2025年湖南省祁东育县高三毕业班下学期摸底联考语文试题试卷含解析

2025年湖南省祁东育县高三毕业班下学期摸底联考语文试题试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、下列熟语中，没有使用借代手法的一项是

A.人为刀俎，我为鱼肉B.人皆可以为尧舜

C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施

2、阅读下面这两首唐诗，完成下列小题。

田园乐（二首）

王维

其四

姜姜芳草春绿，落落长松夏家。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。

其五

山下孤烟逗村，天边独树高原。

一瓢颇回栖巷，五柳先生对门。

1.下列对这两首诗的赏析♦，不正确的一项是

A.“萋姜”“落落”使用俘诃，不仅表现了春草的茂盛和青松的高直，而且韵律和谐。

B.“绿”用赏心悦目的颜色、“寒”用诗人的舒适感受来表现诗人生活在此间的愉悦。

C.“山”是远处的山峰，因山下有“远村”；“孤烟”衬托出人，写此处人烟稀少。

D.“独树”“孤烟”相对.“高原”“远村”比邻，营造出孤寂冷清、高远深邃的意境。

2.“牛羊自归村巷”和“•瓢颜回陋巷”两句分别通过“巷”体现了描写对象怎样的特点？表达了诗人怎样的情感？

3、阅读下面的文字，完后下列小题。

［甲］人间还有岁衫eg的脸：商贾的脸，乞丐的脸，富蠕的脸，绅士的睑，作家的脸，娼妓的脸，义士的脸，大

官的脸和小白脸……但是.天下最不讨人喜欢的脸，是''门吏”的脸。［乙］“门吏”者，或守门之吏也；或私家所用

之阍人也；或门下办事之人也——这些人寄身在人家的门下，还要作威作福，吆喝异己。［丙］“群臣进谏，门底若市”

的时候，门吏果然不可一世；一旦权势已去，门可罗雀，门吏也就树倒湖抖散，另寻门户。这一生从一扇”门”辗转

到另一扇“门”，既不能摇身一变而为“匚神”，寿终正寝的时候，可能连“门”边儿都不曾摸到，一辈子是“门外

汉”。

I.文段中的加点词，运用不氐碘的一项是（）

A.形形色色B.果然C.树倒湖疥散D.辗转

2.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有用的一项是（）

A.甲B.乙C.丙

4、阅读下面文言文，完成下面小题。

情采

圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振，文附质也。虎豹无文，则辱①同犬羊：

犀兜有皮.而色资丹漆,质待文也。着？综述性灵，敷写器象，矮心鸟迹之中②，织辞鱼网之上，③其为彪炳，缗采

名矣。

《孝经》垂典，丧言不文；故知君子常言，未尝质也。老子疾伪，故称“美言不停”，而五千精妙，则丰弃美矣。

庄周云“辩雕万物”，谓藻饰也。韩非云“艳采辩说”，谓绮丽也。绮丽以艳说，薇饰以辩雕,文辞之变，于斯极矣。

研味《孝》《老》，则知文质附于性情：详览《庄》《韩》，则见华实过乎淫侈。若择源于泾渭之流，按辔于邪正之路，

亦可以驭文采矣八夫本堡所以饰容.而盼债生于汝姿:文采所以饰言，而耕市本于恃性c古攵情者文之经，辞去理之纬：

经正而后结成，理定而后辞畅：此立文之本源也。昔诗人什篇，为情而造文：辞人赋颂，为文而造情。何以明其然？

盖风雅之兴，志思蓄愤，而吟咏情性，以讽其上，此为情而造文也；诸子④之徒，心非那串，苟驰夸饰，鬻声钓世，

此为文而遗情也。故为情者要约而写真，为文者泽丽而烦滥。而后之作者，采滥忽衣，远弃风雅，近师辞赋，故体情

之制日疏，逐文之篇愈盛。故有志深轩冕，手泛咏皋雄。心缠几务，而虚述人外。其■宰弗存，翩其反矣。夫桃李不言

而成蹊，有实存也；男子树兰而不芳，无其情也。夫以草木之微，依情待实：况乎文幸，述志为本。言与志反，文岂

足征?

