云南名校协作体2026-2027学年高三上学期11月期中考试 生物含答案

【高三期中考试题·生物学 第1页(共6页)】 27—T—129C两位各

考号两位各

考号

姓名

班级

学校排考生注意：本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对

应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答

题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。本卷命题范围:酶、ATP、细胞呼吸+遗传定律、伴性遗传+选择性必修1~3。一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符

合题目要求的。下列关于ATP结构和功能的叙述,正确的是ATP中的“A”代表腺嘌呤，“~”代表普通磷酸键一个ATP分子中含有1个特殊的化学键，且容易断裂和形成细胞进行生理活动时,ATP水解产生的能量全部以热能形式散失若细胞中ATP含量减少,ADP含量增加,说明细胞内的能量可能供应不足某兴趣小组为探究酵母菌呼吸作用中相关物质和结构的功能,准备了酵母菌、酵母菌破碎后

的上清液(含多种酶等大分子物质)、酵母菌破碎后的沉淀物(含多种细胞器)、葡萄糖溶液、无

菌水等材料,设计并进行了一系列实验,同时检测并记录CO2的产生情况。部分实验处理及

结果如表所示。下列叙述错误的是组别实验处理实验结果①葡萄糖溶液+无菌水-②葡萄糖溶液+酵母菌+③葡萄糖溶液+酵母菌破碎后的上清液+④葡萄糖溶液+酵母菌破碎后的沉淀物-注：“+”表示有CO2,“-”表示无CO2。将该实验温度维持在常温,就可达到最佳的实验效果组③能产生CO2，是因为上清液中含有分解葡萄糖的酶用溴麝香草酚蓝溶液检测CO2时，组②变色速率快于组③组④无CO2产生，说明葡萄糖不能进入线粒体被氧化分解【高三期中考试题·生物学 第2页(共6页)】 27—T—129C如图为线粒体内膜上发生的反应,称为氧化磷酸化。线粒体内外两层膜之间高浓度的H+通

过ATP合成酶会进入线粒体基质中，解偶联剂会作用于相关过程。下列叙述正确的是线粒体外膜解偶联剂线粒体内膜/ATP合成酶H+H+H+H+线粒体外膜解偶联剂线粒体内膜/ATP合成酶HH+H+H'→H+加入解电子传偶联剂递链AIP图中的①是ADP和Pi,加入解偶联剂后,ATP会分解产生ADP氧化磷酸化过程中NADH会与O2结合生成水,并消耗大量ATPH+顺浓度通过ATP合成酶进入线粒体基质中会抑制ATP合成若线粒体内膜上存在解偶联剂蛋白质，则能量会更多的以热能形式释放种皮会限制O2进入种子。豌豆干种子吸水萌发实验中子叶耗氧量、乙醇脱氢酶活性与被氧化的NADH的关系如图所示。已知无氧呼吸中，乙醇脱

氢酶可催化乙醇的生成，与此同时NADH被氧化。下列

有关叙述正确的是被氧化的NADH的子叶耗氧量相对值乙醇脱氢酶活性pIIIIV时间0I被氧化的NADH的子叶耗氧量相对值乙醇脱氢酶活性pIIIIV时间0I‘π’乙醇脱氢酶催化乙醇生成时伴随ATP的合成I、II阶段种子子叶主要依靠有氧呼吸供能p点后种子吸收的氧气显著增加有利于彻底分解有机物IV阶段子叶耗氧量降低主要原因是有氧呼吸酶活性降低大燕蛾是一种非常漂亮的大型蛾类,其触角节数的类型有多节数、中节数和少节数,分别由常

染色体上的复等位基因D1、D2、D3控制。研究人员让多节数雄蛾和中节数雌蛾杂交，F1表型

及比例为多节数：中节数：少节数=2:1:1。下列有关叙述错误的是某大型大燕蛾种群中雄蛾触角节数的基因型最多有6种D1基因对D2、D3基因为显性，D2基因对D3基因为显性多节数雄蛾与多节数雌蛾杂交，子代不可能出现少节数雄蛾F1雌、雄蛾随机交配，F2雌蛾中少节数大燕蛾的比例为1/4果蝇的灰身与黑身、长翅与短翅各由一对常染色体上的等位基因控制。表型为灰身长翅的雌

