上海市闵行区2026-2027学年（五四学制）七年级上学期期中语文试卷（含答案）

第页，共页上海市闵行区2026-2027学年（五四学制）七年级上学期期中语文试卷（时间：100分钟满分：100分）第一部分积累与运用（13分）一、默写。（4分）1.默写填空。（1）诗可状物：《观沧海》中有“水何澹澹，__________”的壮丽之景。（2）诗可传情：李白用“__________，闻道龙标过五溪”道尽听闻友人被贬的愁绪。（3）诗可寓理：王湾在《次北固山下》中用“__________，__________”，用时序更替，于景物描写中蕴含着新事物孕育于旧事物之中的深刻哲理。小龙计划收集同学们成长中的照片，制作摄影作品集《少年征途》，请你参与制作。序言有人说，少年征途是一次次遇见：遇见高大巍峨的山，遇见幽深秀丽的谷。每造访一处地方，我们总会带走一些回忆。也有人说，少年征途是一次次告别，告别夜深时为你沉默送行的星，告别风起时门口那棵依依不舍的树。告别固然伤感，却不能消却我们的满怀热衷。少年成长的道路上，人声鼎沸，有质疑，有鼓励。少年目光如炬，破开流言锋芒，纵使质疑声如利刃，①_____，他们仍以热血浇筑理想之碑。待风雨沉淀，青空下奔跑的身影终将②_____。于是我们用摄影记录下少年征途上的每一件事，当我们将一张张照片连成一副副画卷，或许我们会真正懂得成长的意义。2.请选出两个成语，填在序言空缺处：①（）②（）（填字母即可）A．恍然大悟B．咄咄逼人C．呼朋引伴D．各得其所3.小龙在审阅序言时，做出了如下修改，请你选出不合理的一项（）A.“造访”应改为“莅临”，因为“莅临”是敬辞，可以使表达更加庄重。B.“热衷”应改为“热忱”，“热忱”是名词，与“满怀”更搭配。C.“每一件事”可改为“每一束光”，因为用比喻的手法可以使句子更有韵味。D.“一副副”应改为“一幅幅”，“幅”本指布帛的宽度，后来，也常作为字画等事物的量词。4.《朝花夕拾》写人记事，在平淡质朴的笔墨中蕴有深厚的情感，文章表现出丰富的感情色彩。下面两组备选词语中，你觉得哪一组最能代表你对《朝花夕拾》的理解，或者用自己的阅读体验写出一组相对的词语，结合内容，阐述你的理由。【备选】A．痛苦与温情B．怀念与批判C．__________示例：冷与暖。理由：衍太太怂恿小鲁迅吃冰，这种自私虚伪的人，使鲁迅感到人性中的“冷”；而童年时期在百草园中按斑蝥、捉蟋蟀、摘覆盆子、雪地捕鸟等经历，让鲁迅感受到了生活中的“暖”。正是经历了一些生活中的冷暖，才使得鲁迅对于自己成长中获得的温暖关爱格外珍惜，格外怀念。我选择：____________理由：_________________________________________第二部分阅读（47分）请阅读下面文言短文，完成小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语·言语》）【乙】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）（选自《论语》）【丙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局①。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。（选自《世说新语·雅量》）[注释]①局：这里指棋局。5.下列说法不正确的一项是（）A.甲文中“撒盐空中差可拟”和乙文中“逝者如斯夫”都运用了比喻的修辞手法。B.乙文中“学而时习之”、“人不知而不愠”中的“而”都表示转折。C.“俄而”一词在甲文“俄而雪骤”和丙文“俄而谢玄淮上信至”中意思一样。D.“与”字在甲文“与儿女讲论文义”和丙文“谢公与人围棋”中意思一样。6.丙文中画线句翻译正确的一项是（）A.他的意图和神色举止，跟平时没有什么不同。B.他的神情和举止，不像平常那样。C.他的意图、神色和举止，跟平常相比没有什么特别之处。D.他的神态、脸色和举止，跟平时没有什么差别。7.下列说法恰当的一项是（）A.乙文孔子主张“学而时习之”，甲文谢太傅带着子侄“讲论文义”正是这一主张的实践。B.甲文重家庭雅集之景，乙文重学习交友之心，丙文重从容自若之境。C.丙文中谢安“看书竟，默然无言，徐向局”的从容，完美契合了乙文中“人不知而不愠”的修养。