是以联辞结采，将欲明理，采滥辞诡，则心理愈学。固知翠纶桂饵，反所以失重。“言隐荣华”，殆谓此也。夫

能设模以位理，拟地以置心，心定而后结音，理正而后拶藻，使文不灭质，博不溺心，正采雍乎朱篮，间色屏于红紫,

乃可谓雕琢其幸，彬彬君子矣。⑤

（取材于刘翘《文心雕龙》）

注：①鞫（ku。）：革，去毛的皮。②镂心：精细雕刻推敲：鸟迹：文字。③织辞：组织文字，指写作：鱼网：古人用

渔网、树皮、麻头造纸，故用渔网代纸。④诸子：指辞赋家。⑤正采：正色，代表雅正的好的文采。

1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是

①荐乃综述性灵，敷写器象（若乃：至于）

②老子疾伪，故称“美言不信”（信：相信）

③研味《孝》《老》，则知文质附乎性情（乎：介词，译为“在”）

④诸子之徒，心非碘陶.（郁陶：忧思积聚）

⑤为文者净丽而烦滥（淫：过分）

⑥故有志深轩冕，加泛咏皋壤（而：表顺承，译为“就”）

⑦采滥辞诡，则心理愈骨（翳：遮蔽）

⑧理正而后咽藻（摘：铺陈）

A.①⑦B.②⑥C.®@D.@®

2.下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A.犀兜有皮，而色资丹漆

犀和兄的皮虽然坚硬可做战甲，但还靠涂匕牛漆来显示他们的色彩

B.绮丽以艳说，藻饰以辩雕

用绮丽的文辞来辩说，用巧妙的辞藻来描绘万物

C.言与志反，文岂足征

如果文辞和情志相反，文章怎能经得住事实真相的验证？

D.固知翠纶桂饵，反所以失鱼

本知要用装饰有翡翠的纶线垂钓、用肉桂做钓饵,反之则钓不到鱼

3.根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是

A.文章以“情采”为题，“情”指情理，即文章的思想内容；“采”指文采，即文章的表现形式；二者关系为“采”

依附于“情”，“情”也需要借助“采”.

B.刘勰认为文章的思想内容居于主要地位，是“立文之本源”：在此前提下，刘勰也不断强调着形式的重要性，其“重

采”思想在文中随处可见。

C.针对当忖“体情之制日硫，逐文之篇愈盛”的形式主义的创作风气，作者强调学习辞人的“为文而造情”，强调“述

志为本”，反对“为情而造文”。

D.刘概在如何运用文采的问题上提出要“我辞结采”，文采是为情理服务的，不能用得太过，如果文采泛滥怪异，势

必使思想内容的表达模糊不清。

4.将卜面语句译为现代汉语。

夫铅黛所以饰容，而盼倩生于淑姿

5.本文运用多种论证方法，来论述文学艺术的“情”和“采”的关系。请选择两种，并结合文本作简要分析。

5、阅读下面这首宋诗，完成下而小题。

枕上作心

陆游

萧箫白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。

郑虔②自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。犹有少年风味在，吴笺'③著句写清愁。

［注］①这首诗写于作者76岁，此时作者已被罢官十余年。②郑虔：唐朝士人，文才很高，其诗、书、画曾被唐玄宗称

为“三绝”，但生活贫寒而嗜酒。③吴笺：吴地所产的一种小福纸张。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.首联写诗人卧船感慨，朝中那些和他意气相投的朋友都已经长辞与世。

B.颔联“孤”字照应上联“白发”，而“风雨”惊梦则引出后联的思古。

C.尾联的“清愁”意蕴丰富，蕴含着诗人对己、对友、对国的复杂感情。

D.诗歌语言沉郁悲凉却不失豪壮，既有现实主义特征，又兼浪漫主义色彩。

2.诗中借用“李广”典故，有人认为抒发了诗人不计个人得失的豁达情怀，也有人认为表达了诗人无人赏识的悲愤感

情。请表明你的看法并说明理由。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1),则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)

(2)汩余若将不及兮，°(屈原《离骚》)

(3)春冬之时，,回清倒影。(郦道元《三峡》)

(4),潦倒新停浊酒杯.(杜甫《登高》)

(5)最是一年春好处，o(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(6)元嘉草草，封狼居胥，?(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)

(7),任重而道远。(《论语•泰伯》)

(8),岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

小巷深深

沈裕慎

夜，静静的.

月牙，像被抛在碧海中的一叶小舟。它淡淡的银辉透过茂密枝叶的缝隙，把参差斑驳的黑影撒满铺着石子的小巷，

只有熬红了眼睛的昏淡的路灯坚守在岗位上。我，那躅在小巷深处……

幽深的小巷深处跳出了一星灯火。那灯火在闪烁，在浮动；俄顷，当它在路灯下闪现的刹那，我看清了：那是急

夜宵混饨柜上的小马灯，悬在那颤悠悠的毛竹扁担尖上。

在这我深入挣的月夜，在这古诚的小巷深处，品味一下传统小吃，也是别有一番情趣的。

立在我面前的是位50岁左右的汉子。方脸大耳，岁月的犁舞在他的额头上留下的沟壑，是那样醒目，而且极为深

邃。听到我的呼唤，他在路口放下挑子后，用手在担子的一头的下层掏呀掏的。谁知，“哗啦”一声，一本厚书落在

地上。喻,是本《英汉大词典》。想不到这小巷也是藏龙卧虎之地！

“你懂英语？"我探问道。

“只懂一点儿。”他声音极低，从担子的下端掏出一张折登式的小凳子递了过来，“先生，请坐。”