雄果蝇杂交得到F1，F1的表型及比例为灰身长翅：灰身短翅：黑身长翅：黑身短翅=6：3

：2：1。子代数量足够多，则正常情况下，F1表型中最可能出现的是A.长翅果蝇中雌性：雄性=2：1 B.短翅果蝇中灰身：黑身=3：1C.雄果蝇中灰身：黑身=2：1 D.雌果蝇中长翅的比例为1/2已知某种昆虫有长触角和短触角两种类型,分别用基因A、a表示,选取长触角和短触角的个

体做亲本分别进行正反交实验，F1个体相互交配得F2，结果如表所示。亲本、F1、F2的相关

基因电泳结果如图所示。下列相关叙述错误的是正反交F1F2表型及比例雌:长触角雄:短触角雄性:长触角

雌性:短触角雄性:长触角个体数:短触角个体数=3:1

雌性:长触角个体数:短触角个体数=1:3雄:长触角雌:短触角根据正反交的结果可确定控制触角长短的基因位于常染色体上且亲本均纯合F1电泳结果相同,说明雌雄个体基因型相同,可能受性激素的影响导致表型差异F2的雄性个体中，长触角与短触角的个体中均存在纯合子且短触角的纯合子比例较高选择F2中长触角的个体杂交，子代中基因型为AA一定是长触角，所占的概率为1/3【高三期中考试题·生物学 第3页(共6页)】 27—T—129C如图是某种单基因遗传病(相关基因用A、a表示)的系谱图，I-3不含有该致病基因。不考

虑各种变异，下列相关叙述错误的是该遗传病一定不是伴X染色体显性遗传病Ⅲ-4为杂合子,其基因型与II-5的基因型

相同第II代中可能不含有致病基因的有II-2、II-7基因型与III-2相同的男性和III-1婚配，生

出患病孩子的概率为1/8□○正常男女123|4●患病男女IIC○273 4 516III42□○正常男女123|4●患病男女IIC○273 4 516III423吃麻辣火锅一段时间后，往往会让人感觉又辣又热。下列叙述正确的是吃麻辣火锅时，辣和热的感觉在口腔感受器形成吃麻辣火锅时，Na+内流引起口腔感觉神经元兴奋吃麻辣火锅时,人体皮肤毛细血管舒张散热导致血压升高吃麻辣火锅时,人体内肾上腺素分泌增多催化有机物分解糖皮质激素(GC)是由肾上腺皮质分泌的一种固醇类激素,具有升高血糖浓度和免疫抑制等

作用。下列叙述正确的是GC分泌的分级调节使血液中GC含量大量增多口服含GC的药物有可能降低器官移植的成功率GC运输至骨骼肌细胞，促进肌糖原分解为葡萄糖GC可与胰高血糖素、甲状腺激素表现为协同关系狂犬病毒会在带病毒动物的唾液腺中大量富集。人类被这些动物咬伤后，病毒会从伤口处

进入人体神经系统，并沿着神经元逆向运输，经过运动神经元、背根神经节，最终上行到大

脑。一旦狂犬病毒开始侵染神经系统，便会在神经元之间高速运输，其速度远远快于人体免

疫系统的反应时间，宿主的神经系统会受到严重破坏。下列叙述正确的是狂犬病毒增殖所需的原料可来自唾液腺细胞狂犬病毒不能从脑部运输到身体的其他部位人被病犬咬伤后,注射疫苗的治疗效果要比注射抗体好接种疫苗可直接激活B细胞,使其合成并分泌相应抗体冬小麦等冬性草本植物的花芽一般于秋季形成,经过一段

营养生长后度过寒冬，于第二年夏初开花结实。如图是冬

小麦开花调节示意图。下列叙述错误的是由赤霉素处理的冬小麦不经过低温也能开花结实晚秋和深冬时脱落酸含量均增多,抑制冬小麦开花脱落酸和赤霉素在调节冬小麦开花方面表现为相互抗衡脱落酸和赤霉素的合成受基因控制，也影响基因的表达基因2晚秋环基因1境信号-脱落酸深冬低温赤霉素蛋白质1(促进开花)促进基因2晚秋环基因1境信号-脱落酸深冬低温赤霉素蛋白质1(促进开花)促进抑制基因3捕蝇草的捕食结构是由一左一右对称的叶片所形成的夹子，夹子里贮存有香甜的蜜汁，吸引

