2026年教育管理原理（00449）考试重点题库（带答案）

PAGEPAGE1一、单选题1.一般将教育的规范性文件的总称叫做（）A、教育法律B、教育文件C、教育规范D、教育法规答案：D2.提高教育领导效率，要求教育管理组织结构（）A、合理化B、现代化C、法制化D、扁平化答案：A3.我国《教育法》要求，各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高，其提高的相对指标，是实现各级人民政府教育财政拨款的A、二个增长B、三个增长C、四个增长D、五个增长答案：B4.教育管理活动必须按教育规律办事，下列表述错误的是A、教育必须与社会的政治经济文化相适应B、教育必须与人的身心发展特征相适应C、教育管理民主性和科学性是内在矛盾的D、教育还必须遵循教育管理的规律答案：C5.提出管理的职能是“计划、组织、指挥、协调和控制”的古典组织理论代表人物是A、泰勒B、法约尔C、古利克D、被得答案：B6.在教育预测的实践中，更能够有效提高预测可靠性的方法为（）A、微观教育预测法B、定量教育预测法C、结合法教育预测D、多对象教育预测法答案：C7.教育测量的基本特征是A、边缘化B、规范化C、有效化D、数量化答案：D8.当前，我国农村义务教育管理体制实行（）A、分级管理、以县为主B、分级管理、以市为主C、分级管理、以省为主D、分级管理、以乡为主答案：A9.分析人口总数、出生率、死亡率、人口年龄构成、学龄人口等影响教育发展规模的人口指标，就能比较准确地预测未来教育所应承担的义务教育任务。其预测原理是A、相似性原理B、相关性原理C、综合性原理D、延续性原理答案：B10.我国的学校教育体制改革应着手于A、重视学前教育，发展终身教育B、加强基础教育C、大力发展职业技术教育，稳步发展高等教育D、以上全对答案：D11.以内容为标准，通常将一个学年度、一个学期的学校管理工作的计划称作A、职能性工作计划B、专题性工作计划C、常规性工作计划D、中期性工作计划答案：C12.整个教育体制得以构成和运行的保障是A、教育规范B、教育机构C、学校教育体制D、教育管理体制答案：D13.管理者应善于依据教育系统外部环境或条件的状况，注意及时调节，保持充分的弹性，以提高组织适应性的变革要求，这反映了教育管理的A、动态原理B、目的性原理C、效益原理D、整体性原理答案：A14.1910年出版《科学管理原理》并被誉为“科学管理之父”的学者是A、泰勒B、瓦尔通C、施泰因D、法约尔答案：A15.教育事业费在分配到各级各类学校后，又分为人员经费和A、公用经费B、预算内经费C、预算外经费D、财政经费答案：A16.提出教育评价决策定向模式的是A、泰勒B、斯塔费尔比姆C、斯克里文D、列文答案：B17.管理具有两重性，与生产力和社会化大生产相联系的属性我们称之为（）A、社会性B、政治性C、非政治性D、复杂性答案：C18.管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。但是任何管理目标又都是对未来发展状态的描述，随着管理活动向前发展，以及各种偶然因素的影响，必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标特征的A、先进性和可行性的统一B、主观性与客观性的统一C、原则性和灵活性的统一D、科学性与思想性的统一答案：C19.教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法，使教育管理活动建立在科学的基础之上，这是教育管理的（）A、科学性原则B、方向性原则C、有效性原则D、规范性原则答案：A20.在学校管理活动中，人、财、物、信和时是A、管理的依据B、管理的客体C、管理的指标D、管理的手段答案：B21.教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。这是教育管理的A、动态原理B、系统原理C、人本原理D、效益原理答案：B22.教育领导班子结构，就是指教育领导成员的A、专业组合方式B、排列组合方式C、成员选用方式D、个性智能方式答案：B23.被誉为"现代行政学的创始人"的学者是（）A、斯奈登B、达顿C、施泰因D、康伯答案：C24.目标管理首先在美国出现于A、20世纪20年代B、20世纪40年代C、20世纪50年代D、20世纪60年代答案：C25.教育行政是国家对教育的管理，但不是一有国家就有了教育行政，它是国家发展到一定阶段的产物，其标志是A、国家ー级教育行政机构的产生B、地方教育行政机构的产生C、高等教育管理机构的产生D、初等教育管理机构的产生答案：A26.通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机变化的一种数字预测方法是（）A、德尔菲预测法B、教育专家协商预测法C、回归预测法D、马尔柯夫预测法答案：D27.就教育管理的监督职能而言，不同类型的教育管理体制的国家，具有不同的特点，地方分权制的国家强调（）A、计划监督B、行政监督C、审计监督D、法律监督答案：D28.学校领导班子成员要拥有相关专业素养，懂得教育规律和管理科学，这指的是领导班子的A、素质结构B、能力结构C、知识结构D、专业结构答案：C29.为防止教育行政执法部门滥用执法自由裁量权，教育行政执法必须遵循A、合法性原则B、应急性原则C、越权无效性原则D、合理性原则答案：D30.教育督导的形式，按督导的目的来分有A、调研性督导和检查性督导B、督政和督学C、专项督导和综合性督导D、总结性督导和经常性督导答案：A31.教学业务管理计划制定的总的指导思想是为了A、提高教师教学水平B、促进学生的发展C、学校的升学率D、提高教学质量答案：D32.