2026年教师资格证笔试综合素质(中学)综合能力测试试卷及答案

2026年教师资格证笔试综合素质(中学)综合能力测试试卷及答案2026年教师资格证笔试综合素质（中学）综合能力测试试卷注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4.本试卷分为选择题、材料分析题和写作题三部分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.教育家陶行知认为，"生活即教育""社会即学校""教学做合一"。这一思想强调的教育本质属性是（）。A.教育的永恒性B.教育的实践性C.教育的历史性D.教育的阶级性2.王老师在班级管理中秉持"每个学生都是班级的主人"的理念，鼓励学生自主制定班规、自主策划班级活动。王老师的做法体现了（）的学生观。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是抽象的人3.某中学化学教师李老师，在讲授"化学反应速率"时，没有直接给出结论，而是先演示两组对比实验，引导学生观察现象、提出假设，再通过小组讨论得出规律。李老师的教学方式主要体现了（）。A.以教师为中心的教学理念B.以学生为中心的教学理念C.以教材为中心的教学理念D.以课堂为中心的教学理念4.依据《中华人民共和国教育法》，我国教育方针明确规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与（）相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.生产劳动和社会实践B.家庭教育和社会教育C.经济建设和文化发展D.科学技术和国防建设5.15岁的初中生小刘辍学去工厂打工，工厂负责人予以录用。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该工厂的行为（）。A.合法，因为小刘已满14周岁B.合法，因为小刘自愿打工C.违法，工厂不得招用未满16周岁的未成年人D.违法，工厂不得招用未满18周岁的未成年人6.某中学以加强管理为由，要求学生在校期间一律上交手机，由学校统一保管，周末归还。学校的这一做法（）。A.合法，学校有权管理学生财物B.合法，有利于维护正常教学秩序C.不合法，侵犯了学生的财产权D.不合法，侵犯了学生的通信自由权7.依据《中华人民共和国教师法》，下列选项中不属于教师应当履行的义务的是（）。A.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划B.关心、爱护全体学生，尊重学生人格C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D.参与学校的民主管理8.依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的战略目标，到2020年我国要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（）。A.进入人力资源强国行列B.进入创新型国家前列C.全面建成教育强国D.全面实现教育公平9.数学张老师在讲解"勾股定理"时，不仅讲解了定理的证明过程，还介绍了中国古代数学家赵爽的"弦图"证明方法，并引导学生体会数学之美。从教师职业角色来看，张老师扮演了（）。A."传道者"角色B."授业、解惑者"角色C."示范者"角色D."研究者"角色10.化学课上，陈老师发现学生小钱偷偷在桌下看小说，陈老师当着全班同学的面严厉批评了小钱，并嘲讽其"成绩差还看闲书"。陈老师的行为（）。A.合理，教师有批评教育学生的权利B.合理，有利于维护课堂纪律C.不合理，侵犯了学生的隐私权D.不合理，违背了关爱学生的教师职业道德11.根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习12.语文课上，赵老师正在讲解鲁迅的《祝福》，一位学生突然举手提问："老师，祥林嫂如果不改嫁，她的命运会不会改变？"赵老师没有直接回答，而是微笑着引导："这个问题很有深度，请大家结合当时的社会背景，分组讨论一下。"赵老师的做法体现了（）。A.教育机智B.教学反思C.教学评价D.教学反馈13.某中学在教师考核中，将学生和家长对教师的评价纳入考核体系，占比达30%。该校的做法（）。A.合理，有利于教师全面了解自己的教学效果B.不合理，学生和家长不懂教学，评价没有意义C.合理，体现了学生是教师的"上帝"D.不合理，教师考核应由学校领导单独决定14.下列哪一情形下，学校无须承担法律责任？（）A.学校校舍墙体开裂，未及时维修，导致墙体倒塌砸伤学生B.学生在校期间突发疾病，学校发现后及时送医救治C.学校食堂提供不符合食品安全标准的食物，导致学生食物中毒D.学校组织学生参加校外劳动，未进行安全教育，导致学生受伤15.