2026-2027学年小学五年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（提高卷）

绝密★启用前2026-2027学年小学五年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）难度层级：提高卷（第二套）班级：____________姓名：____________学号：____________【注意事项】1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的班级、姓名、学号填写清楚。3.请在各题的答题区域内作答，用黑色签字笔书写，超出答题区域的答案无效。4.字迹工整、卷面整洁可获卷面分5分。5.考试范围：统编版五年级上册第1-4单元。学问之道，贵在贯通。第一学段的学习成果如何，要在综合运用中见真章。学校特开展“融会贯通·综合挑战营”学情自测活动。愿你手握课内积累的金钥匙，去开启课外的万锁之门，在比较中明辨，在迁移中创新，争做学以致用、锐意进取的挑战者！一、积累与运用。（36分）情境一：语文创想城·综合挑战营语文创想城的大门已经打开！这里没有简单的死记硬背，只有灵活的运用与迁移。请带上你的积累与方法，过五关、斩六将，向着“综合运用小勇士”的宝座发起冲击！1.【基础闯关】按要求完成字词练习。（10分）研学活动中，我们参观了纪念馆。展厅里，圆明园的复原模型让人bǎolǎn昔日风貌：金碧辉煌的diàntáng、玲珑剔透的亭台楼阁，处处彰显着匠人的智慧。讲解员告诉我们：当年侵略者fèngmìng放火，为了xiāohuǐzuìzhèng，大火连烧三天，这座园林艺术的guībǎo、建筑艺术的jīnghuá从此化为灰烬。另一侧展区里，冀中人民的地道模型同样令人惊叹：面对敌人的fēngsuǒ，他们想方设法，创造了战争史上的奇迹。（1）根据文中拼音，依次在田字格里写出词语。（4分）（2）【字音辨析】下列字读音全部正确的一项是（）。（2分）A．参(cēn)差骨(gǔ)架载(zǎi)重血(xuè)细胞B．参(cān)加骨(gǔ)气载(zài)歌载舞血(xuè)淋淋C．参(cān)观骨(gū)朵载(zài)誉归来血(xuè)液D．参(cēn)错骨(gǔ)髓载(zǎi)客血(xiě)糊糊（3）下列词语中，加点字“济”的读音与其他三项不同的是（）。（1分）A．救济(jì)B．济(jǐ)济一堂C．无济(jì)于事D．同舟共济(jì)（4）【词义辨析】下列加点字词的解释，错误的一项是（）。（1分）A．众星拱月（拱：环绕）B．玲珑剔透（玲珑：灵活敏捷）C．一夫当关，万夫莫开（当：把守）D．举世闻名（举：全）（5）成语运用：下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）。（2分）A．联欢会上，同学们表演的节目精彩纷呈，真是一群虾兵蟹将。B．赛场上，输了比赛的同学一个个呆若木鸡，毫无斗志。C．故事里的老狐狸有好几个藏身的洞穴，真是狡兔三窟。D．面对大家的求助，他却黔驴技穷，一点儿忙也帮不上。2.把词语补充完整，再完成练习。（4分）（）慌失措势不可（）小心（）（）纹丝（）（）相（）并（）忠于（）（）（）真万确震天动（）（1）填空：海水汹涌灌进船舱，真是＿＿＿＿＿＿；哈尔威船长＿＿＿＿＿＿，坚守岗位直到最后一刻。（2分）（2）从上面的词语中选择一个，写一句话。（2分）____________________________________________________________________________3.【方法闯关】创造性复述故事，各有妙招。下面的做法分别运用了哪种方法？选一选（填序号）。（2分）A．换角色讲B．添加情节C．变换顺序D．配上动作表情（1）把《猎人海力布》讲给低年级同学听时，用海力布的口吻讲述，更亲切感人。（）（2）讲《牛郎织女》时，为老牛“开口说话”前补充一段牛郎悉心照顾它的情节。（）（3）讲《猎人海力布》时，先讲“乡亲们看见一块石头”的结果，再回头讲原因，吸引听众。（）（4）讲到“海力布变成石头”时，配上着急、悲痛的表情和动作。（）4.按要求完成句子练习。