昆虫等前来吸食。当昆虫在叶片上来回走动摄取蜜汁时会碰到触发毛，“小夹子”就能“感

知”到猎物，从而快速关闭将其夹住。当触发毛在短时间内被连续触碰5次以上时，捕蝇草

的叶片腺体便会开始分泌消化液。下列叙述正确的是昆虫传递给捕蝇草的信息属于化学信息捕蝇草与昆虫的数量表现为同步性变化碳元素可在捕蝇草与昆虫之间循环流动捕蝇草捕食昆虫时,能量进行单向传递【高三期中考试题·生物学 第4页(共6页)】 27—T—129C制作泡菜时,由于乳酸菌的发酵作用,发酵产物乳酸不断积累,因此可以根据微生物的活动

情况和乳酸积累量，将泡菜发酵过程分为三个阶段：发酵初期、发酵中期和发酵后期。下列

叙述正确的是发酵初期会有气泡产生,原因是乳酸菌无氧呼吸产生了CO2制作泡菜过程中,发酵初期先通气培养,发酵中期再密封发酵发酵中期乳酸的产生使营养物质丰富,其他微生物的数量上升发酵后期乳酸含量继续增加,发酵速度会逐渐变缓甚至停止如图为动物细胞培养流程,下列叙述正确的是用机械的动物胚胎或幼龄动物组织块用机械的方法或用胰蛋白酶或胶原蛋单个细胞加培养液细胞悬液贴壁生长接触抑制用机械的动物胚胎或幼龄动物组织块用机械的方法或用胰蛋白酶或胶原蛋单个细胞加培养液细胞悬液贴壁生长接触抑制贴壁生长分瓶培养→细胞悬液组织块或胶原蛋白酶处理原代培养传代培养动物细胞培养和植物组织培养的理论基础都是细胞的全能性,都需要无菌、离体培养用胰蛋白酶对剪碎的动物组织进行处理,使其分散成单个细胞后进行培养为传代培养原代培养过程中,贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶处理,然后进行分瓶培养传代培养需要适宜的温度和pH等,传代培养的细胞最接近体内细胞的生长特性精子头部由高尔基体小泡特化而来,称为顶体,内含多种水解酶。受精时,顶体膜与精子细

胞膜融合，释放水解酶溶解卵细胞膜，精子进入卵细胞。下列叙述错误的是卵细胞周围可以释放水解酶的精子均能进入卵细胞精子和卵细胞利用其表面的识别蛋白进行精卵识别受精过程中卵细胞的细胞呼吸和物质合成速度变快精子的头部进入卵细胞后不久，雌雄原核相互融合二、非选择题:本题共5小题,共52分。(9分)荧光的生成通常分为以下需要荧光素酶催化的两步反应:荧光素+ATP→荧光素化

