四川省绵阳市江油市2026-2027学年七年级上学期11月期中考试语文试卷（含答案）

2026年秋季七年级期中测试语文试题注意事项：1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共7页；答题卷共4页。满分100分。考试时间：120分钟。2．答卷前请将答题卷的密封线内项目填写清楚。考试结束后请将答题卷交回。第Ⅰ卷（选择题，共16分）一、（10分，每小题2分）1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．醇美（chún）流转（zhuàn）比拟（nǐ）咄咄逼人（duō）B．澄清（chéng）酝酿（niàng）琐事（suǒ）谆谆告诫（zhūn）C．碣石（jié）莅临（lì）抖擞（shǒu）絮絮叨叨（xù）D．宽敞（chǎng）桑葚（shèn）匿笑（nì）花团锦簇（zù）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．贮蓄潦亮淅沥心旷神怡B．捶打地毯徜洋茫然无措C．确凿化妆菡萏人声顶沸D．遮蔽娇媚朗润混为一谈3．下列各句中，加点词语使用不正确的一句是（）A．站在山头眺望，黄河像彩带一样向前蜿蜒，田野空旷，远处炊烟袅袅，真是美不胜收。B．一大束盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭。C．盗窃团伙想到了一个两全其美的办法，一人负责偷盗，一人负责放风。D．每当听到国歌声响起，我作为中国人的自豪感便油然而生。4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．通过鼓励教师们进行教育数字化转型，使数字素养真正成为提升教学质量的“助推器”。B．双十一期间，邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。C．我校隆重举办“经典诵读进校园”公益课堂活动，目的是为了弘扬中华优秀传统文化。D．走进西山公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。5．下列关于文学及文化常识的表述有误的一项是（）A．马致远，号东篱，一说字千里，与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。B．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》等。C．《朝花夕拾》是散文集，共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论。D．《论语》是儒家经典著作。宋代把它与《大学》《中庸》《老子》合称为“四书”。二、（6分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成6—9题。【甲】陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。6．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A．去后乃至乃：才B．元方入门不顾顾：回头看C．令人求故人令：命令（名词）D．恐其自食其言也恐：害怕，担心7．根据句意，下列句子朗读停顿正确的一项是（）（2分）A．对/子骂父B．下车/引之C．昔吴起/出D．方与/之食8．下面对【甲】【乙】两文本理解不正确的一项是（）（2分）A．【甲】文“期日中，过中不至”，点明了不守信用的人是客人而不是陈太丘。B．【甲】文客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。C．【甲】文通过对话描写，表现了陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。D．【乙】文表现了守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服。第Ⅱ卷（非选择题，共84分）三、（15分）9．请把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）故人至暮不来，起不食待之。10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）闻乐天授江州司马①【唐】元稹残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注释】①这首诗是诗人元稹得知友人白居易被贬为江州司马之后所作。授，授职、任命。江州，九江郡，治所在今江西九江。司马，官名，唐代以司马为州刺史的辅佐官，协助刺史处理州务。②幢幢：灯影昏暗摇曳之状。