2026-2027年上海市某校七年级语文上学期期中试卷及答案

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练习卷一、积累与运用（16分）

（1）秋风萧瑟，________________。（《观沧海》）（2）（2.（）（3A.B.C.D.小（）（3A.B.C.D.（6材料一：她生得黄胖而矮，睡觉时伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字。她常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，又竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。材料二：她教给我的道理还很多：人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人、生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去……材料三：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。（）（3）（（C．（D．（）小申在“人物评点”一栏写了一段读书笔记，请根据上下文，选出关联词使用最恰当的一项（）（3分）读完《阿长与〈山海经〉》，开头读到的全是“我”对阿长的“憎恶”与“不满”：她谋害了隐鼠，睡觉摆“大”字，满肚子繁琐的规矩。（1）这些“讨厌”都是琐碎的小事，（2）在“我”渴慕《山海经》而无人肯帮的时候，是这个不识字的农村妇女把书买来了。别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。于是，“我”对她发生了“新的敬意”。原来，前面的“抑”（3）A.B.B.C.尽管／但是／所以D.二、阅读（44分）（一）阅读【甲】【乙】两文，完成第5—7题（8分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，5.两文同出自《》，作者是南朝宋的。（2分）（）（2AB．太丘去：舍得（4（二）阅读下文，完成第8—10题（8分）王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟④，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我？”恭无言。大去后，既举所坐者送之。既无余席，便坐荐⑥。”（）【注】①王恭：东晋重臣。②会稽：今浙江绍兴。③王大：王恭的族叔。④簟（diàn）：竹席。⑤领：量词，条。⑥荐：草垫。⑦长物：多余的东西。8.（2（）（2A．可以把一条（竹席）给我吗？B．可以拿一条和我比一比吗？C．可以让我拿一条吗？D．可以让我看一看吗？（4（三）阅读下文，完成第11—15题（15分）AI会思考么？AIAI③AI，AIAIAI，AIAIAIAIAIAIAIAI⑧由可给AI一晰的义它一效极高不疲的刷机器”，人类知识整者拼者而不拥独思的考者我不化AI，也不担它在短期内越类未，有 善用AI工始坚自思人，可在能时代有越器核力量。（选文出自科普中国网，有删改）学生刷题AI大模型训练题库来自课本、试卷和练习册学生刷题AI大模型训练题库来自课本、试卷和练习册（1）（2）收集错误，建立数据库，相当于错题本12．第④段主要运用了的说明方法，其作用是。（3分）（）（3AIAIAID.AI（2（1）AI（2）（5AI（四）阅读下文，完成第16—19题（13分）外婆的忘忧草曹伟明①我的童年，寄养在江南古镇的外婆家。那时，外婆的古镇生活，是慢的、软的、长满花草与烟火温情的。老屋小院不大，却被喜欢花草的外婆侍弄得四季不空：春有栀子沁香，夏有木槿清雅，秋有菊影疏疏，冬有腊梅剔透。