腺苷酸+PPi，荧光素化腺苷酸+O2→氧化荧光素+AMP+光。能使酶的活性下降或丧失

的物质称为酶的抑制剂。酶的抑制剂主要有两种类型:一类是可逆抑制剂(与酶可逆结合,

酶的活性能恢复);另一类是不可逆抑制剂(与酶不可逆结合,酶的活性不能恢复)。已知甲、

乙两种物质对荧光素酶的活性有抑制作用。回答下列有关问题：荧光素酶催化上述反应发出荧光的能量来自 （填“远离”或“靠近”）腺苷的特殊

化学键水解，相比自然状态下的荧光素氧化发光，荧光素酶可显著提高荧光强度，其作用

机理是 为了探究甲、乙两种物质对荧光素酶的抑制作用类型,研究人员提出以下实验设计思路。

请结合实验材料完善该实验设计思路，并写出预期实验结果。实验材料和用具:蒸馏水、荧光素溶液、ATP溶液、荧光素酶溶液、甲物质溶液、乙物质溶

液、透析袋(人工合成的半透膜,只允许水分子和甲、乙两种物质通过)、试管、烧杯等。实验设计思路:取两支试管,各加入等量的荧光素酶溶液,再分别加入等量

，一段时间后，向两支试管中加入 并观察荧光。然后将

各试管中的溶液分别装入透析袋，放入蒸馏水中进行透析处理。透析后从透析袋中取出

酶液，重复实验，观察各组荧光强度。预期实验结果与结论：若出现结果①： 。结论①:甲、乙均为可逆抑制剂。【高三期中考试题·生物学 第5页(共6页)】 27—T—129C若出现结果②： 。结论②:甲、乙均为不可逆抑制剂。若出现结果③： 结论③:甲为可逆抑制剂,乙为不可逆抑制剂。若出现结果④:加甲物质溶液组,透析前后荧光强度不变,加乙物质溶液组,透析后荧光

强度比透析前强；结论④:甲为不可逆抑制剂,乙为可逆抑制剂。(12分)鹌鹑(性别决定为ZW型)是我国原产的一种鸟类,具有饲养简单,营养价值高等特

点。科研人员发现，鹌鹑的Z染色体上存在两对等位基因B、b和D、d(B对b、D对d均为完

全显性),这两对基因的相互作用可以决定鹌鹑的羽色。同时存在基因B、D时,羽色为栗

羽;存在基因B,不存在基因D时表现为黄羽;当不存在基因B时,表现为白羽。回答下

列问题：等位基因B、b和D、d的遗传是否符合自由组合定律？ （填“是”或“否”），原因

是鹌鹑群体中,黄羽个体的基因型共 种;若纯合黄羽雄性鹌鹑与白羽雌性鹌鹑

杂交,子代雄性鹌鹑的基因型为 若某纯合栗羽雄性鹌鹑A与黄羽雌性鹌鹑杂交，F1全为栗羽，则雄性鹌鹑A的基因型为

，F1自由交配得F2，F2雌性个体中的表型及比例为 科研人员在利用栗羽雄性鹌鹑(ZBDZbd)与白羽雌性鹌鹑(ZbdW)进行杂交实验时，发现雌

性后代中出现了三种羽色，请对该现象进行合理猜测，并写出具体解释(不考虑基因突

变): (9分)肾素为肾小球旁细胞分泌的一种蛋白水解酶,其进入血液中可引起血管紧张素

(Ang)增多,进而引起血压升高,导致原发性醛固酮增多症(PA),PA发病机理如图所示。

回答下列问题：抑制产生 血压升高肾素<催化血管紧张素原抑制产生 血压升高肾素<催化血管紧张素原催化剂AngI→AngII血管紧张素转换酶肾素在血液中发挥作用后 （填“会”或“不会”）失活。醛固酮分泌增多使血压升高的原因是 ，但

