《巧剪随心-剪纸》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术六年级上册

《巧剪随心一剪纸》教案-2026-2027学年人美版(北京)(新版)小学美块欣赏甘肃祁秀梅的《抓髻娃娃》、陕西余泽玲的《娃踩莲》与吕胜中1991年雕塑式；合作探究板块围绕“对称的抓髻娃娃”,判断轴对称与中心对称，探究娃娃手中所“抓”之物及其吉祥寓意；艺术实践板块要求学生独立或合作完成一件表现抓髻娃娃的平面或立体作品，思考校园展示剪纸之美的方式，并以舞蹈《剪纸姑娘》提示剪纸与舞蹈艺术的通感。本课为学生剪好一件展品、走进非遗情境打下基础，也为后续面塑、请柬海报与博览会策划积累造型经验与展品资源。六年级学生已具备一定的造型与动手能力，多数人剪过窗花、贴过窗花，知道剪清楚还有困难，对轴对称与中心对称的区别多停留在感觉层面，画半边娃娃时容易把手臂画得太细以致剪断。学生对动手剪东西兴趣浓厚，希望剪出的娃娃像教材作品一样完整生动，也期待自己的作品能挂进校园非遗博览会。他们喜欢在小组里互相比较、互相帮忙，乐于听老师讲娃娃背后的故事，对折纸猜形状、展开瞬间的惊喜尤其期待。审美感知：欣赏祁秀梅《抓髻娃娃》、余泽玲《娃踩莲》与吕胜中雕塑《形与影》,说出剪纸的对称式构图与独特美感，体会民间剪纸的质朴之美。2创意实践：能把传统抓髻娃娃的造型元素迁移到自己的创作中，为校园非遗博览文化理解：读懂抓髻娃娃手中鸡、鱼、莲的吉祥寓意，理解“图必有意、意必吉祥”教学重点：辨认轴对称与中心对称，说出对称在娃娃造型中的作用；看懂抓髻娃教学难点：画好半边娃娃，使头饰、双臂与裙摆舒展且连接处不断裂；先剪外轮(一)情境导入——收到博览会邀请函师：同学们，老师今天收到一封特别的邀请函——学校要举办“校园非遗博览会”,想请我们班当“小小非遗传承人”,为博览会准备展品。第一项任务，就是学习我们祖传的手艺——剪纸!今天我们学的第8课《巧剪随心——剪纸》。(板书课题)师：会剪窗花很好，但今天我们要剪一种更有讲究的形(二)欣赏探究——从抓髻娃娃说起梅奶奶剪的《抓髻娃娃》,中间是陕西余泽玲奶奶剪的《娃踩莲》,右边是当代艺术家吕胜中叔叔1991年创作的雕塑《形与影》。生：哇，这个娃娃头上扎着两个小髻!师：对!“抓髻”就是头上抓起的两个发髻。请大家安静看一分钟，再说说你发现了什生1:它们都是正面对着我们的，左右是对称的。3生2:娃娃手里好像抓着什么东西。生3:吕胜中的雕塑把娃娃变成一片一片的，很现代。师：观察得真好!同样是抓髻娃娃，剪纸里的它朴拙可爱，雕塑里的它变成了符号。娃从中间竖着对折，两边能完全重合吗?生：能!这是轴对称。师：对!像这样左右两边完全一样、可以沿一条线对折重合的，叫“轴对称”。还有一种“中心对称”,是绕着一个中心点转一百八十度后还能重合。我们动手验证一下生：(对折验证)是轴对称!师：为什么民间剪纸特别爱用对称?请想一想。生1:对称显得整齐、好看。生2:把纸一折，剪半边，展开就是一个完整的，很方便。师：说得好!对称既是美的需要，也是剪的方便——把纸对折，剪半边，展开就是完师：抓髻娃娃手里还抓着东西，你认出是什么了吗?生：好像有鸡，有鱼，还有莲花!师：眼力真好!请猜一猜，手里抓鸡、抓鱼、抓莲，各有什么好寓意?4表1抓髻娃娃手中之物寓意表鸡“鸡”谐音“吉”吉祥如意、大吉大利鱼“鱼”谐音“余”莲“莲”谐音“连”连年好运、接连幸福师：真聪明!民间剪纸讲究“图必有意，意必吉祥”:(五)折剪实践——剪一个抓髻娃娃师：第一步，把红纸对折；第二步，在纸上画出半边娃娃，注意头饰、手臂、裙摆要画得舒展；第三步，沿轮廓剪，先剪外形，再用剪刀尖慢慢转动纸片挖镂空。要记住：生：(动手剪)师：剪的时候注意安全，剪刀尖朝下，不对着人，纸屑放进收集袋。剪好的同学，把生：(展评作品)今天，我们从抓髻娃娃出发，认识了剪纸的对称之美，学会了轴对称