说着，他往小钢锅底下添了根木柴，火苗要时蹿了起来。借着那跳跃的火光，我下意识地看了看表，指针的剪刀

已无情地将昨日与今天裁开。

“生京做到这么晚，真够辛苦的了。”也许是职业的本能，我对这位沦落小巷深处的人，颇感兴趣。“扁担两头

挟着五张唠哩，能让做这营生就算有福呐，前些日子还被追着屁股撵呢！”“个体经营小饮食，中央有政策呀！”

“诺，我还有盖着大红印的‘护照'呐。”他笑着指了指担子上挂的嵌在镜框里的“营业执照”。也许是他不愿

谈这些，改口道：“贵姓？途经本地？”我点点头：“姓沈，沈阳的沈。”又反问道：“您呢？”

“敝姓梅，梅花的梅。”

“听口音，府上是苏州一带的？”

我的乡音，本以为几十年在上海早将它“荒”掉了，谁料岁月易逝却本性难改，竟被他辨出来。我颔首称是。因

为我的老家昆山，确是属于苏州管辖的。

“巧呀，他乡遇故知！”他乐了。

大概是同饮过阳澄湖的水吧，我们聊得更投机了。原来，他是孤儿，幼时被一对无子女的老师收养，念师危时专

攻英文，1949年在国民党军中任了不到三个月的译员"解放E因为这个历史问题，扫过街，种过花，摆过地摊，挑过

馁饨担子。“文化大革命”时期，被遣送乡下，监督劳动，落实政策时重返市里。目下更操旧业，业余偶尔为本市的

机械、电气公司翻译资料。

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我原是上海某报的记者，后因种种原因，被下到工厂劳动。现在刚被改正,

特作短暂旅行舒展一下筋母，同时为工作拜访些朋友、老上级……”他听得很是入神，捉饨还没有下锅，他竟用勺子

在小铜锅里捞了起来！

他自知失态了，一边抱歉地摇摇头，一边向我道贺：“恭喜，恭喜！”

“你有一技之长，也可以毛遂自荐呀！”

“自荐？”他凄是一笑，“哪个伯乐，能相上我这个还背着黑锅的老马？”

“有！”我猛然想起近日市报上的一则有关招聘外语人员的广告，说：“你去报名呀！”

“谁要我这个快五十岁的人？”我安慰他：“还不算老呀！”

“不算老？现在单位只招年轻人。咳，亲戚帮我在机械、电气公司找点资料翻翻，也是费了不少周折的呢！”也

许是太激动了，他似乎有点语无伦次。

“你引天再去找，有心报国，还怕无匚？“我又绐他打气。当然，我也知道，这个今龄确实有点难了。

他把一碗热气腾腾的、带有麻油香味的银饨给我后，说：“对，明天再去试一试。”

我告别了这小巷口。月牙儿，这只小舟，依它固有的历史航线前进了一程。那朦胧月色下的河，像只长长的摇篮,

静静地卧在大地的怀抱中，泊着的几叶扁舟，像顽皮了一天的困倦的娇子，在母亲轻轻的摇晃中，进入了梦乡……

（节选自沈裕慎《我的花溪情缘》）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析饕赏，不正确的一项是（）

A.文章对卖馄饨的汉子的肖像描写，运用了夸张和比喻手法，生动地写出了其脸上的皱纹又深又长，给人沧桑之感。

B.文中画线句子运用比喻的手法，将手表指针比喻成剪刀，既形象地写出汉子为谋生工作到凌晨的辛苦，又引出下文。

C.“扁担两头挑着五张嘴哩”一语生活气息浓厚，道出了汉子收入来源唯一而家中人口又多的困窘，也回答了“我”

的疑问。

D.卖馄饨汉子的人生际遇，引起了“我”"同是天涯沦落人”的感叹，“我”鼓励汉子枳极而对生活，临别充满希望。

2.文章结尾的景物描写有什么作用？

3.本文初稿时标题为《乡音》，定稿标题为《小巷深深》。标题修改后有哪些好处？请简要分析。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