人体内血压不会持续升高，依赖于机体的 调节机制。血管紧张素II（AngII）还能促使 （填“交感”或“副交感”）神经释放去甲肾上腺

素，产生升压作用。此时去甲肾上腺素属于 （填“神经递质”或“激素”）。PA患者常表现为神经肌肉功能障碍,出现肌无力及周期性麻痹等症状,其原因是组织

液中K+浓度 ，静息电位绝对值 ，表现为 （填“容易”或“难

以”）兴奋。(10分)海洋牧场是指在一定海域内,采用规模化渔业设施和系统化管理体制,利用自然的

海洋生态环境，将人工放养的经济海洋生物聚集起来，对鱼、虾、贝、藻等海洋资源进行有计

划和有目的地海上放养。回答下列问题：海洋牧场中绿藻、褐藻和红藻分别分布于水体表层、中层、深层，其决定性因素是

，藻类植物的这种分布有利于 研究发现,海洋牧场中邻近海域的大黄鱼存在产卵洄游的现象,主要是大黄鱼生殖腺发

育成熟后，性腺分泌的 促使大黄鱼集合成群，并向产卵场所迁移。大黄鱼洄游

后，虾、蟹数量增多，原因可能是 利用标记重捕法调查大黄鱼种群密度时,若调查期间有大量迁入,则调查结果偏

。若大黄鱼的数量过少，则需设置禁渔期使大黄鱼数量自行恢复，禁渔期海洋

牧场发生的演替类型是 下图为能量流经罗非鱼的示意图,其中①是 。罗非鱼属于杂食性鱼

类,其食物来源有浮游植物和植食性动物,二者比例为3：1,则其体重每增加1kg,至少

消耗浮游植物约 kg。养殖罗非鱼时，需做好氮肥补充工作，目的主要是散失罗非鱼摄入①②③散失罗非鱼摄入①②③(12分)某RNA病毒的S蛋白和N蛋白是诱发机体免疫反应的2种必备抗原。下图1是研

制预防该病毒的重组腺病毒疫苗的流程,图2是通过PCR技术扩增S蛋白基因的过程。图

中pAdEasy为骨架质粒,pShuttle是一种腺病毒穿梭质粒。回答下列问题：复制原点目的基因重组腺病毒(pAdEasy)pShuttle质粒质粒①同源重组病毒衣壳包装信号(重组pAd)②线性pAd图1引物I5'S蛋白基因3'复制原点目的基因重组腺病毒(pAdEasy)pShuttle质粒质粒①同源重组病毒衣壳包装信号(重组pAd)②线性pAd图1引物I5'S蛋白基因3'引物II5'OH(P)⑪ HC引物III引物IV图2同源重组是利用DNA序列的同源性，在特定位置进行精确重组，实现基因的插入、删除

或替换。图1中①为同源重组过程，采用同源重组法构建载体与常规双酶切构建载体方

法不同，据图分析，同源重组法构建载体的优点是 （答出1点）。

携带目的基因的pShuttle与pAdEasy通过末端反向重复序列同源重组，从而实现图1中②过程是将重组的携带目的基因的腺病毒质粒用PacI线性化后转染到相应重

组腺病毒包装细胞中进行包装。从而制备自我复制缺陷但带有目的基因的重组腺病毒，

这种重组腺病毒的优点是 图2中利用PCR仪扩增S蛋白基因时,应选择的两种引物是 ,引物中需要加入

保护性碱基,其作用可能是 （答出1点）。已知pAdEasy质粒可在宿主细胞内表达出腺病毒，除了启动子、终止子、复制原点外，构

建相关基因序列还应包含 。对获得的重组腺病毒除用PCR等技

术检测目的基因外,还需要用 的方法检测相应的表达产物。【高三期中考试题·生物学 第6页(共6页)】 27-T-129C苍封线内不要写题苍封线内不要写题【高三期中考试题·生物学参考答案 第1页(共2页)】 27—T—129C参考答案、提示及评分细则D一个ATP分子中含有两个特殊的化学键，且只有远离腺苷的那个特殊的化学键容易断裂和形成，ATP

中的“A”代表腺苷(由腺嘌呤与核糖组成),“P”代表磷酸基团,“~”代表特殊的化学键,A、B错误;ATP水解

产生的能量可转化为机械能、电能、化学能等各种形式的能量，并非全部以热能形式散失，C错误；ATP和

ADP的相互转化是时刻不停地发生且处于动态平衡之中的,当细胞内ATP含量减少,ADP含量增加时,说

明细胞内的能量可能供应不足，需要更多的ATP水解来提供能量，D正确。A 酵母菌进行细胞呼吸需要酶的催化,而酶的活性受温度影响,常温不一定是酶的最适温度,在最适温度

下酶的活性最高,实验效果最佳,A错误;组③有CO2产生,是因为上清液中含有分解葡萄糖的酶,能进行无

氧呼吸产生CO2，B正确；组②酵母菌是完整的细胞，能进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸产生CO2多，且