通常认为，决定教育预测成败的关键环节是（）A、确定预测目标B、选取适合的预测方法C、搜集预测所需的数据和资料D、实施预测答案：B33.教育管理的有效性原则，主要是指合理地组织和利用A、人力资源B、财力资源C、管理资源D、社会资源答案：C34.各级政府教育经费支出在财政预算中应实行全额预算，并A、合并列项B、单独列项C、明确列项D、提升列项答案：B35.能够使学生掌握听课和学习的主动权，真正成为学习的主体的学的过程管理是A、课前预习管理B、听课管理C、复习巩固管理D、考查管理答案：A36.在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是（）A、发展职业教育B、发展高等教育C、延长义务教育年限D、发展终身教育答案：C37.教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（）A、全面发展的教学质量管理观B、面向全体学生的教学管理观C、全员管理的教学质量管理观D、全程管理的教学质量管理观答案：C38.教育评价活动的构架和式样就是指A、教育评价的方法B、教育评价的程序C、教育评价的模式D、教育评价的框架答案：C39.教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率，称为A、教育监督B、教育执行C、教育领导效率D、教育决策答案：C40.将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是A、范围B、目的C、来源D、方式答案：A41.教育信息处理的程序包括收集、加工、传递和A、筛选B、检索C、贮存D、统计答案：C42.教育管理机构指的是各级各类教育行政机构及（）A、各级各类学校B、学校内部管理机构C、学校的上级部门D、国家教育部答案：B43.必须用系统的思想、方法、组织、教育各个子系统，建立合理的系统结构，提高系统的可靠性和效率，这体现了教育管理活动的（）A、动态原理B、层次性原理C、效益原理D、整体性原理答案：D44.有预见地对教师结构、发展规模、速度等问题进行控制的一种方法，在教师管理内容中指的是A、教师队伍预测B、教师考核评价C、教师发展培训D、教师发展规划答案：D45.世界各国结束教育管理无系统、无组织状态，设立比较系统的教育行政制度、建立国家一级的教育行政机构的时间始于A、18世纪以后B、19世纪以后C、20世纪以后D、21世纪以后答案：B46.德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于（）A、德育制度环境的管理B、德育物质环境的管理C、德育精神环境的管理D、德育工作环境的管理答案：C47.在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是A、评价方案B、评价理念C、评价目标D、评价标准答案：D48.教育管理活动各因素之间有一种内在的必然联系，我们将其认为是教育管理活动的A、要素B、规律C、机制D、动力答案：B49.目标管理的基本含义是以A、岗位管理为核心B、任务管理为核心C、成效管理为核心D、自我管理为核心答案：D50.我国属于发展中国家，教育资源仍属稀有资源，教育资源的配置必须考虑（）A、国家财力B、个人受益C、效率问题D、公平与效率的关系答案：D51.教育领导艺术的“三技”指观念技术、操作技术和A、经验技术B、人文技术C、领导技术D、用人技术答案：B52.在学校管理活动中居于支配地位，起决定性作用，并且是学校管理活动主导因素的是A、管理目标B、管理思想C、管理考核与评价D、管理主体答案：D53.教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费的用途上看，主要分为A、基本建设费和教育事业费B、学校经费和教育行政部门经费C、预算内经费和预算外经费D、学生经费和教师经费答案：A54.教育事业费在国外有“教育消费费用”之称，在我国也叫做（）A、教育经常费B、基本教育费C、教育专项费D、教育基建费答案：A55.不少国家注重建立庞大的信息咨询中心，为地方教育提供丰富的统计数据和教育资料，进行各种教育咨询，这体现了教育管理的A、计划职能B、指导职能C、服务职能D、经营职能答案：C56.教师是学校的主体，教师的参与是学校有效管理的关键;使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心;为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。体现了教育管理的A、系统原理B、人本原理C、公共性原理D、动态原理答案：B57.根据控制论的原理，借助物理学“流”的概念，利用计算机仿真技术，对规划系统进行模拟试验的一种规划方法是A、系统动力学方法B、计划评审技术C、数学规划法D、计算机模拟法答案：A58.强调管理过程是管理者对被管理者所施加的主动影响，这种影响的结果又反过来影响管理过程和结果的理论是A、系统理论B、控制理论C、信息理论D、职能理论答案：B59.管理必须也只能在一定的社会历史条件下和一定的社会关系中进行，管理的属性与生产关系和社会制度相联系，这说明管理具有A、经济性B、政治性C、社会性D、文化性答案：B60.决策者不可凭个人的意气和权力“拍板”，也不能以个人的经验爱好、情绪来决断，这体现了教育决策的原则是A、集思原则B、动态原则C、唯实原则D、效益原则答案：A61.从管理职能的角度讲，属于计划和执行两环节的连接点上的也是执行阶段的第一步工作是A、检查B、协调C、指挥D、组织答案：D62.