三三（节选）

沈从文

三三次一般小孩，换几回新衣，过几回节，看几回狮子龙灯，就长大了。照规矩，十五岁的三三，要招郎上门也

应当是时候了。

三三太了，还是同小孩子一样，一切得傍看妈妈“母女两人把饭吃过后：在流水里洗了脍，望到行将下沉的太阳，

一个日子就打发走了。有时听到堡子里的锣鼓声音，或是什么人接亲，或是什么人做斋事，“娘，带我去看。”又像

是命令又便是请求的说着，若无什么别的理由推辞时，娘总得答应同去。去一会儿，或停顿在什么人家喝一杯蜜茶，

荷包里塞满了棒子胡桃，预备回家时，有月亮天什么也不用，就可以走回家。遇到夜色晦黑，燃了一把油柴，毕毕剥

剥的响着爆着，什么也不必害怕。若到总爷家寨子里去玩时，总爷家还有长工打了灯笼送客，一直送到碾坊外边。只

有这类事是顶有趣味的事。在雨里打灯笼走夜路，三三不能常常得到这机会，却常梦到一人那么拿着小小红纸灯笼，

在溪旁走着，好象只有鱼知道这回事。

当真说来，三三的事，鱼知道的比母亲应当还多一点，也是当然的。三三在母亲身旁，说的是母亲全听得懂的话,

那些凡是母亲不明白的，差不多都在溪边说的。溪边除了鸭子就只有那些水里的鱼，鸭子成天自己哈哈哈的叫个不休,

哪里还有耳朵听别人说话！

一天下午，三三回碳坊来，快到屋边时，黄昏里望到溪边有两个人影子，有一个人到树下，拿着一枝芋子，好象

要下钓的神气，三三心想这一定是来偷鱼的，照规矩喊着：“不许钓鱼，这鱼是有主人的！”一面想走上前去看是什么

人。

就听到--个人说；“谁说法里的鱼也有主人？难道溪里活水也可养鱼吗？”

另一人又说：“这是碾坊里小姑娘说着玩的。”

那先一个人就笑了。

旋即又听到第二个人说，“三三，三三，你来，你鱼都捉完了！”

三三听到人家取笑她，声音好象是熟人，心里十分不平!

就冲过去，便备看是谁在此撒野，以便回头告给母亲。走过去时，才知道那第二回说话的人是总爷家管事先生，

另外同一个从没见过面的年青男人。那男人手里拿的原来只是一个拐杖，不是什么钓竿。那管事先生是一个堡子里知

名人物，他认得三三，三三也认识他，所以当三三走近身时，就取笑说：“三三，怎么鱼,是你家养的？你家养了多少鱼

呀！”

三三见是总爷家管事先生，什么话也不说了，只低下头笑。头虽低低的，却望到那个好像从城里来的人白裤白鞋,

且听到那个男子说：“女孩很聪明，很美，长得不坏。”管事的又说：“这是我堡里美人。”两人这样说着，那男子

就笑了。

到这时，她猜到男子是对她望着发笑！三三心想：“你笑我干吗？”又想：“你城里人只怕狗，见了狗也害怕，还

笑人,贞•亏你不羞。”她好象这句话已说出了口，为那人听到了，故打量跑去。管事先生知道她要害羞跑了,故说：

“三三，你别走，我们是来看你碾坊的。你娘呢。”

“娘不在。”

，，到堡子里听小寨人唱歌去了，是不是？”

“是的。”

“你怎么不欢直听那个？”

“你怎么知道我不欢喜？”

管事先生笑着说：“因为看你一个人回来，还以为你是听厌了那歌，担心这潭里鱼被人偷尽，所以……”三三同

管事先生说着，慢慢的把头抬起，望到那生人的脸目了，白白的脸好象在什么地方看到过，就估计莫非这人是唱戏的

小生，忘了擦去脸上的粉，所以那么白……那男子见到三三不再怕人了，就问三三：“这是你的家里吗？”

三三说：“怎么不是我家里？”

因为这答话很有趣味，那男子就说：你住在这个山沟边，不怕大水把你冲去吗？”

“嗨，”三三抿着小小的美丽嘴唇，狠狠的望了这陌生男子一眼，心里想，“狗来了，狗来了，你这人吓倒落到

水里，水就会冲去你。”想着当真冲去的情形，一定很是好笑，就不理会这两个人，笑着跑去了。

从碾坊取了花样子回向堡子走去的三三，在潭边再上游一点，望到那两个白色影子还在前面，不高兴又同这管事

步生打麻烦，于是故意跟到这两个人身后，慢慢的走着。听到两个人说到城里什么人什么事情，听到说开河，又听到

说学务局要总爷办学校，因为这两人全都不知道有人在后面，所以自己觉得跟有趣味。到后又听到管事先生提起碾坊,

提起妈妈怎么人好，更极高兴。再到后，就听到那城里男人说：''女孩子倒真情皮，照你们乡下习惯，应当快放人了。”

那管事的先生笑若说；“少沱欢喜，要总符做红叶，可以去说说。不过这磨坊是应当由姑符管业的。”

三三轻轻的呸了一口，停顿了一下，把两个指头紧紧的塞了耳朵。但仍然听到那两人的笑声，想知道那个由城里

来好象唱小生的人还说些什么，所以不久就仍然跟上前去。

那小生说些什么可听不明白，就只听坏个管事先生一人说话，那管事先生说：“少爷做了磨坊主人，别的不说，

成大可有新鲜鸣蛋吃，也是很值得的！”话一说完，两人又笑了。

三三这次可再不能跟上去了，就坐在溪边的石头上，脸上发着烧，十分生气。心里想：“你要我嫁你我偏不嫁你！

我家里的鸡织成天下二十个蛋，我也不会绐你一个蛋吃！”坐了一会，凉凉的风吹脸上，水声淙滓使她记忆起先一时估

计中那男子为狗吓倒跌在溪里的情形，可又快乐了，就望到溪里水深处，一人自言自语说：“你怎么这样不中用！管事

的救你，你可以喊他救你！”