（8分）（1）缩句（不改变句子原意）：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（1分）____________________________________________________________________________（2）连词成句，并加上标点。（2分）①举世闻名的一座圆明园皇家园林是②一块变成了石头海力布（3）下面这段话有五处错误（错别字三处、标点一处、语病一处），请用修改符号在原段上修改。（3分）即然参加了“汉字听写大赛”，就要认真准备。我先借助字典查寻易错字，再把容易写错的字整理成册，还请妈妈帮我听写。这次比赛即锻炼了我的胆量，也提高了我的书写水平。通过认真的准备，使我掌握了更多的汉字知识。比赛中，我获得了二等奖，爸爸勉励我说，“成绩只代表过去，你要虚心学习，再接再励。”（4）按要求改写句子：洪水淹没了村庄。（改成“把”字句和“被”字句）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.根据课文内容，完成练习。（8分）（1）《什么比猎豹的速度更快》中，每个自然段基本讲的是一种事物比另一种事物的速度快。这样写的好处是（）。（2分）A．告诉我们速度对生活的重要性B．引导我们由慢到快、层层推进地认识事物，借助关键语句读得更快更清楚C．突出各种事物都很了不起D．为了说明猎豹是世界上跑得最快的动物（2）课文的“阅读链接”选编了闻一多的《七子之歌（节选）》。它与课文《圆明园的毁灭》表达的相似情感是（）。（2分）A．对祖国领土被掠走的悲痛与回归的渴望B．对家乡美食的深深怀念C．对快乐童年的美好回忆D．对自然风光的由衷赞美（3）《梅兰芳蓄须明志》中，梅兰芳“蓄须明志”的“志”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）（4）结合本单元课文，下列说法正确的一项是（）。（2分）A．《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》都表达了诗人忧国忧民的情感B．《少年中国说（节选）》的作者是清朝的龚自珍C．《圆明园的毁灭》主要描写了圆明园的景色之美D．《梅兰芳蓄须明志》中，梅兰芳最终答应为日本人演出6.古诗综合运用。（4分）（1）选择：下列对古诗的理解，正确的一项是（）。（2分）A．《乞巧》写的是中秋节人们赏月的情景B．《乞巧》中“穿尽红丝几万条”写姑娘们向织女乞取巧艺的情景C．《示儿》是陆游临终前写给朋友的一封信D．《题临安邸》热情歌颂了杭州西湖的美景（2）默写：《乞巧》的后两句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）二、综合性学习。（9分）情境二：研学小达人·家乡文化探秘家乡的一街一巷、一砖一瓦，都藏着文化的密码。班级将开展“家乡文化研学”活动，请你运用查资料、作比较、列提纲的本领，争当“研学小达人”！1.【资料筛选】班级要制定“家乡文化研学方案”，下面四则资料中，与研学主题关系最密切的一项是（）。（2分）A．本地博物馆的开放时间和馆藏文物介绍B．某明星演唱会的门票价格C．一款新游戏的通关攻略D．国外某城市的旅游广告2.【路线设计】把研学活动按合理顺序排列（填序号）。（3分）（）参观市博物馆，听讲解员介绍馆藏文物（）在学校查阅资料，了解家乡的历史文化（）采访老街上的手艺人，记录传统技艺（）回到学校整理资料，制作研学手册3.【讲解要点】在博物馆当“小小讲解员”，下列做法不正确的一项是（）。（2分）A．讲解前熟悉讲解词，态度大方自然B．讲解时面带微笑，声音洪亮，与观众有目光交流C．观众提问时，不耐烦地摆手打断D．讲解结束后礼貌地向观众道谢4.【表达闯关】请为家乡文化研学活动写一句宣传语。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读。（25分）情境三：创想阅读馆·迁移拓展站从一篇花香里读懂乡愁，从一位科学家的抉择中读懂赤子之心，从一份调查表里读出责任担当。让我们走进创想阅读馆，把课内学到的本领迁移到全新的阅读中！（一）课内阅读。阅读课文片段，完成练习。（9分）桂花雨（节选）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1.