教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从国家财政管理形式看，主要分为A、学校经费和教育行政部门经费B、学生经费和教师经费C、预算内经费和预算外经费D、基本建设费和教育事业费答案：C63.对处理完毕、经整理存挡、以备考查的文书及有关资料的管理属于A、办公管理B、档案管理C、文献管理D、报表管理答案：B64.学校管理工作中要求注重将学校的整体目标与学校成员的个体目标相统一，真正意义上使学校成员将整体目标转化为个人的自觉行动。同时，要提高管理目标的价值，提高人们实现目标的可能性。这体现了学校管理目标的A、协调作用B、控制作用C、激励作用D、导向作用答案：C65.党对教育事业的领导方式主要是（）A、实施教育行政B、形成并运用教育理念C、制定并执行教育政策D、制定并执行教育法规答案：C66.教育管理的职能以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主，被称为A、监督型行政B、指导型行政C、服务型行政D、行政型行政答案：A67.按照督导实施的范围来分，教育督导的形式可以分为A、宏观督导和微观督导B、调研性督导、检查性督导和总结性督导C、综合督导、专项督导和经常性督导D、督政和督学答案：A68.对预算执行情况进行总结，从总体上反映财政年度内经费收支实际情况的制度被称为A、预算B、决算C、计划D、执行答案：B69.教育行政信息存在于教育活动的所有领域，因此，教育行政信息具有（）A、客观性B、可理解性C、广泛性D、服务性答案：C70.将教育预测分为宏观教育预测和微观教育预测的依据是A、范围B、性质C、方法D、对象答案：A71.教育政策的构成要素是教育政策方案完整性必须考虑的问题，尤其是作为行动准则的教育政策，必须做到A、对象、目的、手段三位一体B、方针、策略、途径三位一体C、观念、行动、方法三位一体D、制定者、被执行者、内容三位一体答案：A72.注重运用"老三论"、"新三论"、行为科学等理论对教育管理进行研究，反映了教育管理发展趋势的A、民主化B、科学化C、效率化D、相对集权化答案：B73.教育咨询研究人员要尊重科学，敢于直言，行政领导者则要允许咨询人员与自己“唱对台戏”，这体现了教育咨询特性的A、科学性B、独立性C、自由性D、规范性答案：C74.在制定德育计划时，必须明确每个阶段德育的具体任务与要求、内容、途径与方法、活动项目、工作安排的具体日期与工作的具体负责人员，这体现了德育计划的A、控制性B、衔接性C、可操作性D、可评估性答案：C75.美国的行政学着重研究行政工作的A、合理性与效率性B、干预性和控制性C、合理性与干预性D、技术性与控制性答案：A76.在管理者与被管理者的相互影响和相互作用过程中，处于主导地位的是A、管理者B、被管理者C、管理制度D、管理目标答案：A77.能够调节学校内外部以及学校内部各种德育力量之间的关系，保证学校德育管理的必要秩序和德育管理系统的健康发展的德育管理方法是A、依法管理法B、常规管理法C、行政措施法D、激励鼓励法答案：A78.根据事业的需要和职位对人员资格的要求来选用人才，体现的是A、任人唯贤原则B、因事择人原则C、合理用人原则D、效益原则答案：B79.1903年清政府颁布的《奏定初级师范学堂章程》中规定设置的通习学科为A、教育制度B、教育政令机关C、教育法令D、教育政策答案：C80.从总体上看，教育体制是（）A、制度的总称B、组织的根本制度C、办学体制和教育管理体制D、教育机构与教育规范的结合体或统一体答案：D81.目标成果考评中最常用的一种方法是（）A、自我评价B、名次排列考评C、结果考评D、分项积分答案：D82.国家公务员制度中，用才制度的最大特点是A、能够人尽其才B、提高管理效率C、降低管理成本D、充满了竞争与激励答案：D83.要求以目标为依据构建教师队伍，不拘一格，保持正常的流动性，这反映了教师管理的（）A、激励原则B、选贤任能原则C、合理结构原则D、绩效原则答案：C84.教育机构与教育规范的结合体或统一体即指A、教育制度B、教育机制C、教育组织D、教育体制答案：D85.教育行政信息沟通的途径不包括A、树形沟通B、圆形沟通C、星形沟通D、轮形沟通答案：B86.根据我国教育体制改革的基本需要，我国教育督导机构从中央到地方分A、两级设置B、三级设置C、四级设置D、五级设置答案：C87.教育法规最根本的本质特征是A、教育法规是有关教育方面的法律、法规的总称B、教育法规具有普遍的约束力C、教育法规是一种上层建筑，具有很强的阶级性D、教育法规的实施具有强制性答案：C88.教师在教学计划、教学大纲的统一要求下，通过钻研教材、组织教学、因材施教等活动，完成自己的工作，这体现了教师劳动的（）A、责任感B、自主性C、创造性D、长期性答案：B89.教育行政信息可以分为不同的类型，将教育行政信息划分为宏观、中观和微观的依据是A、信息的渠道B、信息的来源C、信息的方式D、信息的范围答案：D90.通过预算方案获得的教育经费属于（）A、学校活动经费B、教育活动经费C、国家财政拨款经费D、社会多渠道筹资经费答案：C91.体育卫生工作要考虑年龄特征，不可拔苗助长和滞后，注意难度和强度，这体现了A、科学性原则B、共性和个性相结合的原则C、三育并重原则D、体育卫生结合原则答案：A92.行为目标评价模式的创立人是美国教育评价之父A、斯克里文B、泰勒C、列文D、斯塔费尔比姆答案：B93.在教育管理活动中，表现所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系的是A、教育领导效率B、教育领导效益C、教育领导效能D、教育领导效果答案：A94.中国特色的教育管理职能，应该是A、监督型管理职能B、指导型管理职能C、计划一指令型管理职能D、指导一监督型管理职能答案：D95.