2026-2027学年小学五年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（提高卷）

第页绝密★启用前2026-2027学年五年级语文上册语文素养（统编版・六三制·新教材）学情自测·情境卷（1-4单元）【难度层级：提高卷★★★★★】注意事项：1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷交回。5.考试范围：1-4单元薪火传经典，少年向未来。2026-2027学年五年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“薪火传经典・少年向未来”主题素养测评活动，愿同学们以经典为舟，以思考为桨，在字词句段中练就真本领，在深读细品中涵养家国情怀，在迁移运用中绽放思维光彩。争做根基扎实、视野开阔、勇于担当的新时代好少年！一、综合性学习。（9分）情境一：家国情怀馆・责任伴我行百余年来，中华儿女肩负责任，勇担使命，为祖国的建设和发展作出了卓越贡献。班级开展“薪火传经典・少年向未来”主题活动，请你参与闯关。1.【人物名片】完成下面的杰出人物信息卡。（2分）人物李四光袁隆平屠呦呦身份地质学家（）（）2.【诗文传情】把《少年中国说（节选）》中的语句补充完整，作为本次活动的主题词。（2分）故今日之责任，不在他人，而（）。美哉我少年中国，（）！壮哉我中国少年，与国无疆！3.【方法探秘】读《圆明园的毁灭》时，你想进一步了解圆明园当年的辉煌景观。你打算通过哪些途径查找资料？写出两种。（2分）________________________________________________________________________________________4.【观点表达】有人认为：“历史已经过去，不必再提圆明园的毁灭。”你同意吗？结合课文内容，写出你的观点和理由。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________二、积累与运用。（36分）情境二：经典挑战台・字词句过关走进经典挑战台，认一认、写一写、辨一辨、用一用。这里字词更难、句子更活、考点更全，敢挑战吗？用实力说话吧！1.【挑战关】按照要求，完成基础提优练习。（10分）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。园中金碧辉煌的diàntáng，玲珑剔透的tíngtáilóugé，还有数不清的qízhēnyìbǎo，让人流连忘返。1860年10月，英法联军闯入北京，大肆qīnlüè，能拿走的统统拿走，拿不动的就任意毁坏，还妄想xiāohuǐzuìzhèng，放火焚烧了这座名园。我国园林艺术的guībǎo、建筑艺术的jīnghuá就这样huǐmiè了，这是中国文化史上不可估量的损失！（1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分）diàntángtíngtáilóugéqízhēnyìbǎoqīnlüèxiāohuǐzuìzhèngguībǎojīnghuá（2）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。（2分）A．蓄须(xù)纠缠(jiū)斩钉截铁(zhǎn)B．瞌睡(kē)梭子(shuō)罕(hǎn)C．剔除(tì)烬(jìn)珑(lóng)D．恃风雷(shì)齐喑(ān)擞(sǒu)（3）给下列多音字组词。（2分）强qiǎng（）jiàng（）要yāo（）落là（）（4）下列句子中，加点字解释全部正确的一项是（）。（1分）A．示儿（示：给……看）乃翁（乃翁：你们的父亲）B．题临安邸（题：题目）C．恃风雷（恃：惧怕）D．万马齐喑（喑：沉默）九州生气（生气：发脾气）（5）下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（）。（1分）A．举世闻名B．足智多谋C．诡计多端D．呕心沥血2.经典积累，完成练习。（4分）（1）按原文填空：《乞巧》一诗中，“七夕今宵看碧霄，（）。家家乞巧望秋月，（）。”（2分）（2）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”中，人们“乞巧”是为了（）。（2分）3.【情景表现】从“视死如归”“奋不顾身”中选一个成语，照样子用具体的情景把它表现出来。