河南省平顶山市鲁山县2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试卷（含答案）

2026——2027学年上学期期中调研试卷七年级历史注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填涂在答题卡第一面的指定位置。第一部分选择题(共20小题，20分)1.歌谣“断竹，续竹；飞土，逐实”(大意：砍了竹子，连接起来，打出泥弹，追捕动物)描绘了古代先民懂得A.建造房屋 B.种植粮食 C.制造工具 D.人工取火2.考古发现显示，某古人类已能制作骨器，掌握磨光和钻孔技术，会缝制衣物，并有爱美意识。根据这些特征判断，“他们”最可能是A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.山顶洞人3.下列图片所示可用于研究A.古猿演化进程 B.原始农耕生活 C.部落联盟形成 D.早期国家产生4.在贾湖遗址、河姆渡遗址和半坡遗址中分别发现了骨笛、骨哨和陶埙。这有助于了解远古先民们的A.音乐生活 B.农耕技术 C.建筑技艺 D.宗教观念5.《尚书》记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜；舜亦以命禹。”材料中尧、舜、禹之间权力传递的方式是A.禅让制 B.世袭制 C.君主制 D.分封制6.河南偃师二里头遗址被誉为“最早的中国”。遗址发现大量礼玉、乐器、青铜酒器与绿松石龙形器。这一考古发现可佐证A.商代青铜工艺鼎盛 B.西周王权渐趋衰微C.上古传说真实可信 D.夏朝文明发展较高7.历史学家郭沫若诗句：“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。中原文化殷创始，观此胜于读古书。”安阳成为商朝都城殷，与之相关的史实是A.盘庚迁都 B.周初分封 C.国人暴动 D.牧野之战8.右图展示的是西周初期分封制的相关情况。从中可知，被分封的诸王主要依据A.军功大小B.财产多少C.年龄大小D.血缘关系9.桀不修德行，不体恤民众，百姓不堪忍受；纵情享乐，广建宫室，人心离散；周幽王与民争利，断绝百姓生计，民怨沸腾。这说明夏、商、西周灭亡的共同原因是A.外族入侵颠覆政权 B.治国理政经验匮乏C.末代君主施行暴政 D.诸侯内乱引发战乱10.对下图中的文物信息，解释正确的是注：按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为。A.经济发展 B.王室衰微 C.尊王攘夷 D.华夏认同11.史书记载，春秋初年的诸侯国数以百计，到春秋末期就只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是A.逐步走向局部统一 B.奴隶制度渐趋瓦解C.诸侯争霸不断扩大 D.民众苦难日益加重12.战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变为复杂。这反映了该时期A.社会风气开放 B.边疆治理强化 C.兼并战争加剧 D.社会等级分明13.商鞅变法中“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍”这一措施的直接作用是A.促进了经济的发展 B.提高了军队战斗力C.强化秦国地方治理 D.确立了土地私有制14.春秋战国时期，各个城市的商人长途跋涉，将本地的特产运往外地销售，同时也从外地带回各种新奇的物品。各诸侯国发行了自己的货币，便利了交易。该现象说明了这一时期A.商品经济的发展 B.海外贸易的兴盛C.统一市场的形成 D.农业技术的落后15.“在解决日益迫切、日益紧张的社会秩序问题时，他们有的热衷于君主在官僚机构各种权力的操纵，有的比较注重法律制度的绝对性和实用性。”材料中的“他们”属于A.墨家 B.儒家 C.法家 D.道家16.由下图可知，二十四节气订立的目的是立春：以立春为契机，积极备耕惊蛰：进入春耕季节芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割处暑：大秋作物成熟了A.加强民族交流B.强化中央集权C.统一人民思想D.指导农业生产17.甲骨文中有“车”“舟”交通方面的记录，如“王其乘车”，还有“步”“马”等出行方式。这些信息表明甲骨文A.记载的内容十分丰富 B.可用来研究社会状况C.记录了农业发展状况 D.文字体系已较为完整18.他是战国末期楚国人，开创新诗歌体裁——“楚辞”。直至今日，人们仍以“划龙舟”“吃粽子”等习俗纪念这位著名诗人。他是A.孔子 B.孙武 C.屈原 D.庄子19.它是中国第一帝都。两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏一统的泱泱帝国，并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是A.长安 B.洛阳 C.北京 D.咸阳20.秦统一后，嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。如此设置的主要目的是A.加强君主专制 B.规范政府管理C.减轻百姓负担 D.加强中央集权第二部分非选择题(共5小题，30分)21.(6分)阅读下列材料，回答问题。材料一国际学术界曾依据两河流域和古埃及文明概括出“文字、冶金术和城市”的文明社会标准。这套标准并不完全适用于中国。探源工程团队立足本土考古发现，提出判断进入文明社会的中国方案：生产发展，人口增加，出现城市；社会分工与分化加剧，出现阶级；权力不断强化，产生王权与国家，国家的出现是进入文明社会的根本标志。