2025-2026学年湖北省襄阳市初中历史七年级期末上册点睛提升专项特训题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、周口店北京人遗址自1927年进行大规模系统发掘以来，共发现不同时期的各类化石和文化遗物地点27处，遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨，可推断出北京人（

）A．人工栽培水稻等农作物B．会制作陶器、玉器C．学会使用火并保存火种D．会制作简单的衣服

2、2015年9月大型原创动画连续剧《黄帝史诗》在央视少儿频道首播。自上映以来，全国各地观众反响强烈。剧中提到的黄帝和同时代的炎帝一起被尊称为（

）A．治水英雄B．人文初祖C．兵家鼻祖D．一代天骄

3、下面结构图中①②处分别应填（

）

A．①世袭制②禅让制B．①禅让制②世袭制C．①世袭制②郡县制D．①郡县制②宗法制

4、“传承汉字文化，弘扬中华文明”，是我们每一个炎黄子孙的责任和使命。针对汉字手写危机，中央电视台科教频道推出了全新节目《中国汉字听写大会》，该节目的播出在全国引发了书写汉字的热潮。我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋

5、半坡居民最具特色的陶器是（

）A．黑陶B．白陶C．红陶D．彩陶

6、毛泽东说：“我们必须学会全面地看问题，不仅要看到事物的正面，也要看到它的反面。”下列与其主张相似的历史人物是（

）A．孔子B．老子C．韩非子D．荀子

7、秦始皇下令修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，修通仅用两年半时间。这一措施（

）A．促进文化的交流与传播B．加强各地交通往来C．导致阶级矛盾严重激化D．结束分裂实现统一

8、西汉的建立者是（）A．汉武帝B．汉文帝C．汉景帝D．汉高祖

9、西汉初期规定.“轻田租，什五而税一”“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人”。这说明当时（

）A．不断降低田赋B．大量释奴为民C．提倡节俭D．推行休养生息政第

10、下列图示反映的是汉武帝为巩固大一统王朝而采取的经济措施。这一举措（

）经济：加强中央控制收回铸币权实行盐铁官营专卖调配物资，平抑物价

A．加强了中央对地方控制B．改善了国家的财政状况C．提升了商人的经济地位D．改善了人民的生活条件

11、以史为鉴是学习历史最重要的目的。“文景之治”和“光武中兴”的历史启迪是A．严刑峻法，才能长治久安B．对外征战，方可开疆拓土C．轻徭薄赋，促进生产发展D．推崇儒学，有利安定人心

12、揭示历史之间的因果联系是历史学习的重要方法。下列因果联系搭配错误的是A．商鞅变法——使秦国发展为战国后期最富强的封建国家B．陈胜、吴广起义——推翻了秦朝的残暴统治C．文成公主入藏——密切了汉藏两地的交往D．清朝闭关锁国政策——使中国在世界上逐渐落伍了

13、七年级某班的同学在课堂笔记本上记录了如下内容：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战。如果要给这些战役添加一个主题，应该是A．以少胜多B．三国风云榜C．三分天下D．东山再起

14、通过图示掌握历史发展线索是学习历史的重要方法。“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”是下面图示所在单元的主要学习内容，据此判断，该单元主题应为（

）

A．统一多民族国家的巩固B．繁荣与开放的时代C．民族关系的发展D．政权分立与民族交融

15、帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”材料旨在表明北魏孝文帝改革的（

）A．原因B．内容C．特点D．影响

16、某班出了一期板报，专门介绍华佗、贾思勰、祖冲之、李时珍四位历史人物。这期板报的主题应该是（

）A．古代科技群英B．古代思想大家C．古代医学圣手D．古代文人雅士

17、西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。汉武帝为了消除封国叛乱而采取的措施是（

）A．“封建亲戚，以藩屏周”B．“罢黜百家，独尊儒术”C．实施“推恩令”D．“道之以政，齐之以刑”