第一次将计划职能与执行职能分开，实行职能组织制“科学管理”的创始人是A、泰勒B、德鲁克C、法约尔D、斯克里文答案：A96.根据教育专家个人的知识、经验和推理判断能力，对教育发展状况做出直观预测的一种方法，被称为A、回归预测法B、教育专家个人预测法C、德尔菲预测法D、教育专家协商预测法答案：B97.管理是一个大的专业门类，教育管理所属的类应为（）A、公共事业管理B、工程管理C、行政管理D、社会管理答案：A98.教育督导机构是指由政府授权，代表本级政府及其教育行政部门，执行教育督导任务的A、教育专家组织B、教育巡视机构C、行政监督机构D、教育中介机构答案：C99.教育管理体制是（）A、教育行政体制B、教育管理机构与教育管理规范的结合体C、学校管理体制D、教育管理机构与学校管理机构的结合体答案：B100.由国家最高权力机关制定的国家有关教育的总法是A、教育基本法B、单行教育法C、教育性质规章D、地方教育法规答案：A101.将总结划分为全面性总结和专题性总结的标准是（）A、内容B、范围C、时间D、性质答案：A102.较早把科学管理理论引人教育行政，于1916年出版《公立学校的行政》一书的是A、美国学者佩恩B、德国学者瓦尔通C、美国学者卡伯利D、德国学者施泰因答案：C103.公务员的纪律是以法律的形式约束公务员行为的准则。“不得贪污行贿、受贿，利用职务之便为自己或者他人谋取私利；不得违反财经纪律，浪费国家资财；不得滥用职权，侵害公民、法人或者其他组织的合法权益；不得泄露国家秘密或者工作秘；不得在对外交往中损害国家荣誉和利益”，这是公务员的A、政治纪律B、工作纪律C、廉政纪律D、道德纪律答案：C104.德国的行政学着眼于国家和国家的特性，是研究管理国家的科学，其研究的管理手段主要是A、服务手段B、经济手段C、法律手段D、技术手段答案：C105.在教育管理的发展趋势上，有的国家强调要削弱中央控制地方教育的权力，扩大地方办教育的自主权，政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行，有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构，对当局的教育政策实行审议和监督，这一特点体现的是（）A、民主化B、相对集权化C、科学化D、效率化答案：A106.下列不属于教育管理特殊规律的是A、教育管理活动的规律B、教育管理现象的规律C、载育管理机制的规律D、教育管理观念的规律答案：B107.德育环境的构成包括两大部分，主要指A、德育的物质环境和文化环境B、德育的物质环境和精神环境C、德育的文化环境和精神环境D、德育的设施环境和精神环境答案：B108.20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界也开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是A、施泰因B、梅奥C、泰勒D、卡伯利答案：D109.评价领导效率是ー项很复杂的工作，既要了解教育管理机关内的反应，也要听取社会群众的意见;既有纵向分析历史，也要进行横向地区、単位、部门的比较。为此，要求教育领导效率的评价A、注意评价的标准性B、注意评价的全面性C、注意评价的可靠性D、注意评价的特殊性答案：B110.以教育规划中各种因素发展变化的相对稳定性为依据的教育规划是（）A、短期教育规划B、中期教育规划C、长期教育规划D、超长期教育规划答案：B111.从管理职能的角度讲，处于计划和执行两个环节的联接点，也是执行阶段第一步工作的职能是（）A、指导B、协调C、控制D、组织答案：D112.超越法定职权范围的教育行政执法行为属于无效行为，这属于教育行政执法原则中的（）A、合法性原则B、合理性原则C、应急性原则D、越权无效原则答案：D113.通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用方程加以描述，在教育领域应用日益增多且结论相对比较精确的是A、专家个人预测法B、德尔菲预测法C、专家协商预测法D、回归预测法答案：D114.采用同时间向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是A、教育专家个人预测法B、教育专家协商预测法C、德尔菲预测法D、回归预测法答案：C115.教育管理学产生于A、18世纪末80年代B、19世纪末20世纪初C、20世纪初30年代D、19世纪中叶答案：B116.对教育的各个领域、各类教育事业等方面进行的咨询，属于A、综合咨询B、专业咨询C、管理咨询D、情报咨询答案：B117.教育行政的核心内容是（）A、教育人事行政B、教育财务行政C、教育信息行政D、教育督导答案：A118.教师的特点之一表现为教师的劳动特点。教师的劳动特点之一是要根据不同的情况，因人因地因事制宜，提出各种不同的解决问题的方案。这表明教师劳动具有A、长期性特点B、复杂性特点C、艰巨性特点D、创造性特点答案：D119.对学校专项督导和经常性检查活动，属于A、单一性督导B、过程性督导C、常规性督导D、水平性督导答案：C120.以内容为标准，可以把学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和A、总体管理目标B、学校领导工作管理目标C、高层目标D、中长期目标答案：B121.第一次将计划职能与执行职能分开，实行职能组织制的管理学者是（）A、法约尔B、韦伯C、泰勒D、梅奥答案：C122.既是学校教学管理的核心内容，也是整个学校管理工作重要组成部分的是A、教师管理B、学生管理C、教学质量管理D、总务后勤管理答案：C123.