第2节　地形图的判读

第二节地形图的判读本节内容是第二章《地图》中的第二节内容。前面已学的第一章内容是地理学习的基础知识。学生通过对地球和地球仪的学习，明白了地球仪是研究地球的工具之后，由立体进入到平面，进一步学习地图的阅读和使用。并且在第二章第一节地图的阅读中介绍了一般性地图如何阅读，本节就来学习地理学中最常用的地图之一——地形图。本节内容从等高线地形图、分层设色地形图两个方面，让学生在阅读和使用地图的过程中学习地图知识，从中判断不同山体部位、坡度陡缓以及五种地形类型，形成空间概念。本节课也是学生第一次接触等值线，为以后学习其他等值线打下基础。学生生活在三维世界中，在前一节课学习地图的基础上，已经具备了一定的平面位置关系和范围大小的意识，七年级的学生虽思维活跃，好奇心强，接受新事物能力强，但是他们的空间想象能力和抽象思维方面尚有不足，所以将立体图形转换为平面图形来判读对于学生是个难点。基于本课特点，通过实体模型来强化直观性，并以学生小组合作的方式来探究立体图形转换为平面地图从而突破等高线地形图阅读的难点，通过一系列探究活动调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。知识与能力核心素养结合地形观察，能够说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法区域认知能够在等高线地形图中，通过观察、比较、分析等方法，理解不同山体部位的特点，从综合的视角判读出山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖，初步培养学生从区域的视角，认识地理事物的思维方式区域认知、综合思维通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征综合思维学会运用等高线地形图、分层设色地形图判别地势的高低和坡度的陡缓等基本地形特征综合思维、地理实践力教学重点：等高线地形图的判读。教学难点：等高线地形图的判别和应用。一、导入新课地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？二、探究新知(一)认识等高线地形图1．自主学习：学生阅读教材P32－33内容，并观察教材P32图2.9和P33的图2.10，思考以下问题。(1)什么是海拔？(2)什么是相对高度？(3)什么是等高线？等高线上的数值表示什么意思？(4)什么是等深线？等深线上的数值有什么特征？表示什么意思？教师引导学生归纳：(1)地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。(2)某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。(3)在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。等高线上的数值是海拔高度数值。(4)在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫等深线。等深线上的数值一般是负数。等深线上的数值表示在海平面以下深多少米。2．多媒体出示教材P34图2.13，完成下列问题。(1)识别图中①～⑦表示的地形部位。(2)比较图中④和⑥的坡度差异。提示：(1)①③是山峰；②是陡崖；④⑥是山脊；⑤是山谷；⑦是鞍部。(2)④地和⑥地坡度比较，④地坡度较缓，⑥地坡度较陡。3．自主学习：学生仔细阅读教材P33图2.10“等高线地形图上不同的地形部位”，归纳山体不同部位等高线的特征，填入下面表格中。山峰山脊山谷鞍部陡崖等高线图表示方法等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大等高线的弯曲部分向低处凸出等高线的弯曲部分向高处凸出两侧的山脊、山谷等高线近似对称等高线重叠地形特征四周低，中间高从山顶到山麓凸起高耸的部分山脊之间的低洼部分两座山峰之间的低洼处近于垂直的山坡，称峭壁；峭壁上部凸出处，称悬崖或陡崖4.多媒体展示不同的等高线地形图，引导学生思考下列问题，然后教师进行点拨。(1)判断山脊、山谷还有哪些技巧？提示：作山脊线或山谷线的垂线，交点的海拔数值比两侧高的是山脊，反之是山谷。(2)如何估算山峰的高度？提示：通常山峰与紧邻的等高线之间的相对高度小于等高距。(3)如何计算陡崖的相对高度？提示：重叠在一起的等高线中，最大值与最小值之间的差值就是陡崖的相对高度。(4)想一想等高线地形图在日常生活中有哪些用途？提示：①山脊通常是一座山的分水岭。②山谷往往形成小溪或河流。③陡崖处往往形成瀑布。(二)分层设色地形图1．多媒体出示一幅分层设色地形图，引导学生阅读教材P34－35内容，完成以下任务。(1)分层设色地形图是如何绘制而成的？(2)分层设色地形图有什么优点？(3)分层设色地形图上，不同颜色的区域分别表示什么地形？(4)陆地表面的地形类型基本有哪几种？提示：(1)在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。(2)分层设色地形图可以形象直观地表示出大范围区域内地表的高低形态和海底的起伏状况。(3)分层设色地形图上，陆地上的绿色通常表示平原，白色表示冰川雪山，蓝色表示海洋。(4)分层设色地形图上，陆地表面有五种基本地形：山地、丘陵、高原、平原和盆地。2．