到宋家时，宋家婶子正说起一件已经说了一会儿的事情，只听宋家妇人说：“……他们养病倒稀奇，说是养病，

日夜睡在麻下风里让风吹，……脸儿白得如闺女，见了人就笑，……谁说是总爷的亲戚，总爷见他那种恭敬样子，你

还不见到。福音堂洋人还怕他，他要媳妇有多少！”

母亲就说：“那么他养什么病？”

“谁知道是什么病？横顺成天吃那些甜甜的药，什么事情不做在床上躺着。在城里是李福，到乡里也是享福。”

母女两人回去时，在路上三三问母亲：“谁是白白脸庞的人？”母亲就照先前一时听人说过的话，告给三三，堡子

里总爷家中，如何来了一位城里的病人，样子如何美，性情如何怪。在平常时节，三三对于母亲在叙述中所加的批评

与梢稍过分的形容，总觉得母亲说得极其俨然，十分有味，这时不知如何却不大相信这话了。

第二天三三的母亲到堡子里去，在总爷家门前，碰到那个从城里来的白脸客人，同总爷的管事先生。那管事先生

告她，说他们昨天曾到碾坊前战舟，见到三三，又告给三三母亲说，这客人是从城里来养病的客人八到后就又告终那

客人，说这个人就是碾坊的主人杨伯妈。那人说，真■很同三小姐相像。那人又说三三长得很好，很聪敏，做母亲的真

福气。说了一阵话，把这老妇人说快乐了，在心中展开了一个幻景，想起自己觉得有些近于糊涂的事情，忙匆匆的回

到碾坊去，望着三三痴笑。

（有删改）

1.概括第二段在文中的作用。

2.简要闻述作者使用“鱼”这一意象的妙处。

3.赏析文中画线的句子。

4.小说通过不同人物的视角，刻出不同人眼中白脸客人的形象，试结合文本分析这样写的作用和深层意蕴。

9、阅读下面的作品，完成各题。

静

沈从文

女孩子岳琅年纪约十四岁左右，有一张营养不良的小小白脸，正在后楼屋顶哂台上，望到一个从城里不知谁处执

来的脱线风筝，在头上高空里斜留的海过去。身后楼梯有小小声已--个男小孩子牙脚齐用的底着楼杼，“小姨，小

姨，婆婆睡了，我上来一会儿好不好？”女孩便走过去，把小孩援上的楼。

日头十分温暖，景象极其沉静，两个人一句话不说，望了一会天上，又望了一会河水。

他们是逃难来的，母亲，大嫂，姐姐，姐姐的儿子五岁大的北生。胡胡涂涂坐了十四天小小篷船，船到了这里以

后，应当换轮船了，一打听各处，才知道武昌城还被围着，过上海或过南京的船车全已不能开行。

到此地以后，一家人就找寻了一间屋子权且居住下来，打发随来的兵士过宜昌，去信给北京同上海，等候各方面

的回信。哲爸是一个武昌军部的军事代表。哥哥也是个北京军官，二哥在上海教书。几个人住此已经有四十天了。母

亲原是一个多病的人，身体原来就很坏，加之路上又十分辛苦，自然就更坏了。

“为什么这样清背？”女孩岳琅心里想着。过一会，从里边有桃花树的小庵堂里，出来了一个小尼姑，手上提了

一个篮子，越过大坪向河边走来。这小尼妇走到河边，慢慢的卷起衣袖，各处望了一会，又望了一阵天上的风筝，才

从容不迫的，从提篮里取出一大束青菜，一一的拿到流水里乱摇乱摆。因此一来，河水便发亮的滑动不止。小尼姑把

菜洗好了，又用一段木杵，捣衣裳，捣了几下，又把它放在水中去拖摆几下，于是再提起来用力捣若。小尼姑在水边

玩厌了，便提了篮子，走回去了。

小尼姑走后，女孩岳提望到河中水面上，有几片菜叶浮着，想起这小尼姑的快乐，想起河里的水，远处的花，天

上的云，以及屋里母亲的病，这女孩子，不知不觉又有点寂寞起来了。

她记起了早上喜鹄，在哂楼上叫了许久，心想每天这时候送信的都来送信，不如下去看看，抱着北生下楼。到房

里去时，看到脑在床上的母亲，静静的如一个死人，很柔弱很安静的呼吸者，又瘦又狭的脸上，为一种疲劳忧愁所笼

罩。母亲便是醒过一会儿了，一听到有人在房中走路，就睁开了眼睛。

女孩岳琅说：“妈，妈，天气好极了，哂楼上望到对河那小庵堂里桃花，今天巳会开了C”