现代意义上的学校管理，随着科学技术的不断发展，管理的手段、方法和技术的日新月异，衡量学校领导人员管理水平的重要标志将是A、学校管理的中介的扩展和更新B、学校管理过程各个环节的优化C、学校管理过程的结构优化D、学校管理过程的效果优化答案：A124.在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。所以有学者称美国的教育行政为（）A、服务型行政B、监督型行政C、计划型行政D、经营型行政答案：A125.下列不属于教育财务行政职能的是A、筹措教育经费B、配置教育资源C、改善教育投资效益D、教育规划预算答案：D126.在教育行政效率的评价方法中，对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行的评价是（）A、功能测定法B、费用计算法C、标准比较法D、因素分析法答案：A127.目标管理是以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，考核的依据是A、能力表现B、个人素养C、工作成果D、工作责任答案：C128.教育行政体制和学校管理体制构成了一个国家的A、教育管理制度B、教育管理机制C、教育管理体制D、教育管理体系答案：C129.对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模的预测属于（）A、单对象教育预测B、长期教育预测C、宏观教育预测D、微观教育预测答案：C130.依据计划规定，采取有效途径方式，加强彼此间的信息沟通，使整个学校管理过程趋于平衡发展，这是指学校管理过程的（）A、指导B、组织C、协调D、控制答案：C131.体育卫生工作的开展应坚持实事求是的态度，遵循客观规律，这体现了学校体育卫生工作管理的A、效率性原则B、科学性原则C、灵活性原则D、多样化原则答案：B132.合理地组织和利用人、财、物和时间等资源，从而获得较高的效率和较好的效益，这体现了教育管理的A、经济性原则B、科学性原则C、规范性原则D、有效性原则答案：D133.为校长提供教学研究信息，协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学业务的研究机构是A、教研室（组）B、教导处（室）C、年级组D、咨询室答案：A134.整个教育体制得以构成和运行的基础，也是教育管理体制直接运作的对象是（）A、学校教育体制B、学校财政体制C、学校教学体制D、学校领导体制答案：A135.对违纪公务员实施的惩处分为六种，对严重违纪，不适合继续任现职的，给予A、警告、记过B、记大过C、降级、搬职D、开除答案：C136.对学校卫生工作的监督检查，必须有卫生部门的参与，是否符合卫生标准的评价，这遵循了教育行政执法的A、合法性原则B、越权无效原则C、应急性原则D、合理性原则答案：B137.用通过或失败两级表示，凡达到指定标准为通过，否则就被认为未通过或失败，这种教育评定属于A、相对评定法B、绝对评定法C、内差异评定法D、个体评定法答案：B138.由预算方案获得的教育经费属于A、社会服务投入B、企事业办学投资C、国家财政发款D、金融、信贷运用答案：C139.教育决策必须以事实为基础，要符合教育实际，便于实施和取得实效，这体现的是A、求实性B、求多性C、求标性D、求伏性答案：A140.通过对教育管理的共同问题或核心问题的认识而产生的教育管理观，称之为A、广义的教育管理观B、狭义的教育管理观C、技术的教育管理观D、非技术的教育管理观答案：B141.教育预测成败的关键是A、选取合适的预测方法B、明确预测目标C、判断预测成果D、论证答案：A142.在充分测量各种不同活动方案产生的收入与成本因素之间的差别的基础上，从中选择最优方案，这属于教育决策的A、决策表达B、差量分析法C、标准选择法D、组织实施答案：B143.对学校管理过程基本环节进行划分时，大多数人采用PDCA循环学说，该学说提出者是（）A、德鲁克B、戴明C、泰罗D、巴纳德答案：B144.德育管理中，德育评估的标准和依据是A、德育思想B、德育目标C、德育内容D、德育计划答案：B145.教育财务行政活动中，决算反映的是（）A、年度经费预算状况B、年度经费分配状况C、年度经费支出状况D、年度经费收支状况答案：D146.以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于（）A、从属型行政B、指导型行政C、服务型行政D、监督型行政答案：D147.学校管理目标能引导组织成员的行为，影响其认识、情感和意志，保持学校管理活动的稳定性和完整性。这是指学校管理目标的A、协调作用B、控制作用C、激励作用D、导向作用答案：D148.教育管理活动必须符合国家和社会的公共利益，遵循教育的共有性和公用性，体现了教育管理的A、公共性原则B、规范性原则C、综合性原则D、方向性原则答案：A149.一个合理的领导班子应由三种人组成，他们是思想家、组织家和（）A、政治家B、艺术家C、科学家D、实干家答案：D150.教育行政体制和学校管理体制所组成的是（）A、教育管理体制B、教育管理机制C、教育管理制度D、教育管理体系答案：A151.西方第一本教育管理学论著是美国学者佩恩的A、《行政学》B、《美国教育行政》C、《科学管理原理》D、《学校行政》答案：D152.以下选项正确的是A、教育领导效能=效果×效益B、教育领导效能=效率×效益C、教育领导效能=效果×效率D、教育领导效能=效用×效益答案：B153.教育管理现代化，首先要求（）A、教育管理观念现代化B、教育管理方法现代化C、教育管理技术现代化D、教育管理人员素质现代化答案：D154.