可外婆最喜爱、年年必种、铺满了庭院的，是萱草。外婆用词形象，叫它为金针菜；也唤它为忘忧草。②外婆不识字，却最懂这株寻常草木的性情。她说，牡丹娇贵、经不起风雨，玫瑰带刺、藏着锋芒，唯独萱草，不挑土地肥瘦、不避严寒酷暑，默默长叶、静静开花、踏踏实实地养人过日子。③小时候的我，总爱黏在外婆身后疯跑。初夏的清晨，雾还笼罩在古镇、沾在庭院草叶上，微凉的湿气裹着淡淡的花香。外婆拎着一只竹编小篮，我赤着小脚踩在湿漉漉的泥地上，亦步亦趋。晨光薄薄的，把萱草细长的青叶照得透亮，一串串嫩黄花苞垂在叶间，像攥紧的小灯笼，蓄着一夜的露水与清气。④小时候，我不懂规矩，看见开得热烈的黄花，伸手就想掐。外婆轻轻拍开我的小手，笑着嗔怪：“傻孩子，萱草一旦开了花，心气就散了，只可观赏不能食补。要吃，就得摘含苞的，它藏有满满的元气。”这是我童年最早记住的、最朴素的外婆食养道理：取其初生，守其元气，顺时而食。⑥我小时候的外婆家，无山珍海味，外婆的养生，全藏在这些不起眼的田间草木里。刚采的鲜萱草，带着一丝微凉青涩，绝不能直接下锅，这是外婆坚守的老规矩。她先把花苞薄薄摊在竹匾上，放在檐下通风处晾半个时辰，散掉水气寒韵；再烧一锅清水，用沸水轻焯，褪去草腥。整套工序不急不躁，像对待一件贵重物品的烹饪仪式。⑦我年馋舌上享受便外做毛子炒针。摘毛剥出嫩豆仁，上好嫩萱，放少盐半自榨的油旺快。锅时绿间清清爽爽不不，口甜回。有味料却胜本鲜。日热厌，胃恹恹，要一萱上，便吃满一白。外总在旁着吃， “人日，用得味重。蔬脾，心养神”⑨外婆小院的萱草，朝开暮落。清晨亭亭含露，傍晚悄然收落，从不多恋芳华。我小时候总惋惜它花开太短，蹲在花旁郁闷不乐。外婆便拉我坐在石阶上，指着满院萱草告诉我：“花有花期，人有年岁，开时尽兴，落时安然。人心里别攒郁结，别生烦恼，吃得清淡，睡得安稳，日日欢喜，便是长生。”后来，我明白，原来萱草的“忘忧”，从来不是草能解忧，而是人自宽心。⑩邻里常问我外婆，你一辈子劳作不休，怎么身子骨总这般硬朗。外婆总是笑笑，目光落在摇曳的萱草上。“我不靠补药养身，凭借顺天吃饭、清净度日、无忧养心过日子。”顺天，就是天人合一、不违四时；清净，就是饮食清淡、少贪厚味；无忧，就是心无挂碍、日日安然。⑾那时童年的我，懵懂不知深意，只记得小院常年黄花摇曳，记得竹篮带露、炊烟袅袅，记得外婆温柔的眉眼、清淡可口的萱草家常菜。⑿后来，我吃过不少宴席、尝过山珍佳肴，却再也吃不出当年外婆家萱草的清润甘醇。我终于懂得，外婆种的何止是一院花草，她种的是顺应自然的生存智慧，是清贫不苦、烟火生香的生活美学。（选文原载“夜光杯”公众号，有删改）16.（）（2A.生气地BC.慢悠悠地D.（4）清晨跨篮采萱草，教“我”顺势而食→→做毛豆子炒金针菜，让“我”胃口大开→（3）（4A.B.C.D.标题表达了我对萱草菜肴的怀念，感叹如今再也吃不到那样地道的金针菜。【附加题】（建议先完成作文再作答附加题）（10分）【招牌“找茬”】（2分）（A．B．C．D．某书店：“本店将于10月20日起搬迁，由此带来的不便，敬请谅解。”【微信消息改一改】（4分）“王老师，我明天有点事儿，不能来上学了，特此告知，望您批准。”（3“王老师，我明天有点事儿，不能来上学了，特此告知，望您批准。”【说明书里藏玄机】（2分）下面是一盒感冒药的说明书片段。小汇正在发高烧，需要服药。根据说明书，他不能做的是【用法用量】口服。成人一次1片，一日3次。【注意事项】服药期间不得饮酒；驾驶机动车、操作机器者慎用；12岁以下儿童禁用。【用法用量】口服。成人一次1片，一日3次。【注意事项】服药期间不得饮酒；驾驶机动车、操作机器者慎用；12岁以下儿童禁用。【贮藏】密封，置阴凉干燥处。A．吃药时喝下一大杯白酒B．把药盒放进抽屉里避光存放C．服药后躺在床上休息D．按说明书上的剂量服1片【菜场里的“行话”】（2分））A．形容蔬菜水分足、新鲜嫩绿B．形容人神态灵活、机灵C．形容价格便宜、实惠D．形容声音清脆、响亮