作者为什么喜欢桂花？用选文中的语句回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.“摇花对我来说是件大事”，下列哪一项不能体现“大事”？（）（2分）A．“我”总是缠着母亲问什么时候摇桂花B．“我”帮大人抱着桂花树，使劲地摇C．摇桂花时“我”满头满身都是桂花，快乐极了D．“我”觉得摇桂花又累又脏，一点儿也不好玩3.作者是怎样把桂花的香气写得具体可感的？结合选文说一说。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.品析：“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”从“可乐了”“使劲”中，你体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）5.母亲年年摇桂花，还要“送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆”。从这些内容中，你感受到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）（二）课外阅读。阅读短文，完成练习。（9分）华罗庚的回国路华罗庚是我国著名的数学家。1936年，他远赴英国剑桥大学留学，短短两年，就发表了十多篇高水平论文，令世界数学界刮目相看。1937年，抗日战争全面爆发，他毅然放弃国外优越的条件，回到满目疮痍的祖国。当时条件十分艰苦，他白天教书，晚上在昏暗的油灯下写作，完成了著名的《堆垒素数论》。1949年，新中国成立的消息传来，正在美国讲学的华罗庚再也坐不住了。当时，他在美国有很高的薪水、宽敞的房子和一流的实验室，美国方面也千方百计想留住他。可华罗庚说：“梁园虽好，非久居之乡。我是中国人，我要回到我的祖国去！”1950年初，他带着全家登上轮船，回到了祖国的怀抱。归国途中，他写下了《致中国全体留美学生的公开信》，呼吁海外学子回国服务。回国后，华罗庚把全部心血献给祖国的数学事业，还把数学方法推广到工厂、农村，解决了大量生产中的实际问题。他说：“我愿意做一名人民的数学家。”华罗庚用自己的一生，践行了对祖国最深沉的爱。1.短文写了华罗庚哪两次重要的“回国”？完成情节填空。（2分）1938年，放弃国外优越条件，回到战火中的祖国→（）2.读句子，完成练习。“梁园虽好，非久居之乡。我是中国人，我要回到我的祖国去！”从这些话语中，我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）3.对短文内容理解正确的一项是（）。（2分）A．华罗庚在英国留学时发表了十多篇高水平论文B．华罗庚回国是因为国外的生活条件太差C．华罗庚回国后没有再研究数学D．美国方面热情地欢送华罗庚回国4.【迁移运用】结合本单元“查找资料、体会情感”的方法，如果进一步了解华罗庚，你最想查阅哪方面的资料？为什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.读了短文，你最想对华罗庚爷爷说些什么？写下来。（1分）____________________________________________________________________________（三）阅读下面的材料，完成练习。（7分）【材料一】近日，某市对五年级学生睡眠状况进行了问卷调查（共调查1000人）。结果显示：每天睡眠时间达到10小时的学生占32%，睡眠时间在9至10小时之间的占41%，不足9小时的占27%。专家指出，小学生每天应保证10小时左右的睡眠。睡眠不足会影响记忆力，让人上课注意力不集中，还会影响身体健康。【材料二】专家建议：①每天晚上9点前上床睡觉，早晨按时起床；②睡前不玩手机、平板等电子产品；③白天适当运动，但睡前避免剧烈运动；④保持卧室安静、黑暗，有助于入睡。1.下列说法与材料内容相符的一项是（）。（2分）A．小学生每天应保证10小时左右的睡眠B．调查中睡眠不足9小时的学生占32%C．睡前剧烈运动有助于入睡D．睡眠不足只会影响学习，不会影响身体2.根据材料一，完成填空。