我国教育事业费也称为A、教育经常费B、基本教育费C、教育专项费D、教育基建费答案：A155.教育评价的结论必须真正对学生发展和改善教学措施起积极作用，这体现了A、客观性原则B、发展性原则C、有效性原则D、方向性原则答案：C156.教育评价的行为目标模式就是（）A、CIPP模式B、评价"目标到达度"C、评价不断为决策者提供信息D、"非预期效应"模式答案：B157.认为领导是由权力、责任、服务三种要素所组成的统一体的领导学说是（）A、领导活动说B、领导影响力说C、领导要素说D、领导效能说答案：C158.下列属于学校隐性课程的重要内容，对学生思想情感具有潜移默化作用的是A、学校领导班子B、课程与教学管理C、校园文化设施D、课外、校外活动管理答案：C159.教育领导效能是教育领导效率与效益的乘积，表明A、教育领导效率低而效益不高B、教育领导效率低，领导效能也不高C、教育领导效率越高，领导效能负数越大D、教育领导效率越高，领导效能越小答案：B160.为了理解“领导”的含义，往往将领导在一定的组织或团体内，统御和指引人们实现一定目标的社会管理活动称为领导，这种说法是A、领导影响力说B、领导因素说C、领导活动说D、领导艺术说答案：C161.教育管理的规律包括A、教育管理的外部规律和内部规律B、教育管理的活动规律和制度规律C、教育管理的基本规律和特殊规律D、教育管理的一般规律和观念规律答案：C162.学校卫生工作管理中，教学卫生管理的内容有A、用眼卫生、体育卫生、生活卫生B、用脑卫生、劳动卫生、体育卫生C、用脑卫生、用眼卫生、坐姿卫生D、用脑卫生、生活卫生、坐姿卫生答案：C163.中小学校为开展教育教学及其活动所发生的各项资金耗费和损失指学校财务管理中的A、预算管理B、支出管理C、收入管理D、负债管理答案：B164.《义务教育体育与健康课程标准》规定高中1-3年级体育与健康的课时为A、每周2学时B、每周3学时C、每周4学时D、每周6学时答案：A165.根据控制论原理，借助物理学中"流"的概念，利用计算机仿真技术，对规划系统进行模拟试验的规划方法是（）A、数学规划方法B、计算机模型技术C、计划评审技术D、系统动力学方法答案：D166.教育管理活动中要合理地组织和利用人、财、物、时间等资源，从而获得较高的效率和较好的效益。这是指教育管理的A、综合性原则B、公共性原则C、规范性原则D、有效性原则答案：D167.教育行政部门编制教育经费预算，是按A、按学年编制B、按月编制C、按学期编制D、按年度编制答案：D168.能统率全局，当机立断，并进行指挥与有效的组织协调，这是指学校领导干部素质中的A、思想业务素质B、专业能力素质C、知识技术素质D、组织管理活动素质答案：D169.研究教育管理现象，涉及人们在实践的基础上对教育的一种系统的理性的认识的是（）A、教育管理的体制B、教育管理的活动C、教育管理的观念D、教育管理的机制答案：C170.由专业训练的人员对被审计单位的会计活动进行审查，并通报结果的管理活动是A、会计制度B、审计制度C、预算制度D、监测制度答案：B171.国家对教育行政机关工作人员进行的管理和对学校教育人员的管理活动称为A、教育人事管理B、教育人事行政C、教育人事活动D、教育人事执法答案：A172.德鲁克首次使用“目标管理”概念的著作是A、《管理科学》B、《管理原理》C、《管理的实践》D、《现代管理原理》答案：C173.通过贯彻党和国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示，以保证学校的德育方向，这种德育方法是A、依法管理法B、常规管理法C、行政措施法D、激发鼓励法答案：C174.学校管理过程的终结环节是A、计划B、执行C、检查D、总结答案：D175.国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行动准则被称为A、教育目标B、教育制度C、教育政策D、教育原则答案：C176.调动教育工作人员的积极性，使他们对教育的意义有正确的认识，对教育事业产生炽热的情感，这种教育管理方法是A、法治的方法B、激励的方法C、组织调度的方法D、经济的方法答案：B177.系统内各要素之间是相互依存，相互制约的关系，它说明系统具有A、集合性B、目的性C、层次性D、相关性答案：D178.现代领导观念在实现组织目标中特别强调A、职位权力的作用B、自然权力的作用C、人际关系的作用D、组织结构的作用答案：B179.通过在霍桑工厂里的实验，创立了人际关系理论的学者是A、泰勒和德比克B、梅奥和雷斯利斯伯格C、彼得和法约尔，D、斯克里文和梅奥答案：B180.一个系统内部各要素的排列组合方式被称为（）A、体系B、结构C、组织D、体制答案：B181.学校教育质量和教学质量的决定性因素是A、学校B、教师C、学生D、教学任务答案：B182.教育行政信息的有效利用要注意反馈信息的（）A、广泛性B、方向性C、可靠性D、准确性答案：C183.唐太宗李世民曾说：“为官择人者治，为人择官者乱”，这句话体现的教育人事行政原则是A、任人唯贤原则B、因事择人原则C、论功行赏原则D、合理流动原则答案：B184.我国现行的教育基本法《中华人民共和国教育法》修订于A、1995年B、1996年C、2012年D、2015年答案：D185.被认为是我国近代教育史上第一次提出的教育宗旨是A、《颁定教育宗旨》B、《对教育方针之意见》C、《奏定宣示教育宗旨折》D、《当前教育建设的宗旨》答案：C186.教育行政组织的纵向沟通，即上下级沟通中，多采用A、星形途径B、轮形途径C、树形途径D、矩形途径答案：C187.被称为“科学管理之父”的著名学者是A、泰勒B、卡伯利C、梅奥D、施泰因答案：A188.