（1）下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一句中“残灯无焰影幢幢”一句写灯将燃尽失去光焰，灯影幢幢不明，渲染氛围，也奠定全诗的感情基调。B．第二句中“此夕闻君谪九江”中一个“谪”字交代了友人的处境，也暗示了此诗的写作背景。C．第三句中“惊坐起”三字，惟妙惟肖地摹写出诗人当时陡然一惊的神态，再加上“垂死病中”，进一步加强了感情的深度，使诗句更加传神。D．本诗以病榻暗夜为纸，以挚友遭难为墨，泼洒出一幅贬谪文人的血泪长卷，语言繁复华丽而感情浓郁强烈。（2）本诗末句“暗风吹雨入寒窗”运用情景交融手法表达情感，请结合诗句具体分析。11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（7分）（1）一切都像刚睡醒的样子，______________。（朱自清《春》）（2）不义而富且贵，______________。（《<论语>十二章》）（3）______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：“______________，______________。”（5）王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念的句子是：“______________，______________。”四、【专题学习活动】（7分）12．我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。七年级（2）班开展了“有朋自远方来”专题学习活动，请你来参与。【友谊可贵】（1）请根据语境，为【乙】文画横线处补写恰当的内容。（2分）【甲】什么是友谊？梁实秋在《谈友谊》一文中谈到了自己的看法，真正的友谊应该是建立在相互了解、欣赏、信任、【用语得体】（2）本次活动拟邀请本班语文老师前来指导，语文课代表小语拟写了如下邀请函，其中敬辞、谦辞使用不恰当的一项是（）（2分）邀请函尊敬的X老师:您好!我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间:11月11日下午第三节课。活动地点:七（2）班教室。感谢您的C赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的D拙见。七（2）班2025年11月10日【以书为友】（3）在《朝花夕拾》中，鲁迅的读书经历对他产生了深远的影响。其中《①》一书激发了他的想象力，成为他“最心爱的宝书”；而《②》则让他初次深刻地认识到封建思想的虚伪与残酷，奠定了他日后作为批判者的立场；《五猖会》中背诵《鉴略》的经历，则让他体会到了③。（3分）五、（22分）阅读下面的文字，回答13—20题。（一）（12分）开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（摘自《中国电视报》，有删改）13．下列关于选文的理解，不恰当的一项是（）（2分）A．第②自然段“我的心里充盈着满满的感动”，作者被橘子花淡淡的余香所陶醉，因此内心充满感动。B．第③自然段“整个村子浸在醉人的花香里”的“浸”字将浓郁无形的花香写得可感可触，喜爱之情融于其中。C．第③自然段“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”，是说父亲看着橘子花，预见到了丰收的情景。D．第⑧自然段的“芬芳”是指关于橘子花的回忆让作者生命的每一天都充盈着温暖，像花儿一样芬芳。14．根据文章内容，完成以下表格。（3分）时间情节“我”的心理周日的清晨前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香感动初夏的某天和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑①橘子成熟时②高兴（快乐）一次放学回家时路过橘林，偷摘橘子③15．请结合文章内容，从修辞手法角度分析第⑤段画线句的表达作用。（4分）一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。16．文章以“开在心里的橘子花”为标题有何作用？（3分）（二）（10分）铁环滚滚侯珏①在偏僻小山寨，野孩子们“缺铁”久矣。我们二十几个同龄男孩当中，只有祖生、祖贵两兄弟拥有自己的铁环。胡须比较长的老辈说，这铁环可了不得，估计是哪吒的风火轮，也可能是红孩儿脖子上的项圈。②铁环滚在路上，确实神奇而有趣。那清脆悦耳的声音，东拐西弯的姿态，所向披靡的劲头，足以秒杀所有村童手中的土货。最令人垂涎的是，兄弟俩滚着铁环去村小上学，又滚着铁环放学。整个世界的目光，仿佛都聚焦在他们俩身上，就连马路边吃草的牛，流浪的狗，讨饭的乞丐，都不得不驻足观看。作为同一个寨子的小伙伴，我们自然而然沾上荣光，得以优先靠近兄弟俩身边，几乎是弯着腰踩着他们的步伐，盯着那两个滚动的铁环一路小跑回家。