学生阅读教材P35图2.14，合作讨论，将获得的信息填入表格中：高原海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓山地海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡盆地四周高，中间低丘陵海拔在500米以下，相对高度较山地小平原海拔一般在200米以下，宽广平坦3.活动探究：完成教材P36的“活动”，在地形图上识别地形类型。eq\a\vs4\al(地形图的判读)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(等高线,地形图)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(海拔与相对高度,等高线与等深线,陡坡与缓坡的区分,山体地形的判读：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖)),\a\vs4\al(分层设色,地形图)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(概念、绘制,判读五种基本地形类型：山地、高原、平原、丘陵、盆地))))见课件本节内容文字不多，但内涵丰富，是七年级地理教学中的难点之一。在教学中，我以自制模型为载体，以海拔的认识——等高线图的判读——山地部位名称作为教学主线，较好地演示了等高线的基本原理、等高线地形图的判读方法等知识，使教学变得形象生动，较好地强调了重点，突破了教学难点。本节课注重引导学生自主思考获取知识，但是在帮助学生辨析山谷和山脊时，比较着急，留给学生观察思考的时间较少，这对部分基础较弱的学生来说有些困惑。如果语言的表达能更简短精确、风趣幽默，相信效果会更好，应继续努力。综合训练一、单项选择题(北京中考)传统节日是中华优秀传统文化的重要载体。下图为我国四个传统节日景观及习俗简笔画。读图,完成1~2题。1.图中景观及习俗,与传统节日对应正确的是()A.①——春节 B.②——端午节C.③——清明节 D.④——中秋节2.图中自然景观差异的形成原因是()A.地球运动 B.地球形状 C.海陆变迁 D.海陆分布2023年11月5日,位于广东省广州市的某高校迎来90周年校庆,众多校友参与校内举行的大型定向越野比赛。右图为该校石牌校区及定向越野路线示意图。据此完成3~4题。3.出发前需要借助地图查询去石牌校区的路线,你建议选择()A.广州市行政区划图B.广州市交通路线图C.广州市景区分布图D.广州市地形分布图4.第一站孔子像位于比赛起点的()A.东南方向 B.东北方向 C.西南方向 D.西北方向(福建中考)右图示意美国本土地震危险程度的分布,颜色越深代表地壳运动越活跃,危险程度越高。读图,完成5~6题。5.美国本土西部地壳运动比较活跃,是因为其地处()A.美洲板块与太平洋板块交界地带B.亚欧板块与太平洋板块交界地带C.美洲板块与亚欧板块交界地带D.非洲板块与南极洲板块交界地带6.当地震发生时,应对措施得当的是()①如果条件允许,及时撤离到安全的空旷地带②如果在高楼,乘电梯逃生③如果不能及时撤离,可以暂时躲在小开间的墙角④如果被困在废墟下,应保存体力等待救援A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④读非洲部分地区年平均等温线分布图,完成7~8题。7.下列说法错误的是()A.甲、丙两地之间等温线稀疏,温差小B.乙、丁两地之间等温线密集,温差大C.丁地为低温中心D.丁地为高温中心8.如果不考虑地表起伏,甲→丙→乙的气温变化规律是()A.由沿海向内陆逐渐降低 B.由内陆向沿海逐渐降低C.由低纬向高纬递减 D.由低纬向高纬递增(江苏宿迁中考)人口增长只有与当地资源和环境相协调,与社会经济发展相适应,人地关系才能和谐。读四个大洲人口出生率和死亡率统计图,完成9~10题。9.图中四个大洲中,人口自然增长率最低的是()A.亚洲 B.北美洲C.非洲 D.欧洲10.据图推测,非洲人口增长带来的影响是()①社会、经济发展压力太大②人口老龄化严重③居民就业、教育等问题突出④劳动力短缺A.①② B.①③ C.②③ D.②④菲律宾薄荷岛中部丘陵上的草在雨季时为绿色,旱季时被炎热的太阳晒干变成咖啡色,酷似巧克力,因此得名“巧克力山”。读薄荷岛的气温和降水量图,完成11~12题。11.结合上述材料可知,薄荷岛()A.为热带雨林气候 B.降水季节变化不明显C.气温年较差大 D.为热带季风气候12.如果我们到菲律宾旅游,能够欣赏到咖啡色“巧克力山”的最佳时间是()A.3—4月 C.7—8月B.5—6月 D.9—10月13.“墙体相对单薄,门窗开得较大,并建有较完备的排水系统。”这种房屋主要分布在()A.高温多雨的地区 B.寒冷多雨雪的地区C.温暖干燥的地区 D.温暖多雨雪的地区2022年11月5日—10日,第五届中国国际进口博览会在上海成功举办。据了解,本次进博会共有145个国家、地区和国际组织参展。其中,技术装备展区的挖掘机可以实现远程操控,工业机器人机械手臂灵活高效。据此完成14~15题。14.进博会的成功举办说明了()A.国家间没有“南北差距” B.“南北对话”的复杂性C.世界需要加强国际合作 D.“南南合作”的重要性15.工业机器人在亚洲使用量大,主要是因为这里()A.发达国家多 B.市场需求大C.资源丰富 D.技术先进二、综合题16.(福建中考)下图示意麦哲伦船队环球航行路线。读图,完成下列各题。(1)麦哲伦船队航线途经世界最大的大洋是,途经好望角所在的大洲是。

