初中道德与法治统编版（2024）八年级上册5.3 友善待人 课件

如何做一个诚信的人？（4）遵纪守法，珍惜诚信记录。（3）讲究策略，注重方式方法。（2）真诚待人，积极履行承诺。（1）在社会生活中，每个人要立身成事、生存发展，都要恪守诚信这一准则，努力做一个诚信的人。温故知新5.3友善待人健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯重点难点学习重点：友善的含义及其地位、友善待人的要求

学习难点：友善待人的要求学习目标重点问题3.如何做到友善待人？2.为什么要友善待人1.友善的含义、地位

生活观察：思考：两个素味平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。

小薇求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面式排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。

小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。情境一情境二探究

友善的含义、地位提示：友善就是待人热情友好，与人为善。友善的含义及地位？笔记友善的含义、地位（1）含义：友善就是待人热情友好，与人为善。（2）地位：①友善是社会主义核心价值观的要求。②友善是中华民族的传统美德。

小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。小薇为素昧平生的人带来了温暖，说说你对友善的理解。3.重要性：①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。②在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。一、友善待人的内涵

中国工程师张伟远赴非洲，与当地伙伴携手修筑铁路。他不仅传授技术，还培养了许多本地工人。铁路通车那天，村庄欢呼雀跃。孩子们能更快到达学校，农产品也能运往远方。这不是单方面的援助，而是真诚地携手共进。中国用友善与尊重，赢得了信任，也点亮了共同发展的道路。说说张伟这样做有什么意义？2.地位：①友善是社会主义核心价值观的要求。②友善是中华民族的传统美德。

友善待人的内涵(1)友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。(2)友善能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。2．为什么要友善待人？知识小结

如何做到友善待人？（P43-P44）

（1）宽容他人。①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。如何友善？社区爱心冰箱旁，志愿者注意到一位环卫工大爷取了冰水却晾在一旁。询问后得知，老人肠胃弱，怕冰水太凉。于是，志愿者悄悄在冰箱旁增设了“常温取水处”，并贴上温馨提示。这个小改变，让更多户外工作者感受到了体贴的关怀。议一议：请结合材料分析，志愿者们的做法为何能更好地传递善意？这体现了怎样的交往之道？议学提示：因为他们做到换位思考。这体现了理解他人、尊重差异、与人为善的交往之道。知识梳理笔记：友善待人的做法

P43助人为乐

①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。

（赠人玫瑰，手有余香）从你我做起---生活处处存在友善主动帮助他人乐于助人给有需要的人让座礼让行人......邻里互帮互助计划书内容公益名称：帮助对象：（3）助人为乐。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。★如何做到友善待人？（P43-P44）随堂练习1.漫画中开车人的行为（

）①没有做到换位思考、与人为善②不符合构建和谐社会的要求③是不道德的行为，应体谅和包容④具有严重社会危害性，应受刑罚处罚A.①②B.①③C.②④D.③④A课堂检测2.2025年6月24日凌晨2时40分左右，洪峰流量高达5100立方米每秒的大洪水将进入贵州省榕江县兴华乡境内，防汛形势异常严峻。危难之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的有（

）①一方有难,八方支援，无私相助，宜大力提倡②有偿服务实属“趁冷打劫”，违反了法律规定③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责④与人为善，乐于助人，是在践行社会主义核心价值观A.①②B.①④C.②③D.③④

B3.（2025·八年级上·全国·课后作业）友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（

）①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④D避免冲突不等于放弃原则。4.

助人为乐是中华民族的传统美德，我们每个人都应该为他人伸出援助之手，下列行为中可取的是（

）A、在班里告诉其他同学平平家境困难，号召大家关心他B、学校为家庭有困难的学生捐款，但不公布家庭有困难学生的名单

C、收到陌生人的求助短信后将钱直接汇给对方D、小宁了解到偏远山区孩子上学难的情况，按照联系方式匿名寄图书、学习用品等D材料一：八年级（1）班学生小张因身材矮小常被同学嘲笑。一次体育课上，几个男生故意不让他加入篮球队，小张情绪低落。班长小林得知后，主动邀请小张加入自己带领的篮球队，并私下劝说其他同学：“每个人都有自己的特点，嘲笑他人会伤害对方的感情。如果因为身高否定一个人的价值，和校园欺凌有什么区别？”最终，班级嘲笑小张的同学逐渐改变态度，主动向小张道