病人不说什么，想到刚才咳出的血，微微的笑着。

“你咳嗽好一点吗？”

“好了好了，不要紧的。琅取我作了个好梦，梦到我们已经上了船，三等舱里人挤得不成样子。”其实这梦还是

病人捏造的。

望到母亲同蜡做成一样的脸，女孩就勉强笑着，“我昨晚当真梦到大船，还梦到三毛老表来接我们，今早上喜鹊

叫了半天，爸也莫非已动身了！”

“今云不来明天应来了！”

两人故意这样乐观的说着，互相哄着对面那一个人。

姐姐同嫂嫂，从城北卜课回来了，两人正在天井里悄悄的说着话。女孩岳琅便站到房门边去，装成快乐的声音：

“姐姐，大嫂，先前有一个风筝断了线，线头搭在瓦上曳过去，隔壁那个妇人，用竹竿捞不着，打破了许多瓦，真好

笑！”

女孩岳提拉了姐姐往厨房那边走去，低声的说：“姐姐，看样子，妈又吐了！”姐姐说：“怎么办？北京应当来

信了！”小孩走过姐姐身边来，把两只子因抱着他母亲，“娘，娘，大婆又容咯的吐了，她收到枕头下！”病人在房

里咳嗽不止，姐姐同大嫂便进去了。

“看呀，看呀，快来看呀，一个一块瓦的大风筝跑了，快来，快来，就在头上，我们捉它！”北生拍着手叫着。

女孩岳取抬起来了头，果然从天井里可以望到一个高高的风筝，如同一个吃醉了酒的巡警神气，偏偏斜斜的滑过

去，隐隐约约还看到一截白线，很长的在空中摇摆。

女孩岳艰便不知所谓的微微的笑着。E影斜斜的，把屋角同晒楼柱头的影子，映到天井角上，恰恰如另外一个地

方，竖立在她们所等候的那个爸爸坟上一面纸制的旗帜。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不怆当的一项是O

A.作品写了“楼上”与“楼下”两个不同的世界。“楼上”的世界，自由，灵动，充满生机，有生命感：“楼下”的

世界，单调，沉重，充满苦难，给人压抑感。

B.小说对小尼姑望风筝、洗青菜、捣衣裳的描写，意在表现河上环境的安静、小尼姑的天真和欢乐，女孩岳眠也受到

这种景象的感染，心绪逐渐地趋于平静。

C.“望到母亲同蜡做成一样的脸，女孩就勉强笑着”，体现岳琅为了安慰母亲而强装快乐；“女孩岳琅便不知所谓的

微微的笑着”，体现岳琨而对死亡阴影的无奈。

D.结尾处写到这里的影子恰如爸爸坟上的旗帜。这里通过父亲的死与急切的期待的强烈对比，表明岳琅等人的等待是

徒劳的，由此增强了小说的悲剧色彩。

2.文中多处写到“风筝”这个意象，请说明这个细节在全文中的作用。

3.请结合全文，探究小说以“静”为题的好处。

10、阅读下面的文字，完成卜.面小题.

霍去病，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军受承，予壮士，为票姚校尉，与轻勇瑜八百直弃大军数百

里赴利，斩捕首虏过当。于是上目：“票姚校尉去病斩首捕虏二千二十八级.得相国、当户，斩单亍大父行籍若侯产，

捕李父罗姑比，再冠军，以二千五百户封去病为过军侯。”去病侯三岁，元狩二年春为骡我将军，将万骑出吃西，有

也。其更，去病与合骑侯敖俱出北地，异道。博望侯张骞、郎中令李广俱出右北平，异道。广将四千驹先至，骞将万

睛后。匈奴左贤王将数万骑国广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为

庶人。而去病出北地，遂深入，合翁侯失道，不相得。去病至祁连山，捕首虏甚多。合骑侯敖坐行留不与骡对将军会，

当斩，赎为庶人。诸宿将所将士马兵亦不如去病，去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军，军亦有天丰，未

尝困绝也。由此去病日以亲贵，比大将军。其后，单于怒浑邪王居西方数为汉所破，亡数万人，以舞骑之兵乜，欲召

诛浑邪王。浑邪王与休屠王等谋欲降汉，使人先要道边。是时，大行李息将城河上，得浑邪王使，即地传以闻。上恐

其以诈降而袭边，乃令去病将兵往迎之。去病既渡河，与浑邪众相望。浑邪稗王将见汉军而多欲不降者，颇适去。去

病乃驰入，得与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遗浑邪王乘传先诣行住中\尽将其众渡河，降者数万人。去病

为人少言不泄，有气敢往。上为治第，令视之，对日：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益.重爱之。为艺员货史责

不省J■其从军上为遣太官赍数十乘既还重4余弃梁肉而工有饥者争多此美。元狗六今英。

（选自《汉书・卫青霍去病列传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.然少/而侍中贵不省士/其从军/上为遣太官赍数十乘/既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类