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对于严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人、学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送（）进行矫治和接受教育。A.工读学校B.少管所C.职业学校D.特殊教育学校16.某初中数学教师孙老师，为了让学生考出好成绩，经常占用体育课和美术课时间补课。孙老师的做法（）。A.合理，有利于提高学生成绩B.合理，体现了教师的责任心C.不合理，侵犯了学生参加体育锻炼和艺术活动的权利D.不合理，但考虑到升学压力可以理解17.历史课上，周老师在讲授"丝绸之路"时，不仅讲解了课本上的知识，还结合最新的考古发现，向学生介绍了丝绸之路沿线新发现的文化遗存。周老师的做法体现了教师劳动具有（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性18.依据《中华人民共和国宪法》，中华人民共和国公民有受教育的（）。A.权利B.义务C.权利和义务D.权力19.根据《国家教育事业发展"十三五"规划》的指导思想，教育工作的根本任务是（）。A.提高升学率B.立德树人C.培养创新人才D.服务经济社会发展20.某中学为追求升学率，将成绩排名靠后的学生集中在最后一排，不允许他们参加课后辅导。该校的做法（）。A.合法，学校有自主管理权B.合法，有利于因材施教C.违法，侵犯了学生的受教育权D.违法，侵犯了学生的人格尊严权21.英语教师刘老师在教学中发现，传统语法翻译法教学效果不佳，于是尝试采用任务型教学法，并通过行动研究不断改进教学策略。刘老师的做法体现了教师是（）。A.课程的执行者B.知识的传授者C.教育教学的研究者D.学校的管理者22.物理课上，吴老师讲解"牛顿第一定律"时，有学生提出疑问："老师，如果没有摩擦力，运动的物体真的会一直运动下去吗？"吴老师没有用理论强行说服学生，而是带领学生到实验室用气垫导轨进行实验验证。吴老师的做法（）。A.浪费时间，影响教学进度B.体现了注重学生探究精神培养的教学理念C.没有必要，实验也无法完全模拟无摩擦环境D.说明吴老师对自己讲授的知识缺乏自信23.根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备（）及其以上学历。A.中等师范学校毕业B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业C.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业D.研究生或者大学本科毕业24.某中学根据学生的兴趣爱好和特长，开设了机器人编程、书法、合唱、篮球等20多门校本选修课程，学生可以根据自己的意愿自由选择。该校的做法（）。A.加重了学生的课业负担B.体现了对学生个性差异的尊重C.扰乱了正常的教学秩序D.不利于学生基础学科的学习25.下列教师的做法中，符合"为人师表"职业道德规范的是（）。A.杨老师利用业余时间进行有偿家教B.陈老师在家长面前指责同事教学水平差C.李老师衣着得体，语言规范，举止文明D.张老师接受学生家长赠送的贵重礼品26.某中学班主任周老师，在学生毕业前组织了一场"写给十年后的自己"的主题班会，引导学生思考人生规划。从德育方法来看，这属于（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法27.在Word文档编辑中，要将文档中所有的"学生"一词加上着重号，最快捷的操作方法是（）。A.逐个查找并手动添加B.使用"查找和替换"功能C.重新输入所有内容D.使用格式刷28.在Excel中，若A1单元格中的值为10，A2单元格中的值为20，A3单元格中输入公式"=AVERAGE(A1:A2)"，则A3单元格显示的结果为（）。A.10B.15C.20D.3029.下列选项中，与"水果—苹果"逻辑关系相同的是（）。A."教师"和"学生"B."植物"和"松树"C."天空"和"白云"D."书籍"和"图书馆"二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.阅读材料，回答问题。材料：某中学初二（3）班学生小凯，性格内向，成绩中等偏下，在课堂上从不主动发言。一次数学课上，数学老师提出了一个有一定难度的问题，全班鸦雀无声。小凯犹豫地举起了手，回答时声音很小，答案也不太完整。数学老师耐心听完后，微笑着对小凯说："你能主动举手回答问题，这本身就是一个巨大的进步！你的思路方向是对的，如果能再深入一步，答案就更完美了。老师为你的勇气点赞！"课后，数学老师又单独找到小凯，肯定了他的进步，并鼓励他以后课堂上多发言。此后，小凯逐渐变得自信起来，课堂上举手的次数明显增多，数学成绩也有了显著提升。