（2分）例：神机妙算——诸葛亮笑着说：“只管饮酒，雾这么大，曹操一定不敢派兵出来……”________________________________________________________________________________________4.按要求，完成句子练习。（8分）（1）《少年中国说（节选）》中“少年智则国智，少年富则国富……”句式整齐，气势磅礴。请仿照句式，用“少年”开头写一句话。（2分）____________________________________________（2）用修改符号修改下面一段话。（3分）读了《圆明园的毁灭》，我心里久久不能安静。英法联军侵进北京，闯进圆明园，把园内的奇珍异宝抢的抢、毁的毁。这段历史让我们明白：落后就要挨打。我们要勿忘国耻，振兴中华。（要求：改正一处标点错误、一个错别字、一处用词不当。）（3）根据语境，用“宁可……也不……”把句子补充完整：面对日本侵略者的威逼利诱，梅兰芳（），也不给侵略者登台演出。（2分）（4）关于古诗的书写格式，下面说法不正确的一项是（）。（1分）A．每一行诗句都居中写B．注意上下、左右文字要对齐C．笔画、结构等细节不用在意D．可以按样例的格式书写5.根据课文内容完成练习。（8分）（1）《少年中国说（节选）》中，“红日初升”“乳虎啸谷”“鹰隼试翼”分别象征什么？下面理解正确的一项是（）（2分）A．红日初升，象征少年中国的灿烂前程；乳虎啸谷，象征少年中国的巨大声威；鹰隼试翼，象征少年中国的勃勃生机B．红日初升，象征天气晴朗；乳虎啸谷，象征动物吼叫；鹰隼试翼，象征鸟儿飞翔C．三个句子都只是描写自然景物，没有特殊含义（2）《梅兰芳蓄须明志》中，“梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”，从中可以看出他（）的民族气节。（2分）（3）从下面的词语中，分别选出形容“国家安定、人民幸福”和“社会动荡、人民困苦”的词语各两个写下来。（2分）太平盛世民不聊生国泰民安哀鸿遍野形容国家安定、人民幸福：（）形容社会动荡、人民困苦：（）（4）课文说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。结合课文内容，说说为什么说损失“不可估量”。（2分）________________________________________________________________________________________6.古诗运用。（4分）（1）下列对《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》的理解，不正确的一项是（）（2分）A．《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、盼望祖国统一的爱国之情B．《题临安邸》表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美C．《己亥杂诗》表达了诗人期待社会变革、人才辈出的强烈愿望（2）南宋统治者苟且偷安、沉迷享乐，诗人林升用“（），（）”表达了自己的无限愤慨。（2分）三、现代文阅读。（25分）情境三：文海探航・深读明情志深读一段文字，就是走进一段历史、走近一种精神。这一站，我们在危急关头感受船长的忠诚担当，在邓稼先的故事里读懂“许身国威”，再从漂泊的兽首身上，触摸历史的伤痕。静心细读，让思考走向深处。（一）课内阅读。（9分）“诺曼底号”遇难记（节选）“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。1.选文主要运用了什么描写来表现哈尔威船长？（2分）________________________________________2.船长与机械师、大副的对话又多又急、简短有力。从中你读出了什么？（2分）________________________________________________________________________________3.“‘哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。’大家立时不出声了。”为什么“没有一个人违抗他的意志”？（2分）________________________________________________________________________________4.“哈尔威船长……犹如铁铸一般，纹丝不动”一句中，把船长比作（），表现了他（）的形象。（2分）5.结合选文，说说你对“伟大的灵魂”的理解。（1分）________________________________________（二）课外阅读。