D.【甲】文中“公大笑乐”与【乙】文中“乐之者”的“乐”原因相同。8.在一些古籍中，【丙】文有另外一个结尾：谢安下完棋，往屋里走，因为抑制不住内心的激动，过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好？说说理由。阅读下面非连续性文本材料，完成问题。材料一：①当下，短视频火爆，不仅让家长欲罢不能，身边的孩子也被“精准锁定”。②“想管，不知怎么管，也管不住；放任不管，等孩子长大了，会埋怨我们……”这是一些家长正在面临的共同烦恼。有家长惊呼：我的孩子被短视频“困”住了！③解放被短视频困住的孩子，家长要先管住自己，给孩子带个好头、做个榜样；平台更有义务，用技术手段担起社会责任；学校也应主动引导，让孩子远离手机，走进书海，少接触碎片化的信息，多积累扎扎实实的知识；有关部门也要立法规范未成年人短视频拍摄以及平台推送。材料二：①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任牟晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。”吸引注意力，然后夺走注意力，这就是爆火短视频对人注意力的影响。③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明赛提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。材料三：①张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。②陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。9.第②段中加点词“困”在文中的意思是：________________________。10.下列关于以上三则材料内容的理解，正确的一项是（）A.短视频传播能力非常强，在科普知识方面有优势。可以让学习变得更主动、轻松。B.青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。C.刷短视频，会给我们带来真正的快乐和放松。D.短视频之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。11.小宇和小华针对“青少年刷短视频”的话题展开了讨论。请你根据材料内容，补全他们的对话。小宇：我觉得看短视频挺好，不仅能了解很多科普知识，学习累了刷一刷还能放松一下。小华：你这种想法有点危险。虽然短视频有科普优势，但因为它容易使我们（1）____________，所以我们很难依靠它进行真正的系统学习。小宇：那我不指望它学知识了，以后只在写作业时，把短视频当背景音放着，权当“劳逸结合”了。小华：这种做法极其危险！人的大脑前额叶在参与复杂活动时才会全面兴奋，如果你边写作业边刷视频，你的大脑其实处于（2）_______________的状态。长此以往，反而会（3）___________。小宇：那为了不被“困”住，我们平时应该怎么做呢？小华：作为中学生，我们自己更应该（4）___________、___________（联系自身生活实际提出两条具体做法）。阅读下面的文章，完成小题。蟋蟀的歌声①秋天敞开怀抱的时候，蟋蟀跳出憋闷了一夏的巢穴。它摩擦着翅膀，令清澈的秋光里，一下子落满了快意的抒情。你望不见它，却挡不住“唧唧唧唧”之声破空而来。②脑海里，瞬间想起来的是齐白石画蟋蟀的佳话，以及齐白石画笔下的那些蟋蟀：善鸣者、善斗者、善舞者、善友者……形态各异，煞是传神。③要说与蟋蟀结缘，我也有份。儿时顽皮好动的我，假日里无所事事，便抱着玻璃瓶去逮蟋蟀玩。一望无际的田畈里，拖拉机拽着铧犁轰鸣着，为大地掀起一波波泥土的浪花。蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。我欣喜若狂，在松软的土壤上追捕着体型肥硕的蟋蟀。本以为个头越大，肯定身强力不亏，可高高兴兴把捉到的几只带回家，全家人聚拢一瞧，都大笑起来。原来我在田野里闪展腾挪了半天，捉来的虫儿根本就不是蟋蟀，莫说斗蟋蟀，就连蟋蟀能歌善舞的才艺，也是望尘莫及。