18、春秋战国时期,我国社会生产力显著提高的标志是（

）A．城市的发展B．手工业的发展C．商业的发展D．铁制农具的使用

19、下列懂得人工取火的是（

）A．蓝田人B．北京人C．山顶洞人D．元谋人

20、据文献记载：230年，孙权派卫温率船队到达台湾，加强海峡两岸的交流。台湾在三国时被称为A．台湾B．夷洲C．流求D．琉球二、综合题

21、研读史料，学会分析。①战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高，②新兴地主确立势力增强，③以求富国强兵，在兼并战争中取胜。④在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前⑤年，⑥任用商鞅主持变法。

⑦商鞅推行一系列改革措施，⑧使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

分析上述史料，按要求回答下列问题。

(1)商鞅变法的原因：经济原因是____；政治原因是____；军事原因是____（只填序号）。

(2)材料中商鞅变法的时间是____年，支持商鞅变法的国君是____。（文字作答）。

(3)结合所学知识回答，商鞅变法的哪项措施对“提高军队战斗力”最有利？

(4)支持商鞅变法的国君死后，商鞅遭到诬陷，被车裂而死，然而新法并没有被废止。你认为商鞅变法的目的是否达到了？依据材料说明理由。（文字作答）。

22、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，回答问题。材料一

观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三

秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》诗材料四

请回答：

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？从社会发展的角度来说，这些信息说明了什么？

(2)材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。请用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

(3)材料四中李白所盛赞的“秦王”是谁?并指出“秦王扫六合”的意义。

(4)据材料五两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?

23、我国自古以来就是一个农业大国，农业一直是国民经济的命脉，农业的发展与否直接关系着社会的稳定与发展。请结合所学知识，完成下列探究。

【农业起源篇】

（1）中国是农业大国，我国农业具有悠久的历史，距今约7000年的河姆渡遗址和距今约6000年的半坡遗址可以证明我国是世界上最早栽培哪两种农作物的国家?

（2）传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，炎帝和黄帝两大部落结成联盟逐渐形成哪一民族?后人尊称炎帝和黄帝为什么?

【农业科技篇】

（3）春秋时期被誉为“我国农业发展史上的一次革命”。这一时期哪两项重要技术的出现能证明这一论断?

（4）“水利是农业的命脉”，战国时期，各国都重视兴修水利，使成都平原成为“天府之国”的是哪一项水利工程?它是由谁主持修建的?

（5）魏晋南北朝时期，内迁的北方民族与汉族互相学习，使各种生产技术不断得到交流和提高。北朝贾思勰将这些技术总结撰写成我国现存最早的一部完整的农书，请写出这部农书的名称。

【农业政策篇】农业的发展一方面得益于我国古代农业科技的应用和推广，另一方面也因为我国古代的统治者重视农业发展。

（6）商鞅变法中为了加强对人民的管理，改革了哪一制度?为了调动农民生产积极性，商鞅变法有经济方面采取了什么措施?

（7）西汉初年，统治者吸取了秦亡的教训，采取了什么政策促进了农业的恢复和发展?出现的治世局面被称为什么?

【启示篇】

（8）农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。现阶段我国农村脱贫攻坚已取得了决定性成就，通过以上探究。你认为怎样才能促进农业生产的持续发展?

24、人类对文明的追求需要推陈出新。张老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。

任务一【工具创新——见证经济文明】

(1)请把任务一中的图片按出现的先后顺序排列。这些生产工具的出现说明了什么问题？

任务二【思想解放——传承精神文明】在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉。①“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”②“己所不欲，勿施于人”③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴”⑤“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”⑥“兼爱”“非攻”

(2)对以上主张按下列要求填写。（只填序号，少选、多选、错选均不得分）

属于道家学派的是__________；代表人物有___________

属于儒家学派的是__________；代表人物有_________

属于法家学派的是_________；代表人物有__________

任务三【制度改革——关注政治文明】

(3)任务三中图1反映的是什么制度？说出图2在地方管理上采用的制度及对后世的影响。

25、中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带。炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上）

(1)根据材料一并结合所学知识，写出中华民族的人文初祖，指出华夏族形成的特点。材料二

在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》

(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦朝为“北方边境战争不断”而采取的措施？西汉为中华民族“注入新鲜血液”采取了哪些措施？西汉的这些措施起到了什么作用？材料三

中华文明的特点是统一和连续。……曾有许多