼呼”地吹了几口“仙气”，然后上下左右晃了晃书，咻的一声，两本书竟然分开了！（2）多方面写实验过程把实验结果写出来，习作才算完整请你按步骤把自己做的实验的过程写清楚，记得用上不同的动词，写出变化哦。如果实验有调整，也可以写一写。练一练03适当表达心情、感受等（1）直接写出心情、想法可以用上一些表示心情、感受的词语，如“开心”“疑惑”等，写出自己内心的想法、产生的疑惑等内容。我有些疑惑别提有多开心了（2）多种描写写心情接下来就是最重要的一步了。我小心翼翼地将广口瓶放进装着冷水的桶里，手紧紧抓着。最后，我把广口瓶的瓶盖轻轻地、慢慢地拧开，喊道：“啊！妹妹你看，‘蘑菇云’升起来了！”但我不敢放松，依旧全神贯注地将广口瓶放在水中缓慢、平稳地移动。直到一团团“蘑菇云”随着瓶子的移动不断涌现、升腾，我紧皱的眉头才渐渐舒展开来。看着这神奇的现象，我和妹妹都露出了笑容。动作描写：体现紧张语言描写：体现惊喜神态描写：体现紧张神态描写：体现开心读一读，再体会如何通过多种描写写心情。然后照样子，写写你做实验过程中的内心活动。练一练（3）适当写写实验感悟等每天接触的纸却藏着这样的奥秘，我不禁被科学的魅力折服！可以用一两句话简单写写你做完实验之后的感悟、收获或者总结等，如：学以致用用上表示顺序的词语抓住动作写操作从不同观察对象的变化写现象以动作、语言描写写心情调整操作现象变化实验感悟写清楚实验经过适当表达心情、感受等借助表示顺序的词语，写清楚实验步骤多方面写实验过程直接写出心情、想法多种描写写心情我做了一项小实验填写实验记录表适当写写实验感悟等用动词写操作以变化写现象实验调整，写出曲折小结四素材积累