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析数学老师的教学行为。（14分）31.阅读材料，回答问题。材料：李老师是某中学的语文教师兼班主任，已经在教育一线工作了20年。她始终坚持"课比天大"的信念，认真备好每一堂课。为了上好《红楼梦》整本书阅读课，她利用寒暑假通读了多本红学专著，撰写了数万字的读书笔记。她善于发现每个学生的闪光点：性格内向的小雅写作有灵性，李老师就鼓励她参加作文比赛，并利用课余时间悉心指导，最终小雅获得了市一等奖；热爱朗诵的小明普通话不标准，李老师就帮他纠正发音，指导他参加朗诵社团，后来小明成了学校大型活动的主持人。李老师还特别关注留守儿童，每学期都会到这些孩子家中家访，自费购买学习用品送给他们。在她的带领下，班级形成了互帮互助、积极向上的良好风气。20年来，李老师拒绝了很多校外机构高薪兼职的邀请，她说："我的讲台在这里，我的学生在这里，我的心也在这里。"问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.阅读材料，回答问题。材料：我国古代著名的思想家、教育家孔子，一生致力于教育事业，相传有弟子三千，其中贤人七十二。他主张"有教无类"，认为人人都可以接受教育。在教学实践中，孔子提出"因材施教"的原则，对不同的学生给予不同的指导。例如，子路问："闻斯行诸？"（听到了就去做吗？）孔子回答："有父兄在，如之何其闻斯行之？"（有父兄在，怎么能听到了就去做呢？）而冉有问同样的问题，孔子却回答："闻斯行之。"（听到了就去做。）公西华对此感到疑惑，孔子解释说："求也退，故进之；由也兼人，故退之。"（冉有平时做事畏缩，所以我鼓励他；子路争强好胜，所以我抑制他。）孔子还倡导"不愤不启，不悱不发"的启发式教学原则，强调在教学过程中要善于把握启发的最佳时机。他主张"学而不思则罔，思而不学则殆"，认为学习与思考必须相结合。在师生关系上，孔子提倡"当仁，不让于师"，鼓励学生敢于超越老师。问题：（1）结合材料，概括孔子的教育教学思想。（8分）（2）孔子的教育思想对当代教育教学有哪些启示？（6分）三、写作题（本大题共1小题，共50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。一位年轻教师在第一次走上讲台前，去拜访一位德高望重的老教师，请教成功的秘诀。老教师没有直接回答，而是从书架上取出一本翻了多年的旧教材，里面密密麻麻写满了批注。老教师说："这本教材我教了二十多年，每教一遍，我都会重新备课，重新研读，因为每一届学生都是新的，每一个课堂都是新的。教师的讲台虽小，但每一堂课都连接着学生的未来。备课，备的不只是知识，更是学生的心灵。"要求：根据上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于1000字的论说文。要求：观点明确，论据充分，论证合理，条理清晰，语言流畅。参考答案及解析一、单项选择题题号答案题号答案题号答案1B11C21C2C12A22B3B13A23B4A14B24B5C15A25C6C16C26A7D17B27B8A18C28B9A19B29B10D20C——详细解析：1.B。陶行知"生活即教育""社会即学校""教学做合一"强调教育与生活实践紧密结合，主张在做中学、在学中做，体现了教育的实践性本质。A项的永恒性指教育随人类社会的产生而产生、发展而发展，与题意无关。2.C。学生是具有独立意义的人，是指学生是学习的主体，有自己的独立意志和主体地位，教师应尊重学生的主体地位，引导学生自主管理、自主发展。王老师让学生自主制定班规、自主策划活动，正是尊重学生独立意义的体现。3.B。李老师通过演示实验引导学生观察、假设、讨论，以学生的探究活动为中心组织教学，体现了以学生为中心的教学理念。4.A。《中华人民共和国教育法》第五条规定："教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。"5.C。《中华人民共和国未成年人保护法》第六十一条规定："任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。"小刘15岁，属于未满16周岁的未成年人，工厂录用其打工是违法行为。6.C。手机属于学生的合法个人财产。学校统一没收并保管学生的手机，侵犯了学生对个人财产的占有和处分权。虽然学校可以制定合理的管理规定，但"一律上交、周末归还"的做法超出了合理管理的限度，侵犯了学生的财产权。7.D。根据《中华人民共和国教师法》第八条，教师应当履行的义务包括：贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育等；关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。