（9分）“许身国威壮河山”——邓稼先的故事（节选）①1958年的一个夜晚，34岁的邓稼先回到家里，对妻子说：“我要调动工作了。”做什么？不能说。去哪里？不能说。干什么工作？还是不能说。从此，他“消失”了，把名字和身影都藏进了大漠深处的核武器研制基地。②那时的新中国，一穷二白，研制原子弹，谈何容易。没有先进的计算机，科学家们就用算盘、计算尺和手摇计算机，一个数据一个数据地算。饿了，啃一口干粮；困了，趴在桌上打个盹。邓稼先总是对大家说：“干我们这个工作，就要甘当无名英雄。”③1964年10月16日，罗布泊上空腾起巨大的蘑菇云——中国第一颗原子弹爆炸成功了！欢呼的人群中，邓稼先流下了热泪。此后，他又马不停蹄地投身氢弹的研制。一次试验事故中，他不顾危险，第一个冲到现场查看，受到了严重的辐射伤害。④1986年，邓稼先因病逝世。临终前，他念念不忘的仍是祖国的国防事业：“不要让人家把我们落得太远……”⑤“许身国威壮河山。”邓稼先用一生践行了自己对祖国的承诺，把个人的名字写进了共和国的年轮里。1.短文围绕邓稼先写了几件事？请概括其中两件。（2分）________________________________________________________________________________2.第①自然段中，三个“不能说”连用，你从中体会到了什么？（2分）________________________________________________________________________________3.第②自然段中，写科学家们用算盘、计算尺和手摇计算机算数据，有什么作用？（2分）________________________________________________________________________________4.“邓稼先用一生践行了自己对祖国的承诺。”结合短文内容，说说你对这句话的理解。（2分）________________________________________________________________________________5.读邓稼先临终前的话“不要让人家把我们落得太远……”，你感受到了什么？（1分）________________________________________（三）阅读材料，完成练习。（7分）漂泊的“兽首”，回家的路【材料一】圆明园海晏堂外，原有一组十二生肖兽首铜像喷泉：每隔一个时辰，对应的兽首便会依次喷水；正午十二时，十二兽首同时喷水，蔚为壮观。1860年，英法联军火烧圆明园，兽首铜像从此流失海外，开始了百余年的漂泊。【材料二】部分兽首回归情况统计表：兽首牛首猴首猪首马首回归年份2000年2000年2003年2020年回归方式竞拍购回竞拍购回捐赠捐赠【材料三】如今，已有七尊兽首通过不同方式回归祖国。但仍有几尊下落不明，其余兽首的回家之路，依然漫长。1.根据材料一，兽首铜像“流失海外”的原因是（）。（2分）2.从材料二的表格中，你获得了哪些信息？写出两条。（2分）________________________________________________________________________________3.“下落不明”在材料三中的意思是（）。（1分）4.【思维拓展】如果兽首会说话，回归祖国的那一刻，它可能说什么？（2分）________________________________________________________________________________四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分）情境四：笔尖生花・书写少年志经典需要传承，家乡值得期待。这一站，先为低年级的弟弟妹妹推荐一个民间故事，再穿越时空，去看看二十年后的家乡。1.口语交际：民间故事推荐会（5分）（1）【故事推荐】班级要为一年级的弟弟妹妹举办“民间故事推荐会”。请你从《牛郎织女》《田螺姑娘》《八仙过海》中选一个，写两三句推荐语，说清楚推荐的理由。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【讲评结合】讲故事时，下面哪种做法不能让故事更吸引人？指出来，说明理由，再给一条建议。（2分）①声音响亮，语气、表情随故事情节变化。②一直低着头看稿子，声音平淡。③讲到关键处，适当停顿，设置悬念。我认为第（）种不能。因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.