速率相对较快;组③是葡萄糖溶液+酵母菌破碎后的上清液,只能进行细胞呼吸的第一阶段或无氧呼吸,产

生CO2少，且速率相对较慢。用溴麝香草酚蓝溶液检测CO2时，CO2产生速率越快，溶液变色速率越快，所以

组②变色速率快于组③，C正确；组④无CO2产生，因为线粒体不能直接利用葡萄糖，葡萄糖在细胞质基质中

被分解为丙酮酸后，丙酮酸才能进入线粒体进一步被分解，故可说明葡萄糖不能进入线粒体被氧化分解，

D正确。D图中①参与反应生成ATP,所以①是ADP和Pi。解偶联剂的作用是使电子传递所产生的自由能变为热

能,其不抑制电子传递,只抑制ATP形成,而不是使ATP分解产生ADP,A错误,D正确;在氧化磷酸化过程

中，NADH等物质会通过电子传递链将电子传递给氧，氧与质子结合生成水，同时所释放的自由能用于偶联

ADP磷酸化生成大量ATP,B错误;线粒体内膜外侧的H+浓度大于内侧,H+由内膜内侧向外侧转移,形成

质子电化学梯度，质子浓度梯度推动膜外的H+顺浓度通过ATP合成酶进入线粒体基质中，此过程会推动

ATP的合成，C错误。C 乙醇脱氢酶催化乙醇生成属于无氧呼吸第二阶段,该阶段无ATP合成,A错误;I、II阶段种子子叶中乙

醇脱氢酶活性很高，表明该阶段种子主要依靠无氧呼吸供能，B错误；p点后种子吸氧显著增加，有利于有氧

呼吸将有机物彻底氧化分解为CO2和水，C正确；IV阶段表示种子萌发后期，种子内储存的有机物已被大量

消耗，细胞呼吸底物减少导致细胞呼吸速率降低，D错误。C依题意可知,某大型大燕蛾种群中雄蛾触角节数的基因型最多有D1D1、D1D2、D1D3、D2D2、D2D3、

D3D3,共6种,A正确;依题意可知,亲代多节数雄蛾和中节数雌蛾的基因型为D1D3、D2D3,F1多节数

(D1D2、D1D3)：中节数(D2D3)：少节数(D3D3)=2：1：1，因此D1基因对D2、D3基因为显性，D2基因对

D3基因为显性，B正确；多节数雄蛾(D1D3)与多节数雌蛾(D1D3)杂交，子代可能出现少节数雄蛾(D3D3)，

C错误;由B项分析可知,F1中D1D2：D1D3：D2D3：D3D3=1：1：1：1，F1雌、雄蛾随机交配，F1产生的

雌、雄配子的比例均为D1：D2：D3=1：1：2，因此F2雌蛾中少节数大燕蛾所占比例为(2/4)×(2/4)=

1/4，D正确。B由F1表型及比例可知,控制果蝇体色和翅形的两对等位基因独立遗传,且长翅基因纯合致死。由于翅形

基因位于常染色体上，且子代数量足够多，因此长翅基因纯合致死并不会影响到长翅中的性别比例，长翅果

蝇中雌性：雄性=1：1，由于控制果蝇体色和翅形的两对等位基因均位于常染色体上且独立遗传，因此短翅

果蝇中灰身：黑身=3:1，雄果蝇中灰身：黑身=3:1，雌果蝇中长翅的比例为2/3，B符合题意，A、C、D

不符合题意。D根据正反交的结果相同可确定控制触角长短的基因位于常染色体上,由于后代的雌雄个体只有一种表

型,可确定亲本均纯合,A正确;根据F1电泳结果相同,可知雌雄个体的基因型相同,但雌雄个体的表型不

同,可能是受性激素的影响而出现表型的差异,B正确;设亲本的基因型为AA、aa,F1的基因型为Aa,F2的基

因型为AA、Aa、aa，比例为1:2:1，根据表格中信息可知，含有A基因的雄性个体表现为长触角，基因型为

aa的雄性个体为短触角，长触角与短触角的个体中均存在纯合子，长触角中纯合子占1/3，短触角中均为纯

合子,因此短触角的纯合比例高,C正确;选择F2中长触角的个体杂交,雄性个体的基因型以及比例为

1/3AA、2/3Aa，雌性个体的基因型为AA，基因型为AA的个体一定是长触角，所占的概率为2/3，D错误。D I-3、I-4不患病，生出患病的II-6，说明该病为隐性遗传病，又因为I-3不含有致病基因，因此该病