B.然少而侍中/贵不省士/其从军/上为遣太官赍数十乘/既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类

C.然少/而侍中贵不省士/其从军/上为遣太官赍/数十乘既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类

D.然少而侍中/贵不省士/其从军/上为遣太官/赍数十乘既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一一项是

A.诏是古代的一种文体名称，可以指以皇帝的名义发布的各种命令、文告。

B.单于，匈奴人对部落联盟首领的称呼，除此之外他们也称部落联盟首领为“可汗”。

C.李广，西汉时期的名将，多次与匈奴交战，留名于青史，人称“飞将军"。

D.行在所，简称“行在”，皇帝所在的地方。后专指皇帝行幸所至之地。

3.卜列对原文有关内容的概括和分析，不王确的一项是

A.霍去病战功显著，被封为冠军侯。霍去病活捉相国、当户，杀死单于祖父辈的籍若候产，生擒单于叔父罗姑比，功

劳两次勇冠全军，被封为冠军侯。

B.霍去病身先士卒，深人敌区作战。霍去病深入匈奴地区，率军到达祁连山，捕杀敌人很多，并且常和精壮士卒奔驰

在大军的前面，从没遭遇过很大的危险。

C.霍去病机智应变，阵前平定叛乱。浑邪王和休屠王等商量降汉，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料休屠王反悔，

霍夫病冲入匈奴军营，杀死要逃的八千人.

D.霍去病志向远大，誓言消灭敌人。皇帝替霍去病修建了一座宅第，让他去看看，他誓言不消灭匈奴，就无以为家，

因此皇帝更加重视和宠爱他。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)去病侯三岁，元狩二年春为膘骑将军，将万骑出陇西，有功。

(2)骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。

11、阅读下面的文言文，完成小题。

万卷楼记

［元］郝经

万卷楼，顺天贾侯藏,书之所也。日"万卷”，殆不啻万焉，不啻万而日万者，举成数也。金源①氏末，天造草昧，

豪杰哄起。于是拥兵者万焉，建侯者万焉，积粟帛、金具、子女以为己有者，断阡陌、占屋宅、跨连州郡以为己业者，

又各万焉。侯则独不然，息民保境，礼贤聚书，劝学事师而已。于是取众人之所弃以为己有，河朔之书尽往归之，故

侯之万者独书焉。乃作楼藏之。楼既成，尽以卷帙置其上，别而为九。六经则居上上，尊经也。传注则居上中，后传

也。诸于则居上下，经之氽也。历代史用中上，正六经也。杂传记居中中，次史也。诸儒史论居中下，史之余也。先

正文集及诸著述居下上，经史之余也。百家众流、阴阳图箝、山经地志、方伎术数，则居下中，皆书之支流余裔也。

其法书名画，则居下下，艺成而下也。栉比鳞次，高切星汉。人之文与天文际,私家之藏，几逾秘监，故贾侯之书甲

天下。方干戈坏乱,经籍委她，侯独力为捆拾，吾道赖以不亡，虽孔氏之壁、河间之府，不是过也。彼富贵者之楼，

管弦樽俎，翁核几席，螯览燕集之具充焉。侯之楼，则古圣今贤，大经格言，修身治世之典积焉。时顺天之治，尝最

诸道，推为把公伟人，而又乐贤下士，切切于收览遗书为志，故天下之人益以此贤侯。

侯既贮书于楼，谓其将佐日：“昔蔡中郎书籍畀之王菜，而菜卒名世。今吾之书若是，不有所畀，适足以为蠢鱼

之食，不务堕檐之讥矣。吾闻郝氏子经，嗜书力学，吾耨畀之。鞅掌之隙，亦得窃听焉。”时，经寓居铁佛寺之南堂,

坐彻明者五年矣，以书币邀致其府，于楼之侧筑堂，曰“中和”，尽以楼之书见付，使肆其观览。侯则时令讲解一编,

辄日：“吾之书有归矣，吾不为书肆矣。向吾之书贮于楼中，今则贮子之腹中。向者大圣人之道布于方然，今则布诸

子之心矣。子其力光揖瘫，俾吾之书用于世,以济斯民.则子之腹乃万世之裔也。不然,则亦盍鱼之穴，堂桅之楼尔。

子其勉之。”经再拜谢，其不克负荷，每为流涕感刻日：“经举家之盎缶不能购一经，故每区区晨夜叩人之门，藉书

以为学。今侯以数十年之勤，数万卷之多，尽以见畀。虽侯之盛意，岂非天邪？如怠忽自弃，以多书而不能如无书之

初心，业不能勤而卒无有成，则非负侯，是负天也。复何以立于世哉！”故书侯聚书起楼及畀经为学之义以为记，以

明侯之德，且以自警，庶几终不负侯云。

（节选自《陵川集》）

［注］①金源：金朝女真族发祥兴王之地，代指金朝政权。

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.不啻万而日万者，举成数也成数：整数

B.皆书之支流余奇也裔：后代

C.跳挈之隙，亦得窃听焉鞅掌：事务繁忙

D.以明侯之德明：彰显

2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.河朔：地区名，初为汉武帝在阴山、贺兰山脚卜.黄河草原所设的朔方郡，常为兵家必争之地，后泛指河套以东地区。