(2)麦哲伦船队首次实现了人类环绕地球一周的航行,认为地球的形状是一个,为地球表面的彼此相通提供了重要证据。

麦哲伦船队途经甲岛时廉价收购了一批胡椒(热带经济作物)等香料,开辟的商贸通道促进了西班牙的经济快速发展。(3)以下框图简要说明了胡椒在当时的西班牙价格昂贵的原因,请将框图中的内容补充完整。17.(陕西中考)为了更好地开展“第三课堂”,陕西省某学校在暑假期间组织地理兴趣小组的同学,赴“五岳”之首的泰山风景区开展研学活动。读该景区附近某区域等高线地形图,完成下列各题。(1)图中①处地形部位名称是。

(2)②处和③处可能有河流发育的是,坡度较陡的是。

(3)图中学校的海拔范围是米。

(4)地理兴趣小组的同学查阅资料发现,泰山的海拔仅有1532.7米,却被列为“五岳”之首,有“会当凌绝顶,一览众山小”的美誉。请从自然地理角度分析其原因。(5)简要分析居民点分布在该区域西南部的主要自然原因。(至少答出两点)18.(北京中考)加蓬与中国虽远隔千山万水,两国友谊却源远流长。右图为加蓬简图。阅读图文材料,完成下列各题。(1)加蓬位于非洲西部,首都利伯维尔的经纬度位置约为(N,9.5°)。加蓬地势总体呈。人口相对稠密区主要在海拔较高的地区,这是因为。

(2)加蓬矿产资源丰富,石油主要分布在地区;位于赤道附近,热量充足,降水,森林资源丰富;当地大量种植可可树、等热带经济作物。

(3)目前,中加两国开展经济合作,加蓬向中国出口石油、锰矿和木材等,中国可以()(双项选择)A.为加蓬提供资源加工的技术 B.参与加蓬的基础设施建设C.从加蓬进口机电产品、钢铁等 D.向加蓬出口初级农矿产品答案：1~2.1.B2.A解析:第1题,图中①为清明节,踏青郊游,亲近自然;②为端午节,吃粽子,赛龙舟;③为中秋节,赏月亮,吃月饼;④为春节,辞旧迎新,贴春联,守岁,拜年。第2题,图中不同节气自然景观存在差异,是因为地球公转导致了四季变化。3~4.3.B4.B解析:第3题,根据所学知识可知,需要借助地图查询去该校石牌校区的路线,使用的是广州市交通路线图。第4题,图上有指向标,根据指向标判断方向,孔子像位于起点的东北方向。5~6.5.A6.C解析:第5题,结合所学知识可知,美国本土地处美洲板块与太平洋板块交界地带,受两大板块碰撞挤压的影响,地壳活跃。第6题,当地震发生时,应对措施得当的是①如果条件允许,及时撤离到安全的空旷地带;③如果不能及时撤离,可以暂时躲在小开间的墙角;④如果被困在废墟下,应保存体力等待救援,C项正确。电梯容易受到地震影响从而发生故障,在高楼乘坐电梯可能危及生命安全。7~8.7.D8.C解析:第7题,丁地中间气温低,为低温中心。第8题,甲→丙→乙是从低纬到高纬,气温逐渐降低,因此甲→丙→乙的气温变化规律是由低纬向高纬递减。9~10.9.D10.B解析:第9题,由图和所学知识可知,人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,图中四个大洲中,人口自然增长率由高到低的顺序为非洲、亚洲、北美洲、欧洲,人口自然增长率最低的是欧洲。第10题,由图可知,非洲的人口自然增长率很高,人口增长过快会加大社会、经济发展压力,居民就业、教育等问题突出等,①③正确;劳动力短缺、人口老龄化严重等是人口增长缓慢带来的影响,②④错误。11.D12.A13.A14~15.14.C15.B解析:第14题,由材料可知,进博会共有145个国家、地区和国际组织参展,说明了世界需要加强国际合作。第15题,亚洲是世界上人口最多的大洲,工业机器人在亚洲使用量大,主要是因为这里人口众多,市场需求大。16.答案:(1)太平洋非洲(2)球体海洋(3)北温带广阔(大、需求量大)高(大)解析:第(1)题,读图可知,世界最大的大洋是太平洋,好望角所在的大洲是非洲。第(2)题,根据所学知识可知,麦哲伦船队的环球航行基本上是沿着东西方向走了一圈,又回到了出发地点,证实了地球是个球体,地球表面的海洋彼此相通。第(3)题,读图可知,西班牙位于北回归线与北极圈之间的北温带,西班牙经济发达,消费水平高,市场广阔,但海上运输距离长,成本高。17.答案:(1)鞍部(2)③②(3)300—325(4)泰山相对高度大。(5)地形平坦;有河流经过或水源充足。解析:第(1)