——王巍《中华文明探源研究主要成果及启示》材料二考古成果表明，距今五千多年，我国黄河流域、长江流域、西辽河流域都出现了文明起源迹象。各地区域文明蓬勃发展，在不断交流交融之中，慢慢形成以中原为核心的发展格局，造就了绵延数千年未曾中断的中华文明。——改编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》(1)据材料一，概括我国探源工程团队提出的文明社会判定标准。(3分)(2)据材料二并结合所学，各举一例长江流域、黄河流域反映中华文明起源的考古遗址。(2分)(3)综上所述，概括早期中华文明发展呈现出的显著特点。(1分)22.(6分)阅读下列材料，回答问题。材料一材料二战国中期，铁农具在黄河中下游地区得到普及。铁器的应用，显著提升农业生产效率，个体农户独立生产的能力不断增强。旧的井田制逐步瓦解，封建地主土地制度渐渐形成，社会发生深刻变化。——改编自任继愈主编《中国古代农业》(1)观察材料一中的文物，概括我国古代生产工具的材质经历了怎样的演变?(2分)(2)据材料二并结合所学，简析铁农具的推广对春秋战国时期的影响。(2分)(3)综上所述，谈谈生产工具革新与社会发展之间的关系。(2分)23.(5分)阅读下列材料，回答问题。材料一禹抑洪水十三年，过家不入门。陆行载车，水行载舟，泥行蹈毳，山行即桥。随山浚川，通九道，陂九泽，度九山，疏导江河入海，终平水患，百姓得以安居。——摘编自《史记·河渠书》材料二战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》材料三从大禹疏导治水，到李冰修建都江堰，古人治水摒弃单纯堵截的方式，因势利导、顺势而为，兼顾防洪、灌溉、航运多重效益，凝聚着古人顺应自然、因地制宜的生态智慧与实干精神。——摘编自《中国古代水利工程史考》(1)据材料一，概括大禹治水能够成功的主要原因。(2分)(2)据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的，并概括都江堰的作用。(2分)(3)综上所述，简述中国古代治水实践蕴含的历史智慧。(1分)24.(6分)阅读下列材料，回答问题。材料一春秋战国时期，社会动荡变革，旧的社会秩序瓦解。士人阶层顺势兴起，纷纷著书立说、游历讲学，提出不同的治国方案。各学派相互辩论、相互借鉴，思想文化领域高度活跃，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。——改编自《中国古代思想通史》材料二材料三百家争鸣打破了思想局限，各派思想兼客互补。其不仅为战国社会变革提供了重要理论支撑，所蕴含的思想智慧也成为中华文明的精神内核，对后世思想文化与社会发展影响深远。——改编自史学论文《先秦思想的时代价值与历史回响》(1)据材料一，概括百家争鸣局面形成的社会条件。(2分)(2)任选材料二中的一位思想家，结合所学简述其主要思想主张。(2分)(3)综上所述并结合所学，分析百家争鸣对中国思想文化发展的重要意义。(2分)25.(7分)阅读下列材料，回答问题。材料一(秦)海内为郡县，法令由一统。……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。——《史记·秦始皇本纪》材料二(秦)发卒数十万，北筑长城，南戍五岭，男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未足以澹其欲也。——《汉书·食货志》(1)据材料一，概括秦朝巩固统治的主要措施。(4分)(2)据材料二，简析秦朝统治存在的问题，并说明由此带来的直接后果。(2分)(3)综上所述，谈谈秦朝速亡的教训对后世治国的启示。(1分)2026~2027学年上学期期中调研试卷参考答案七年级历史第一部分选择题(共20小题，共20分)1-5:CDBAA6-10:DADCB11-15:ACBAC16-20:DBCDA第二部分非选择题(共5小题，30分)21.(6分)(1)标准：生产发展，出现早期城市；社会分化，产生阶级；出现王权与早期国家。(3分)(2)长江流域：良渚古城遗址；黄河流域：陶寺古城遗址。(2分，其他符合题意答案也可)(3)特点：历史悠久；分布广泛；丰富多彩；多元一体；源远流长；交流互鉴等。(1分，符合题意即可)22.(6分)(i)演变：由石器发展到青铜器，再发展到铁器。(2分)(2)影响：提高农业生产效率；个体小农兴起；井田制瓦解；推动封建土地制度逐步形成。(2分，符合题意两点即可)(3)关系：生产工具的革新促进生产力发展，推动社会变革；社会发展反过来促进上产工具继续创新。(2分，符合题意即可)23.(5分)(1)原因：大禹坚持不懈，不畏艰辛、公而忘私；采用疏导的方法。(2分，符合题意即可)(2)目的：根治岷江水患，发展川西农业。(1分)作用：调节水量，灌溉、防洪。(1分)(3)智慧：因地制宜，因势利导；顺应自然，统筹兼顾等。(1分，符合题意即可)24.(6分)(1)条件：社会动荡变革，旧秩序瓦解；士人阶层兴起，著书讲学；学派之间辩论交流，思想活跃。(2分，符合题意任意两点即可)(2)老子：主张顺应自然；对立的双方可以相互转化；政治上主张“无为而治”。(2分，答出两点即可)；孔子：核心思想是“仁”；主张以德治国；创办私学，有教无类。(2分，答出两点即可)；墨子：主张“兼爱”“非攻”；提倡节俭。(2分)(3)意义：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；