而"参与学校的民主管理"是教师享有的权利（《教师法》第七条第五项），而非义务。8.A。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。9.A。教师职业角色中，"传道者"角色强调教师不仅传授知识，还要进行思想品德教育、文化传承和价值引领。张老师讲解勾股定理时介绍中国古代数学家的贡献，引导学生体会数学之美，体现了文化传承和价值引领的"传道者"角色。10.D。《中小学教师职业道德规范》要求教师"关爱学生"，包括"不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生"。陈老师当众严厉批评并嘲讽小钱，违背了关爱学生的职业道德要求，是不合理的。11.C。关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓。没有爱就没有教育，关爱学生是教师做好教育工作的情感基础。12.A。教育机智是教师在教育教学过程中，面对突发情况时迅速、灵活、正确地做出判断和处理的能力。面对学生突然提出的问题，赵老师既没有压制学生，也没有生硬回答，而是因势利导，将问题转化为讨论话题，体现了良好的教育机智。13.A。将学生和家长的评价纳入教师考核体系，有利于教师多角度了解自己的教学效果，促进教师反思和改进教学，是合理的做法。14.B。《学生伤害事故处理办法》规定，学生在校期间突发疾病，学校发现后及时采取救助措施，学校行为无不当的，不承担法律责任。A项校舍存在安全隐患未维修导致伤害，学校应承担责任；C项学校提供不符合安全标准的食物，应承担责任；D项组织校外劳动未进行安全教育，应承担责任。15.A。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对于严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人、学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。16.C。体育课和美术课是义务教育阶段的必修课程，学校应当开齐开足国家规定的课程。孙老师占用体育课和美术课补课，侵犯了学生参加体育锻炼和艺术活动的权利，违背了促进学生全面发展的教育方针。17.B。教师劳动的创造性表现为：因材施教、教学方法上的不断更新、需要发挥教育机智等。周老师不囿于课本，结合最新考古发现拓展教学内容，体现了教学方法上的创新，是创造性劳动的体现。18.C。《中华人民共和国宪法》第四十六条规定："中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。"受教育既是公民的权利，也是公民的义务。19.B。《国家教育事业发展"十三五"规划》明确提出，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。注意：《国家教育事业发展"十三五"规划》为2017年印发，适用于2016—2020年，此处需注意题干为2026年考试，历年真题曾出现此题，属于易错题。若从最新政策看，党的二十大报告强调"落实立德树人根本任务"，故B项仍为正确答案。20.C。学校将成绩排名靠后的学生集中在最后一排，不允许他们参加课后辅导，实质上是变相剥夺了这些学生接受教育的机会，侵犯了学生的受教育权。21.C。教师不仅是课程的执行者和知识的传授者，更应成为教育教学的研究者。刘老师在教学中发现问题，尝试新教学法，并通过行动研究改进教学，体现了教师作为研究者的角色。22.B。吴老师面对学生的疑问，没有强行灌输理论知识，而是带领学生通过实验探究来验证和理解知识，体现了注重学生探究精神、实践能力培养的教学理念。23.B。《中华人民共和国教师法》第十一条规定，取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。24.B。学校根据学生兴趣爱好和特长开设多样化校本课程，让学生自由选择，体现了对学生个性差异的尊重和因材施教的原则，有利于学生全面而有个性的发展。25.C。"为人师表"要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体、语言规范、举止文明是为人师表的具体体现。A项从事有偿家教违背了廉洁从教的要求；B项在家长面前指责同事违背了团结协作的要求；D项接受家长贵重礼品违背了廉洁从教的要求。26.A。说服教育法是通过摆事实、讲道理来提高学生思想认识的方法。周老师通过主题班会引导学生思考人生规划，属于语言说服的方式，是说服教育法的具体运用。27.B。在Word中，使用"查找和替换"功能，在"替换为"对话框中设置格式（添加着重号），可以一次性完成全部替换，是最快捷的操作方法。28.B。AVERAGE函数用于计算平均值，AVERAGE(A1:A2)即计算10和20的平均值，结果为15。