我国教育行政体制要处理的关系不包括A、政府与学校的关系B、中央办学与地方办学的关系C、政府与教育行政部门的关系D、学校与学校之间的关系答案：D189.学校管理目标成果考评中，最常用的方法是A、自我评价B、分项记分，综合评定C、领导评价D、名次排列考评答案：B190.无论是以最早提出教育管理问题为标志，还是以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学大体产生于（）A、18世纪末B、19世纪初C、19世纪末D、20世纪初答案：C191.一般来说，投入的人力、物力、财力和时间较少，则其预测结论也就不够精确，这种特点表现于A、模糊判断预测方法B、直觉判断预测方法C、数学判断预测方法D、逻辑判断预测方法答案：D192.法国颁布《高等教育方向指导法案》，将国家管理教育的部分职能交给学校的年份是A、1968年B、1969年C、1988年D、1989年答案：A193.教师管理既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益。这体现了教师管理原则的A、选贤任能原则B、合理结构原则C、教师激励原则D、绩效原则答案：B194.教育管理活动中投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率称为A、教育领导效率B、教育领导效益C、教育领导效能D、教育领导效果答案：A195.教育政策的构成要素包括（）A、政策对象、政策目标B、政策目标及实现目标的手段C、政策的对象、目标、手段三位一体D、政策的中心、原则、步骤三位一体答案：C196.马尔柯夫链的一个重要特点就是A、无后效性B、有后效性C、无前效性D、有前效性答案：A197.学校教学业务的指挥系统主要由校长、教务处、教研组和教师组成，系统中具有核心作用的是A、校长B、教务处C、教研组D、教师答案：B198.有严密的组织管理制度，规定以体育和军事在“教练所”“青年军训团”中训练统治阶级子弟的学校是A、雅典学校B、体育馆学校C、斯巴达学校D、希腊学校答案：C199.我国国家行政机构正式实行国家公务员制度，人事管理逐步走上科学化、法制化轨道起始时间是A、1949年10月1日B、1978年10月1日C、1993年10月1日D、1998年10月1日答案：C200.教育行政信息沟通星形途径的速度、无误率及满意度程度均属A、高等B、中等C、低等D、差等答案：B201.对在教育管理过程中所耗费的人力、物力、财カ进行计算，看其是否节省，是否能以最少的投入获得最大的效果，这种教育行政效率的评价方法是A、费用计算法B、功能测定法C、标准比较法D、因素分析法答案：A202.提高教学业务水平的关键是A、改善教学条件B、提高教师的业务水平C、美化校园环境D、采用现代化教学设备答案：B203.下列国家在教育管理体制上实行地方分权制的是A、法国B、日本C、美国D、俄罗斯答案：C204.学校管理者和教育工作者根据德育目标确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动是（）A、德育计划管理B、德育目标管理C、德育制度管理D、德育组织管理答案：A205.教育行政部门的教育经费预算是A、按季度編制的B、按年度編制的C、按学期編制的D、按生师比編制的答案：B206.自隋炀帝开始实施分科取士的考试任官制度废止于A、1903年B、1905年C、1911年D、1916年答案：B207.在分解规划系统整体结构的基础上，对完成规划的各项工作顺序和逻辑关系进行详细的分析，并用符号和网络图的形式表现出来，这种教育规划方法是A、系统动力学方法B、计划评审技术C、数学规划法D、计算机模拟法答案：B208.强调管理者对被管理者所施加的主动影响，这种影响的结果反过来又影响管理过程和结果的管理理论是A、控制理论B、系统理论C、信息理论D、过程理论答案：A209.马斯洛提出:人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是A、由高到低B、由低到高C、由远及近D、由近到远答案：B210.德育队伍基于对德育及德育管理工作的认识，通过自定目标，自定座右铭等方式进行自我激励的活动，其激励的作用往往更持久，这种激励称作是A、外部激励B、物质激励C、领导激励D、内部激励答案：D211.教育领导者的领导艺术"三技"主要指A、观念技术、人文技术、操作技术B、观念技术、人文技术、沟通技术C、人文技术、操作技术、沟通技术D、人文技术、沟通技术、协调技术答案：A212.教育行政组织的纵向信息沟通，即上下级沟通中，一般多采用A、树形沟通B、星形沟通C、辐射沟通D、轮形沟通答案：A213.提出管理职能是由"计划、组织、指挥、协调和控制"五要素构成的管理学家是（）A、厄威克B、泰罗C、法约尔D、莫尼答案：C214.学校教学管理的核心内容是（）A、教师教的管理B、教学过程管理C、学生学的管理D、教学质量管理答案：D215.若以时间作为划分标准，学校管理目标中具有战略性特点并居于较高层次的是A、中期目标B、长期目标C、短期目标D、一般目标答案：B216.整个教育机构系统中，承担实施教育培养任务的机构是（）A、各级各类教育行政B、各级各类学校C、学校班级D、学校教研室答案：B217.将管理职能系统化，提出著名的管理过程的七个步骤，也称POSDCRB过程论的管理学者是（）A、法约尔B、厄威克C、泰勒D、古利克答案：D218.德育、智育、体育相互影响、相互渗透，因此，体育卫生工作管理必须坚持A、立德树人原则B、动态发展原则C、三育并重原则D、效益优先原则答案：C219.