2025-2026学年河北省廊坊市初中历史七年级期末下册评估创新思维题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项中属于历史评价的是（

）A．杨坚建立隋朝，以长安为都城B．大运河的开通大大促进了南北经济的交流C．隋炀帝在位期间营建东都，修建长城和驰道D．618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡

2、与关键词“开凿大运河、科举取士、三征辽东”对应的君主是（

）A．陈后主B．隋文帝C．隋炀帝D．唐玄宗

3、下图是一位同学设计的历史人物名片。这位历史人物创立了

A．科举制度B．殿试制度C．三省六部制D．行省制度

4、汉唐盛世皆是帑藏丰实，充斥汉武太仓的是“陈陈相因”的粟，玄宗开元时的公私仓廪则是“稻米流脂粟米白”。引起政府储粮从“粟”到“稻米、粟”这一变化的主要条件是（

）A．经济上南强于北的局面形成B．政治中心由北方转移到南方C．海外贸易成为国家主要收入D．交通运输网络日益发展完善

5、圣人，往往指某一行业的创始人，或者这一行业中成就最高的人。中国古代诗人中被称为“诗圣”的是（

）A．顾恺之B．王羲之C．阎立本D．杜甫

6、“这场战乱，结束了盛唐的神话，百年帝国从此走上下坡路，一去不回头。往昔的繁华，成为回忆；战争的创伤，成为唐人难以治愈的心灵之痛。”材料中的“战乱”是指（

）A．宦官专权B．朱温叛唐C．安史之乱D．黄巢起义

7、河南是中华文明的重要发祥地，五千年中华文明中有三千年是全国的政治、经济、文化中心，历史上有多个王朝曾建都于此。以下能够印证这一观点的王朝是（

）A．秦朝B．西汉C．唐朝D．北宋

8、北宋前期，淮河流域遭遇大旱，宋真宗派人将占城稻从福建推广到这一地区，分给当地农民播种。这说明A．农业发展重心已经转移到南方B．占城稻原产地是在福建C．水稻是当时我国主要粮食作物D．政府非常重视农业的发展

9、与汉唐相比，宋元经济发展的特点是（

）

①全国的经济重心转移到了黄河流域

②商业繁荣，出现了纸币和商标等新事物

③太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓

④“海上丝绸之路”的繁荣时期。A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

10、南宋《陶记》记载南宋时期某地有300多处瓷窑，所制瓷器十分精美，成为著名的瓷都。“此地”是指（

）A．广州B．景德镇C．临安D．泉州

11、《千年风云第一人》摘录了50多个国家和地区的学者、名人有关成吉思汗的精辟论述以及各国媒体的报道。全书内容丰富，展示了“千年风云第一一人”的传奇一生。下列内容属于成吉思汗的“传奇一生”的是（

）A．灭亡北宋B．统一蒙古C．建立元朝D．定都大都

12、时空观念是历史学科核心素养之一。下列事件按发生的先后顺序进行排列，正确的是（

）

①忽必烈继承汗位

②南宋灭亡

③蒙古灭金

④元朝建立A．①—②—④—③B．②—③—①—④C．③—①—④—②D．①—②—③—④

13、宋史中记载“国家根本，仰给东南”，对这句话准确的理解是（

）A．南方人口超过了北方B．政治中心转移到南方C．南方是粮食主要产区D．经济重心南移

14、著名学者余秋雨指出：“中国古代文学主流表达形式经历了赋——诗——词——曲——小说的变化过程。”这一变化过程反映出

①专制皇权的不断加强

②市民文化的逐渐繁荣

③科举考试内容的变化

④城市经济的不断发展A．①②B．②④C．①③D．③④

15、有一本史书，记述了从战国到五代共130多年的历变，纵贯中国16个朝代。宋神宗认为这部史书“鉴于往事，有资于治道”，并为此书赐名，该史书是A．《史记》B．《资治通鉴》C．《通典》D．《东京梦华录》

16、动画片《戚继光英雄传》媒体发布会在北京电视台召开，该片讲述了戚继光的抗倭事迹。戚家军抗倭取得九战九捷是在（

）A．浙江台州B．山东登州C．福建福州D．广东广州

17、伟大的民族筑起了伟大的长城，同时也铸起了自尊、自信、自立、自强的长城精神。明朝修筑的长城东西起止点是（

）A．东起鸭绿江边，西至嘉峪关B．东起山海关，西至嘉峪关C．东起渤海边，西至居庸关D．东起鸭绿江边，西至雁门关

18、下面这个表格是郑和下西洋的基本概况。据此说明郑和下西洋的主要特点是（

）时间次数首次人数船数1405-1433年7次27000多人最多时有200多艘，最少的一次60余艘A．航程远B．“示中国富强”为目的C．规模大D．开创了亚非海上交通线