④的确，秋色之中，蟋蟀的歌声是诱人的虫鸣。在天地澄澈、风清气爽的夜晚，听一听蟋蟀此起彼伏的唧唧声，是很诗意的享受。仿佛大地上的清秋凉夜，此刻由它们主持。草丛、院落、田野、老城墙的根基，都是栖息和表演之地。⑤那时，我家居于校园，住在土坯砌起的教师宿舍。门窗骨架单薄，任由年复一年的风霜雨雪拍打，仿佛有预谋似的开裂些缝隙，为这些可爱的小虫留出了与人类互动的通道。⑥蟋蟀在屋里安家，会选择潮湿的墙皮剥落处、地砖的缝隙、家具灶台的隐秘角落，建洞造穴。当夜晚人歇灯熄，月光透过玻璃或穿过门窗缝隙投射一地时，蟋蟀便从隐藏的地方纷纷现身。于是，每夜规模不一的金秋晚会，便一点点从断断续续的独唱、对歌，渐渐地演变成持久、清晰、嘹亮的合唱，以至满屋子都是虫声荡漾。⑦作为忠实的听众，我总是卧床假寐，轻声呼吸，静静地聆听这有趣的声音。直到“表演者”们哼起催眠的小夜曲，我才心满意足地进入梦乡。⑧蟋蟀的歌声，洋溢着多样的内涵：有欢快的嘶鸣，有赛歌的高亢，有忧郁的抒怀，也有日常生活的交谈。有时一只蟋蟀将要说的事情说了一半，然后想一想或是歇口气，接茬再说下去；有时还有应答，你一句、我一句，各抒己见，已分不清是谁在引导着话题的无限延展。⑨长大后，当我读到《诗经》里的《七月》时，才发现，其实先辈们早在两千多年前就用质朴、优美的诗歌，将蟋蟀这种小小的生物纳入了文学的囊中。那时的蟋蟀，是这样度过秋日时光的：“七月在野，八月在宇（宇，指房屋），九月在户（户，指门），十月蟋蟀入我床下。”寥寥数笔，一下子戳中了我的内心。⑩关于蟋蟀，还有一幅画面让我难忘：那时候，在蟋蟀歌唱的夜晚，总会有父母讲、孩子听的夜生活。父亲爱讲些蟋蟀的趣闻，那些趣闻让我惊奇不已，那暖暖亲情的余味至今仍萦绕在我心中。⑪多年后，我对蟋蟀依然保持着浓厚的兴趣：我给学生们讲授过蒲松龄的《促织》，还见识了“蟋蟀乱秋草，故园风露深”的写意秋景……我知道，我割舍不下的是那些温馨的记忆。蟋蟀唱着我的童年，唱着我的故乡，让我念念不忘。12.下列对文章的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.文章以蟋蟀为线索，串联童年趣事、文学典故与亲情回忆，语言清新而富有诗意。B.作者主要通过比喻手法刻画蟋蟀的歌声，对秋夜的热闹惬意，突出了蟋蟀的灵性。C.第③段与本文主题看似无关，实则交代了“我”与蟋蟀结缘的过程、情感的源头。D.文中引用《诗经》《促织》等典籍，增强了文章的文化底蕴，与主题关联性较强。13.本文围绕蟋蟀回忆一些“我”的儿时往事。请结合文章内容，补全下表。时间蟋蟀“我”假日里蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。①“我”_______________（概括事件）秋色中蟋蟀②_______________。“我”不觉得吵，而觉得很诗意。③_______________蟋蟀从隐藏处现身，发出虫鸣，从独唱、对歌演变成合唱。“我”卧床聆听，心满意足地进入梦乡。14.赏析第①段中画横线的句子。它摩擦着翅膀，令清澈的秋光里，一下子落满了快意的抒情。15.文章第⑨段为什么说“寥寥数笔，一下子戳中了我的内心”？请结合文章内容和情感分析。第三部分写作（41分，其中1分为书写分）16.作文（2）题目：因你，我学会了生活中，也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑……成长路上，父母、老师、同学等会伴随左右，你发现了吗？请将“因你，我学会了”补充完整并以此为题，写一篇文章。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。参考答案1.【答案】①.山岛竦峙②.杨花落尽子规啼③.海日生残夜④.江春入旧年【答案】2.①.B②.D3.A4.【答案】①.示例：A②.示例：父亲在《父亲的病》里被庸医耽误，一步步走向死亡，眼睁睁看着父亲在病痛和慌乱中离世，这份记忆长久留存，是鲁迅心底深刻的痛苦；《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽然粗俗多规矩，却把鲁迅心心念念的绘图《山海经》买来送给他，朴素的善意带来动人的温情。痛苦没有吞没温情，温情也淡化不了伤