教育的规范体系是建立并保证教育机构正常运转的规章制度，规定着教育机构的职责权限和机构内人员的A、工作职级B、岗位责任C、职务高低D、权利性质答案：B220.教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是（）A、泰勒B、斯塔费尔比姆C、斯克里文D、列文答案：B221.在教育行政咨询种类中，教育体制改革咨询、教育立法咨询、学校管理体制改革的咨询、教育人事制度方面的咨询属于A、综合咨询B、专业咨询C、管理咨询D、情报咨询答案：C222.管理活动中的正式组织和非正式组织的根本区别在于（）A、组织规范B、组织目标C、组织舆论D、组织凝聚力答案：B223.就管理本身而言，管理的效能等于目标方向与工作效率的A、相加B、相关C、比值D、乘积答案：D224.教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的A、教育制度B、教育体系C、教育结构D、教育体制答案：D225.避免教育经费预算中随意性的关键是A、制定政策B、遵守法律C、积极创收D、加强管理答案：B226.教育行政领导应让专家们对决策问题进行独立研究，根据客观事实得出科学结论，然后交给领导者选择，体现出教育咨询的特性是A、自由性B、科学性C、独立性D、计划性答案：C227.在教育管理诸要素中，始终处于主体地位的是A、人B、财C、物D、事答案：A228.以内容作为划分标准，学校管理目标中对人的管理目标、对物的管理目标和对财的管理目标通常是指A、具体管理目标B、基层管理目标C、一般管理目标D、中期管理目标答案：C229.根据事业的需要和职位对人员的资格要求来选用人员，是教育人事行政的（）A、任人唯贤原则B、因事择人原则C、论功行赏原则D、合理流动原则答案：B230.从决策战略看各种可能行动的方向，并分析各种可能的机会，这种决策分析方法称为（）A、方案选优法B、差量分析法C、决策树法D、决策表法答案：C231.教育方针中最重要的内容是A、教育理念B、教育性质C、教育策略D、教育目的答案：D232.评价的每一项要求都应该同教育目标的性质和方向保持一致，而不能为得出结论而评价，更不能以评价者的个人好恶去评价，这体现了教育评价的A、方向性原则B、发展性原则C、客观性原则D、有效性原则答案：A233.教育领导干部素质包括身心素质、政治思想品德素质和A、决策素质B、献身素质C、规划素质D、科学文化素质答案：D234.生源预测、师资预测可以看成是A、单对象预测B、多对象预测C、单一法预测D、结合法预测答案：A235.教育教学工作“既是一门科学，也是一门艺术”，这体现了教师劳动的A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性答案：C236.在教学的各阶段及各环节中，对学生阶段性的进步给予的评价是A、终结性评价B、形成性评价C、相对评价D、内差异评价答案：B237.对乱收费的处理，除法律另有规定的特殊情况之外，一般均可由教育行政执法主体单方依法做出处置决定，违法者必须服从，否则可以一定形式强制执行。这表明教育行政执法具有（）A、主动性特征B、单方权威性特征C、执法主体多元性特征D、处罚性特征答案：B238.教育体制是教育制度总称的看法A、科学B、不科学C、准确D、全面答案：B239.学校管理的客体"四因素"说是指学校管理活动中的（）A、人、财、物、地点B、人、财、物、时间C、人、财、物、事D、人、财、信息、事答案：C240.督学人员的职权受法律保护和支持，由A、法律授予B、政府授予C、学校授予D、人大授予答案：B241.我国科举制的废止时间是A、1884年B、1902年C、1905年D、1911年答案：C242.教育政策的最高表现形式是A、教育法规B、教育理念C、教育方针D、教育目的答案：C243.在教育管理的发展趋势上，有些国家强调在学校内部教员有参与管理的机会，学校负责人应以平等的态度对待其下属，认真听取下属的意见，这一特点体现的是（）A、民主化B、相对集权化C、科学化D、效率化答案：A244.对学校管理过程基本环节的划分，大多数人采用了PDCA循环学说，其提出者是（）A、泰勒B、戴明C、施泰因D、巴纳德答案：B245.国家对地方教育行政部门和学校，就地方教育发展的规模、人才培养的数量、规格，教学内容的确定、课程的设置等基本属于地方和学校内部的事务提供建议，间接地影响地方和学校的经营方向和活动，使之与国家宏观的教育目标和教育活动相一致，这体现了教育管理的A、计划职能B、指导职能C、服务职能D、经营职能答案：B246.按照督导的目的分类，教育督导可以分为A、宏观督导和微观督导B、调研性督导、检查性督导和总结性督导C、综合督导、专项督导和经常性督导D、督政和督学答案：B247.教育督导机构和督导人员的授权来自于（）A、各级政府的授权B、各级党委的监督权力C、人民群众民主监督D、监督者的民主参与答案：A248.1959年出版《教育行政与政策形成》，既重视决策，也重视解释一般行政规律问题的是A、瓦尔通B、格里费斯C、盖柴尔斯D、康贝尔答案：A249.在学校教学质量管理的要求中，树立全面的教学质量观即是要求A、面向全体师生，人人抓质量B、针对全过程，天天检查质量C、加强应试教育，提高升学率D、面向全体师生，德智体美劳各个方面，全程管理答案：D250.教师的心理特征包括自尊心、自制心及A、功利心B、责任心C、自控力D、威信答案：B251.美国学者佩恩的《教育行政》被认为是最早的教育管理学论著，这本书出版于A、1848年B、1849年C、1874年D、1875年答案：D252.有效教育决策的基础是（）A、各种信息B、有关事实C、决策方案D、分析方法答案：B253.国家依据一定的教育法规制度对教育行政机关工作人员进行管理的活动称为A