B.六经：孔子整理的六部先秦古籍《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称，其中《乐》已失传，其余通常称“五

经”。

C.干戈：古代常用武器，“干”指防具盾牌，“戈”指类似矛的进攻性武器，故以“干戈”作兵器通称，后引申为战

争。

D.孔壁：汉时，孔子旧宅被毁坏，人们在夹壁中发现《尚书》《礼记》等多种古文经传，这批文书是始皇焚书之后的

文化遗存。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）人之文与天文际，私家之藏，几逾秘监，故贾侯之书甲天下。

（2）子其摘光揭耀，俾吾之书用于世，以济斯民，则子之腹乃万世之府也。

4.贾侯为什么要将藏书“畀”于郝经？请简要概括。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

关于读书方法，宋朝思想家朱某说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”明末清初诗人冯班说：“读书

勿求多，岁月既积，卷扶自富。”然而北京大学教授温儒敏说：“让中小学生'海量阅读'，学会'连滚带爬'地读。

不要每一本书都那么抠字眼，不一定全都要精读，要容许有相当部分的书是'连滚带爬'地读的，否则就很难有阅读

面，也很难培养起阅读兴趣来。”北大语文教育研究所曾做过调查，发现国民读书读得较多的还是小学生，但到了初

二，就几乎是个转折，之后便一路下滑。现在高中生大都是应考，除了教材教辅，就很少读课外书。高中三年完整地

读过几本书的是少数。

你赞成以上哪一种读书方法呢？假如你参加希望中学有关读书方法的辩论赛，请结合以上材料内容，写一篇辩论稿，

要体现出你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1、A

【解析】

此题考查辨析修辞手法的能力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。传代是不

直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体，用具体代抽象，用

特征代本体。

A项，“人为刀俎，我为鱼肉”，运用的是比喻的修辞手法，别人如同“刀”和“砧板”，我们如同“被切割的鱼和

肉”。

B项，“人皆可以为尧舜”，运用了借代的修辞手法，“尧舜”是古代的明君，这里代指明君。

C项，“化干戈为玉帛”，运用了借代的修辞手法，“干戈”是古代兵器，这里代指战争，“玉弟”泛指美好的物品，

这里代指和平。

D项，“情人眼里出西施”，运用了借代佐修辞手法，“西施”古代美女，这里代指美女。

故选A。

2、1.D

2.①其四，“巷”是村里的小巷，诗句通过牛羊自己回到小巷，体现村庄的和平和安宇，表达了诗人闲适恬淡的情感。

②其五，月典，“巷”是颜回居住的小巷，诗句通过颜回身居陋巷不改其志，表达诗人对颜回安贫乐道的敬仰，对归

隐的追求。

【解析】

1.本题综合考查学生对诗词的鉴赏评价能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项

一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错谩是意象的含义不对，手法不准确，手法的

解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要

求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”。

D项，“孤寂冷清”的意境说法有误，结合全诗来看，清静的天地中，有颜回、陶潜那样的雅兴，多么恬适安闲、自

由自在，井无孤寂冷清之感。

故选D。

2.本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，

即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或证眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点

和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。

两首诗中的“巷”表达的内容和情感各不相同，其四中的“巷”是村里的小巷，诗句通过牛羊自己回到小巷，体现村

庄的和平和安宁，表达了诗人闲适恬淡的情感。其五中的“巷”，用典，“巷”是颜回居住的小巷，诗句通过颜回身

居陋巷不改其志，表达诗人对颜回安贫乐道的敬仰，对归隐的追求。

诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格,

还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设

题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析

张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等：审清题目要求，细读选项

划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。

3、1.B

2.B

【解析】

I.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义

轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象

等方面。

A项，形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。根据后文'‘商贾的脸，乞丐的脸，富婿的脸，绅士的脸，作家的脸，

娼妓的脸，义上的脸，大官的脸和小白脸……”，可知此处意指人间有各式各样的脸。“形形色色”符合语境，使用

恰当c

B项，果然：表示事情的结果与所料所说相符。根据文意，可知“群臣进谏，门庭若市”与门吏不可一世之间是相对应

的关系，此句意在强调在“群臣进谏，门庭若市”的时候，门吏“当然”不可一世。由此可见，“果然”不符合语意,

使用错误，应该改成“固然”。

C项，树倒糊剂散：比喻有权势的人一旦垮台，投靠依附他的人也就一哄而放（含贬义）。根据上文“一旦权势已去，

门可罗雀”和下文“另寻门户”，可知