手痒特难耐之人，实在忍不住，就跑回家哀求家长想办法：“搞一个铁环回来，哪怕弄截钢筋也好啊。”③不过，这要求难倒了一辈子跟泥巴打交道的农夫：“上哪要钢筋去哟，难道钢筋会从地上长出来、树上掉下来吗？难不成拆掉大桥，取出里面的钢筋专门做铁环给你玩游戏？”有些大人干脆敷衍了事，自作聪明找来竹子扎了个假货，结果被他家孩子唾弃。有的人不知从哪里弄来一根细如草茎的铝线充数，也不成体统，拿出去只能笑疼人家的肚子。“都是骗人的，我不要！”孩子们像压不住的火苗，欲望焦灼，扁桃体膨胀，喉咙燃烧。④终于，寨子里有户人家去县城做工时，搞到了一截钢筋。那家孩子一拿到钢筋，如获至宝，四处奔跑宣告。⑤大伙儿团团围起来，仔细观察他们家制作铁环的流程。首先，用两根手臂粗的圆木并排摆固定好，然后使劲捶打钢筋，叮叮又当当。钢筋像一弯新月，两端慢慢翘起来了，出现了均匀的弧度。叮叮又当当，月儿逐渐饱满，钢筋两端合拢衔接。最后，继续叮叮又当当，修正钢筋侧面，一件新铁环大功告成。⑥钢筋不够长，随便找来一根竹子衔接做手柄，天衣无缝。不过大家朝思暮想的，还是搞到货真价实的钢筋。⑦“军哥，听说县城西边的火车站有好多水泥，肯定会有许多钢筋头丢在地上没人要！”我的伙伴阿江提议。“走！明天就去！”我说。⑧于是次日，我们四个玩得最铁的伙伴，装满米饭和酸菜，偷偷绕开大人们的视线，鱼贯离开山寨，踏上未知的路途。那时正值夏季，山脚与河边的女贞开满洁白如雪的细碎小花，团团簇簇异常醒目，金银花三叶草野海棠，木香求米草鸭舌兰，紫薇百合绣球花，大大小小的植物全部迎来怒放的花期。花香稠密招蜂引蝶，与草叶的气味交杂，混合烈日下升腾的泥土湿气，在风中搅拌翻滚，灌入我们的呼吸系统。⑨一路上，我们跋山涉水，仿佛长征，经历许多惊险和刺激。结果却一无所获，甚至因为走错方向，差一点找不到回家的路。⑩第二天，我们四个擅自离家的孩子，当然少不了父亲一顿屁股开花的操作。我们的母亲和奶奶，已经被孩子胆大包天的行为吓破了胆。第三天，我们四人的脖子都挂上了一个三角形辟邪香囊。（选自侯珏《儿戏》，有删改）17．下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（）（2分）A．铁环不仅是贯穿全文的叙事线索，也是“我”童年生活中趣味与荣光的象征。B．“风火轮”既给铁环蒙上一层传奇色彩，又体现出它在物资贫乏年代的珍贵。C．“叮叮又当当”在第五段中反复出现，可见孩子们观察的专注与等待的漫长。D．孩子们佩戴香囊这一细节，既是民俗的体现，又是对长辈们迷信的含蓄批评。18．作者围绕“铁环”回忆了哪几件往事？请概括。（4分）19．小木不明白第⑧段中作者为何要列举各种花的名字，请根据文意告诉他缘由。（4分）六、（40分）20．阅读下面的文字，按要求作文。成长的岁月里，总有一些朋友让你的生命更加丰盈。他（她）可能是你童年的玩伴，初中的同学，或者偶然结识的朋友。你们一起踏青远足，一起攻克难题，一起经历欢笑和泪水。请以《_________的我们》为题，写一篇不少于500字的文章，分享你们的故事。要求：①补全题目，横线上可填写“默契”“快乐”“奋进”等描述你们友谊状态的词语；②文体不限；③书写工整美观。④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

语文试题参考答案及评分意见第Ⅰ卷(选择题，共16分)一、（10分，每小题2分）1.B（A.转—zhuǎn；C.擞—sǒu；D.簇—cù）2.D（A.潦亮—嘹；B.徜洋—徉；C.人声顶沸—鼎）3.C（“两全其美”指做一件事顾及两个方面，使双方都能得到好处。褒贬不当，使用错误）4.B（A.缺少主语，可删去“通过”或“使”。C.句式杂糅，应删去“目的”或“为了”。D.搭配不当，“看到”和“花香”不能搭配）5.D（“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，而不包括《老子》）二、（6分，每小题2分）6.C.（令：使，派——动词）7．B8.C.（陈元方的表现体现了他率直的性格）第Ⅱ卷(非选择题，共84分)三、（15分）9．（共4分）（1）（2分）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（划线处为给分点，语意连贯，意思相近均可得分。）（2）（2分）老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。（划线处为给分点，语意连贯，意思相近均可得分。）10.（4分）（1）D（由全诗文本可知，这首小诗语言朴素浅白，并不繁复华丽）（2分）（2）阴冷的风雨吹进寒窗，既是眼前实景，又融情于景。凄凉萧瑟之景，烘托出诗人听闻友人被贬的悲凉、震惊，暗含对知己遭遇的同情，将复杂愁绪寄托于景物之中。（2分，意近即可）11.（每空1分，共7分，写错别字，本小题不得分）（1）欣欣然张开了眼（2）于我如浮云（3）我寄愁心与明月（4）树木丛生，百草丰茂。（5）乡书何处达，归雁洛阳边