19、“崇祯时，北直隶静海县原有19里3300户人家，10余年间就只剩下8里900户人家。”上述材料最能表明（

）A．崇祯帝沉迷享乐，疏于朝政B．皇室内部勾心斗角C．各级官吏贪赃枉法D．大量农民流离失所

20、元朝时，我国民族交融最根本的原因是A．统治阶级推行民族压迫政策B．元朝完成了国家统一C．元朝经济的繁荣D．元朝各民族间的战争

21、在古代的中西方交往中，中国有三张“名片”：一是丝绸，二是瓷器，三是茶叶。这主要表明古代中国（

）

①自然经济长时间内没有根本性突破

②东西方的交流渠道不畅通

③古代手工业发展水平在世界领先

④在对外贸易中中国一直居出超地位A．①②③B．②④C．①③D．②③④

22、学习历史要特别注意历史发展的因果关系。下列选项中因果关系对应正确的是

选项因果A戚继光抗击倭寇巩固西北边疆B蒙古族建立元朝京剧产生C雅克萨之战胜利土尔扈特部回归D唐中期以来节度使势力加大藩镇割据局面出现

A．AB．BC．CD．D

23、台湾自古属于中国。清朝中央政府的对台措施包括（

）

①施琅收复台湾②设置台湾府，隶属福建省③在台湾设行省④册封当地宗教首领A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④二、综合题

24、中国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读下列材料：材料一

从两汉到明清，皇权政治与官僚政治一直在相互较量。同样是“寓分权于分工”，宋元时期注重对相权职责的分工，隋唐更看重的是权力的制衡，把立法与执法、决策与执行分离开。——摘编自易中天《易中天中华史：隋唐定局》材料二

自秦以来辅佐天子处理国政之相位，至是废去，遂成绝对君主独裁的局面。——摘自钱穆《国史大纲》材料三

雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨秘者入直（值）缮写。……地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。——赵翼《檐曝杂记》

请回答：

(1)据材料一，隋唐“看重权力制衡”实行了怎样的政治制度？

(2)据材料一，结合宋朝和元朝的政治制度情况，说明宋元时期“注重对相权职责的分工”的观点？

(3)材料二反映的情况发生于哪位皇帝在位期间？材料三中的“军需房”最终的名称是什么？其主要职责是怎样的？

(4)综合上述材料，就“皇权政治与官僚政治的较量”而言，中国古代政治制度的发展趋势是什么？

25、阅读材料，完成下列要求。材料一

步辇图材料二元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了“大中国”。——摘自张帆《元朝开启了“大中国”时代》材料三

戚继光像

郑成功像材料四

清朝疆域图（1820年）材料五一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一多民族伟大祖国的历史。——张琨、郭家翔《以坚定历史自信铸牢中华民族共同体意识》

(1)材料一为唐代著名画家阎立本的《步辇图》。结合所学知识，说说这幅画所描绘的历史场景，并说明其重要意义。

(2)根据材料二并结合所学知识指出，从“小中国”到“大中国”，元朝统治者采取了哪些开创性的有效治理措施？

(3)请从材料三中任选一位历史人物，简要介绍其事迹。我们可以从他们身上学习什么精神？

(4)请从上图①②③中任选一处，说说清朝对巩固和发展统一多民族国家作出的贡献。

(5)综合上述材料及问题，谈谈你对统一多民族国家巩固和发展的认识。

26、在中国历史发展的星河中，有无数闪耀着创新精神和民族智慧的杰出人物，谱写下一曲曲壮丽辉煌的时代篇章。请阅读材料，回答问题。材料一

《典籍里的中国》在央视综合频道播出，走进医药学典籍《本草纲目》，增进了大众对中华传统医学的认同感和自豪感。他不辞艰辛，跋涉远近，寻采草药，访求药书，不耻下问，考辨异同。积三十余年之功,三易其稿，终于编著完成《本草纲目》。他具有实事求是的科学态度，坚持自然科学唯物论的原则,强调必须用辩证的观点来对待变化了的自然界事物。他创造了诸如蒸汽消毒、冰块冷敷胸部以急救高热昏迷等疗法。所有这些，都说明他在医药学上从理论到实践都有相当高的成就。材料二

《千字文》中记载“治本于农，务滋稼穡，俶载南亩，我艺黍稷”。在中国农学史上，他在力述“农本”的同时，处处突出兴修水利的重要，把兴修水利作为农田建设、救荒赈济的