写作（25分）每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后，我们的家乡会是什么样的呢？让我们进行一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。请你以《二十年后的家乡》为题，写一篇习作。要求：①大胆想象二十年后的家乡在环境、工作、生活等方面的巨变；②先理清思路，再分段叙述，把重点部分写具体；③表达对家乡的热爱与期待之情。400字左右。参考答案评分说明：全卷满分105分（试题100分+卷面书写5分）。卷面书写5分：书写工整规范得3分，卷面整洁无涂改得2分。以下主观题答案均为示例，意思相近、表达清楚即可酌情给分。一、综合性学习。（9分）1.袁隆平——杂交水稻育种专家；屠呦呦——药学家。（每空1分，共2分）2.全在我少年与天不老（每空1分，共2分）【解析】本题考查《少年中国说（节选）》的默写与运用，注意“少年”与“中国”的对应关系。3.示例：①上网搜索圆明园的图片和影像资料；②到图书馆查阅有关圆明园的书籍、报刊；③请教老师、家长或参观展览。（答出两种即可，2分）【解析】本题考查园地四“查找资料解决问题”的方法。4.示例：不同意。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。铭记这段历史，才能勿忘国耻，懂得“落后就要挨打”的道理，从而奋发图强，振兴中华。（3分）【解析】观点明确得1分，结合课文说理充分得2分。二、积累与运用。（36分）1.（1）殿堂亭台楼阁奇珍异宝侵略销毁罪证瑰宝精华（每词0.5分，共4分）（2）A（2分）【解析】本题考查易错字音。B项“梭”应读suō；C项“剔”应读tī；D项“喑”应读yīn。（3）示例：qiǎng——强逼jiàng——倔强yāo——要求là——丢三落四（每空0.5分，共2分）【解析】本题考查多音字据音组词。（4）A（1分）【解析】B项“题”是“书写”的意思；C项“恃”是“依靠”的意思；D项“生气”指活力、生命力。（5）C（1分）【解析】“诡计多端”是贬义词，含斥责意味；其余三项均为褒义词。本题考查园地四词语的感情色彩。2.（1）牵牛织女渡河桥穿尽红丝几万条（每空1分，共2分）【解析】本题考查《乞巧》的默写，注意“渡”“丝”的写法。（2）向织女星乞求智巧，希望自己也能像织女一样心灵手巧。（2分）3.示例：视死如归——刘胡兰昂首挺胸走向铡刀，斩钉截铁地说：“怕死不当共产党！”（2分）【解析】本题考查园地二“用具体情景表现成语”，情景要能体现人物面对死亡毫不畏惧（或不顾个人安危）的精神。4.（2）改法：①“安静”改为“平静”（用词不当）；②“侵进”改为“侵入”（错别字）；③“落后就要挨打。”中的句号改为逗号。（一处1分，共3分）【解析】本题考查用修改符号修改语段。（1）示例：少年勤则国勤，少年善则国善，少年美则国美。（2分）【解析】本题考查仿写排比句，句式一致、语意连贯即可。（3）示例：梅兰芳宁可卖掉北京的房子度日，也不给侵略者登台演出。（2分）【解析】结合课文内容，正确使用关联词即可。（4）C（1分）【解析】园地四书写提示要求：每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字对齐，注意笔画、结构等细节。5.（1）A（2分）【解析】本题考查《少年中国说（节选）》中意象的象征意义。（2）示例：坚贞不屈、满腔爱国（答出大意即可，2分）【解析】本题考查人物精神的把握。（3）形容国家安定、人民幸福：太平盛世、国泰民安；形容社会动荡、人民困苦：民不聊生、哀鸿遍野。（每空1分，共2分）【解析】本题考查园地四日积月累词语的分类运用。（4）示例：因为圆明园举世闻名，建筑宏伟，汇集了各地名胜与西洋景观，还收藏着最珍贵的历史文物，是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。它一旦被毁，无法复原，也无法弥补，所以说损失“不可估量”。（2分）6.（1）B（2分）【解析】《题临安邸》表面写美景笙歌，实则讽刺南宋统治者苟且偷安、醉生梦死，抒发了诗人的忧愤之情。（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州（每空1分，共2分）【解析】本题考查古诗的理解性默写与情境运用。三、现代文阅读。（25分）（一）1.语言（对话）描写。（2分）2.示例：沉船情况万分危急；哈尔威船长临危不乱、沉着指挥，正在争分夺秒地组织救援，真是一位忠于职守的好船长。（2分）3.示例：因为船长的命令威严有力，给惊慌的人们以镇定和力量；人们被船长忠于职守、舍己救人的精神深深震撼，无比信任他。（2分）4.铁铸的雕像