（3分）①这次调查的对象是＿＿年级学生，共调查＿＿人；②睡眠时间达到10小时的学生占＿＿%；③睡眠时间达到10小时的学生和不足9小时的学生相差＿＿%。3.结合两则材料，给睡眠不足9小时的同学提两条建议。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言表达与交流。（30分）情境四：笔尖生花坊·想象创作营一支笔，一张纸，就是一个奇妙的世界。这一次，请你化身“故事接龙人”，展开想象的翅膀，把一个精彩的故事延续下去，让笔尖开出智慧之花！1.口语交际：采访。（5分）（1）班里要采访学校的“阅读之星”小华，下列提问最合适的是（）。（2分）A．“你每个月大约读多少本书？读书有什么好方法？”B．“你家住在哪里？家里有几口人？”C．“你考过年级第一吗？”D．“你觉得读书累不累？”（2）请你围绕“读书方法”再设计两个采访问题，并写一写采访时要注意什么。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.写作。（25分）学校“蒲公英文学社”开展“民间故事接力写”活动，请你根据下面的开头，展开合理想象，续写一个情节完整、神奇有趣的故事。开头：很久很久以前，在一条清亮的小河边，住着一位善良的老石匠。他每天凿石修桥，风里来雨里去，从不间断。一个雷雨交加的夜晚，老石匠在桥洞里救下了一只受伤的白鹤……要求：①想象大胆而合理，故事要有完整的情节；②把神奇的地方和人物的形象写具体；③语句通顺，不少于400字。题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（续写故事）（习作请写在下一页的方格纸上，每个标点占一格，开头空两格。）

参考答案与解析一、积累与运用1.（1）饱览殿堂奉命销毁罪证瑰宝精华封锁（每词0.5分，“销毁罪证”连写计1分）【解析】注意“奉命”不要写成“奉令”，“封锁”不要写成“疯锁”。（2）C（A项“载重”的“载”应读zài；B项“血淋淋”的“血”应读xiě；D项“载客”的“载”应读zài。）（3）B（“济济一堂”的“济”读jǐ，其余读jì。）（4）B（“玲珑”形容器物精致透明、奇巧美丽，不是“灵活敏捷”。）（5）C（A项“虾兵蟹将”为贬义，不能形容精彩节目；B项“呆若木鸡”形容因惊恐或惊讶而发呆；D项“黔驴技穷”比喻仅有的一点本领也用完了，与“帮不上忙”的语境不符。）2.惊当翼翼不动提论职守千地；（1）势不可当忠于职守（2）示例：节日的焰火腾空而起，势不可当的欢乐感染了每一个人。（2分，用词正确、句子通顺即可）3.（1）A（2）B（3）C（4）D（每小题0.5分）【解析】创造性复述的方法：换角色讲、添加情节、变换顺序，还可以配上动作表情。4.（1）毁灭是损失。（缩句正确、保留原意即可）（2）①圆明园是一座举世闻名的皇家园林。②海力布变成了一块石头。（每小题1分，语序正确、标点正确）（3）①“即然”改为“既然”；②“即锻炼了”改为“既锻炼了”；③“再接再励”改为“再接再厉”；④“通过认真的准备，使我掌握了更多的汉字知识”缺主语，删去“通过”或“使”；⑤“爸爸勉励我说，”中的逗号改为冒号。（4）洪水把村庄淹没了。／村庄被洪水淹没了。（每句1分）5.（1）B（2）A（3）示例：不给侵略者演戏的决心，体现了梅兰芳坚贞不屈的民族气节。（2分，意思对即可）（4）A6.（1）B（A项《乞巧》写的是七夕；C项《示儿》是给儿子的遗嘱诗；D项《题临安邸》讽刺了醉生梦死的统治者。）（2）家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条二、综合性学习1.A（B、C、D三项均与“家乡文化研学”主题无关。）2.顺序：2134（每空0.75分）【解析】按“先校内准备→外出参观采访→回校整理”的合理顺序排列。3.C（打断观众提问是不礼貌、不尊重观众的表现。）4.示例：探家乡文脉，寻文化之根——让我们一起去研学！（2分，语言精练、有号召力即可）三、现代文阅读（一）1.可是桂花的香气，太迷人了。（2分）2.D（“我”认为摇桂花是件快乐的大事，D项与原意相反。）（2分）3.示例：作者不说“桂花很香”，而写“不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里”，从