29.B。"水果—苹果"是包含关系（属种关系），苹果是水果的一种。"植物—松树"也是包含关系，松树是植物的一种。A项"教师"和"学生"是并列关系；C项"天空"和"白云"是位置关系；D项"书籍"和"图书馆"是组成关系或场所关系。二、材料分析题30.参考答案数学老师的教学行为是合理的，充分体现了"以人为本"的学生观，值得我们学习和借鉴。第一，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处在发展过程中的人。材料中，小凯虽然性格内向、成绩中等偏下，但数学老师没有用固定的眼光看待他，而是相信他能够进步和发展。老师敏锐地捕捉到小凯主动举手这一行为，并及时给予肯定和鼓励，正是基于对学生发展潜能的信任。第二，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，存在个体差异。材料中，数学老师关注到小凯性格内向、不爱发言的特点，没有用统一的标准要求他，而是根据他的实际情况，通过鼓励和引导的方式帮助他建立自信，做到了因材施教。第三，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师应尊重学生的主体地位，调动学生学习的主动性和积极性。材料中，数学老师没有因为小凯回答不完整而批评他，而是肯定他主动举手的行为，激发了他学习的内驱力。课后单独谈话进一步强化了小凯的主动参与意识，使他逐渐从被动学习转向主动学习。综上所述，数学老师的教学行为践行了"以人为本"的学生观，尊重了学生的主体地位，关注了学生的个体差异，相信了学生的发展潜能，有效促进了学生的发展，是值得提倡的。31.参考答案李老师的教育行为是高尚的、令人敬佩的，全面践行了《中小学教师职业道德规范》的各项要求。第一，李老师做到了爱岗敬业。"课比天大"的信念、认真备好每一堂课、利用寒暑假研读专著撰写数万字的读书笔记，都体现了她对教育事业的高度责任感和忠诚于人民教育事业的崇高精神。第二，李老师做到了关爱学生。她善于发现每个学生的闪光点，针对小雅和小明的特点分别给予指导和鼓励；她特别关注留守儿童，每学期家访、自费购买学习用品，这些行为体现了她对学生的关爱、尊重和帮助，做到了关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。第三，李老师做到了教书育人。她不仅传授知识，更注重培养学生的能力和品格。她指导小雅参加作文比赛、帮助小明加入朗诵社团，遵循了教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。在她的带领下，班级形成了互帮互助、积极向上的良好风气，体现了她育人工作的成效。第四，李老师做到了为人师表。她拒绝了校外机构的高薪兼职邀请，坚守教育岗位，坚守高尚情操，廉洁从教。她说"我的讲台在这里，我的学生在这里，我的心也在这里"，以身作则，为学生树立了良好的榜样。综上所述，李老师的行为全面体现了教师职业道德规范的要求，她是一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师，值得我们每一位教育工作者学习。32.参考答案（1）孔子的教育教学思想主要包括：①有教无类的教育平等思想。孔子认为人人都可以接受教育，打破了"学在官府"的贵族教育垄断，扩大了教育对象。②因材施教的教学原则。孔子根据学生的不同性格特点给予不同的指导，如对畏缩的冉有加以鼓励，对好胜的子路加以抑制。③启发式教学原则。"不愤不启，不悱不发"，强调在教学过程中要把握启发诱导的最佳时机，激发学生独立思考。④学思结合的学习方法。"学而不思则罔，思而不学则殆"，强调学习与思考的辩证统一。⑤教学相长、师生平等的思想。"当仁，不让于师"鼓励学生敢于超越老师，体现了平等的师生关系和鼓励创新的教育理念。（2）孔子教育思想对当代教育的启示：①树立教育公平理念。"有教无类"启示当代教育应保障每个公民的受教育权利，推进教育公平，关注弱势群体，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。②坚持因材施教原则。当代教育应尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣爱好和特长发展，实施个性化教学，避免"一刀切"的教育模式。③推行启发式教学。教师应改变灌输式教学方法，善于创设问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动思考、主动探究。④注重学思结合。教学中要正确处理学习与思考的关系，既要注重知识的积累，也要培养学生的批判性思维和创新能力，克服"学而不思"和"思而不学"两种偏向。⑤建立新型师生关系。当代教师应营造民主平等的师生关系，鼓励学生质疑和创新，培养学生的超越意识和独立人格。三、写作题33.参考范文题目：以终