为伴X染色体隐性遗传病，A正确；XΛXn，II-6的基因型为XnY，因此III-4为杂合子，其

基因型也为X^AX^a，B正确；第II代中II-1和II-5的基因型均为X^AX^a，II-2和II-7的基因型可能为X^AX^A、

XΛXa,因此II-2和II-7可能不含有致病基因，C正确；基因型与III-2相同的男性(XΛY)和III-1(XΛXa)婚

配，生出患病孩子(XaY)的概率为1/2×1/2=1/4，D错误。B辣和热的感觉在大脑皮层形成，A错误；吃麻辣火锅时，口腔感觉神经元Na+通透性增强，Na+内流引起

兴奋，B正确；毛细血管舒张，血压可能下降，C错误；肾上腺素具有调节功能，不具有催化功能，D错误。D分级调节放大GC的调节效应,形成多级反馈调节,不会导致其含量大量增多,A错误;GC具有免疫抑

制的作用,口服含GC的药物可能降低免疫排斥程度,提高器官移植的成功率,B错误;肌糖原不能直接分解

形成葡萄糖，C错误；GC、胰高血糖素和甲状腺激素均具有升高血糖的作用，可表现为协同关系，D正确。A狂犬病毒可寄生在唾液腺细胞中,利用唾液腺细胞中的物质为原料进行增殖,A正确;狂犬病毒在患者【高三期中考试题·生物学参考答案 第2页(共2页)】 27—T—129C体内可从身体各部位运输至脑部，也可从脑部运输至身体各部位，B错误；接种疫苗产生抗体的速度慢，故

人被病犬咬伤后，直接注射抗体治疗效果好，C错误；疫苗作为抗原，是激活B细胞的第一个信号，B细胞激

活后，增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞能合成并分泌相应抗体，B细胞不能合成并分泌抗体，D错误。B赤霉素能够促进基因1表达,促进冬小麦开花,A正确;晚秋环境信号促进基因2表达,深冬低温抑制基

因2表达,对脱落酸的合成作用不同,B错误;脱落酸抑制开花,赤霉素促进开花,二者作用相反,表现为相

互抗衡，C正确；脱落酸的合成受基因2控制，赤霉素的合成受基因3控制，二者均影响基因1的表达，D正确。D昆虫在叶片上来回走动时碰到捕蝇草的触发毛而被感知,该过程中昆虫传递给捕蝇草的信息属于物理

信息，A错误；捕蝇草与昆虫的关系是捕食关系，二者数量表现为不同步变化，即先增加者先减小，后增加者

后减小，B错误；碳元素在生物群落和非生物环境间循环流动，捕蝇草捕食昆虫，碳元素只能从昆虫流向捕

蝇草，C错误；捕蝇草捕食昆虫，昆虫体内的能量单向流向捕蝇草，D正确。D发酵初期会有气泡产生,原因是初期还有氧气,酵母菌等微生物进行细胞呼吸产生了CO2,A错误;制作

泡菜过程中，始终是无氧发酵，不能通气，B错误；发酵中期，无氧状态形成，乳酸菌开始活跃，并产生大量乳

酸，pH下降，大肠杆菌、酵母菌等杂菌的活动受到抑制，且由于氧气耗尽，需氧型微生物的活动也受到抑制，

因此其他微生物的数量下降，C错误；发酵后期乳酸含量继续增加，也会抑制乳酸菌的生命活动，导致发酵

速度会逐渐变缓甚至停止，D正确。C植物组织培养的理论基础是细胞的全能性,动物细胞培养的理论基础是细胞增殖,不是细胞的全能性,

A错误;用胰蛋白酶对剪碎的动物组织进行处理,使其分散成单个细胞后进行培养,为原代培养,细胞培养

过程中出现接触抑制，用胰蛋白酶使其从瓶壁上脱离下来，然后将其分散到多个培养瓶中继续培养，为传代

培养，B错误；原代培养过程中，贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶处理，然后分瓶培养，让细胞继续增

殖，C正确；原代培养的细胞最接近体内细胞的生长特性，常用于药物测试研究，D错误。A在受精过程中,精子头部进入卵细胞的同时,卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反