三、写作（40分）《外婆的忘忧草》最动人的一处是那盘"毛豆子炒金针菜"：黄绿相间，清清爽爽，不油不腻，"没有重味调料，却胜在本真鲜香"。后来作者吃过山珍海味，却"再也吃不出"那盘菜的“清润甘请“ 的味”为，题补完，写篇600左的叙文要求：（1）得露相关息；（2）得。参考答案一、积累与运用（16分）1．默写（4分，每句2分）（1）洪波涌起（2）学而不思则罔2．C（3分）3．D（3分）4．(1)A（3分）(2)C（3分）二、（一）（8分）5．（2分）世说新语；刘义庆（每空1分）6．（2分）C这是典型的古今异义，容易被今义干扰。7．（4分）评分参考：选人并扣住“言”或“行”的角度1分；引用文中具体语句1分；分析出“妙”在何处2分。示例一（选谢道韫，扣“言”）：谢道韫的“妙”在比喻贴切又有意境。“撒盐”只能写出雪的白和重，而“柳絮因风起”既写出雪花轻盈飘舞的姿态，又写出随风飞扬的动态，还让人联想到春天的气息，形、神、境兼备，所以谢太傅“大笑乐”。示例二（选元方，扣“行”）：元方的“妙”在有理有据、不卑不亢。面对友人对父亲的指责，他不哭不闹，先用“日中不至，则是无信”指出对方失信，再用“对子骂父，则是无礼”指出对方失礼，两句对举，条理清楚，使友人“惭”。一个七岁孩子能守礼而不失锋芒，正是“方正”。（二）（8分）8.所以（2分）9.A（2分）10.（4分）评分参考：明确所选人物并结合文中具体语句1分；说清“无言”或“不顾”背后的用意2分；不选择另一个的原因1分。言之有据即可。示例一（更欣赏王恭）：王恭明知族叔误解，却不辩解、不拒绝，等王大离开后，把自己坐的竹席送了过去，宁可自己坐草垫。他的“无言”不是怯懦，而是不愿让长辈难堪，是一种含蓄的体贴，体现了“德行”篇的温厚。而元方在客人表示歉意后仍入门不顾，显得有些失礼。示例二（更欣赏元方）：元方面对友人失约、骂父的不当言行，直接以“无信”“无礼”反驳，据理力争，事后“入门不顾”。他的“不顾”不是失礼，而是不肯在是非上退让，正是“方正”二字的体现。而王恭面对长辈的误解却不敢据理力争，表现怯弱。（三）（15分）11.（2分，每空1分）（1）题库来自互联网上公开的数据（如亿万篇文章、书籍、知识点解析、对话记录等）。（2）整理错题、找到原因，订正错题（或：整理、订正错题）。评分参考：意思相近即可12.（3分）：说明方法1分+作用分析2分（两种说明方法二选一即可）举例子：用“问它数学计算题”、“面对日常对话”的例子，具体说明了AI并不理解所学内容，只是通过反复遍历数据、单纯找规律，从而生成看似流畅的高频规律性回答。作比较：将AI“靠找规律”的学习与人类“靠理解”的学习进行比较，突出说明AI没有真正理解、只能机械匹配的特点。13.（3分）D14.（2分，每空1分）（1）既；（2）又。评分参考：答“不但/不仅……还/而且……”亦可；若只填对一处，给1分。15.（5分）评分参考：1能准确理解AI“整理者、拼接者”的定位并给出评分不高的原因，2分；能给出具体的建议，2分；体现老师口吻，1分。示例一：小亮，先别委屈，你的答案语句通顺，老师看到了。可你想想：豆包这类AI的答案，是按训练数据里的语言规律“拼”出来的，它“流畅应答”，但它并不真正理解这道题在问什么，也不理解文章里作者想表达什么（2分）。它只是“人类知识的整理者和拼接者”，遇到需要结合具体语境判断的地方，很可能“一本正经地胡说八道”（1分）。所以，老师建议你先自己读文、自己思考，写完再让AI对照，把它当“镜子”而不是直接当“答案”。（2分）示例二：小亮，AI的答案读起来“顺”，是因为它学的就是人类说话的样子。它是知识的“整理者和拼接者”，并不懂得题目背后的道理，所以答案可能“看着对、其实不对”（2分）。你要做的是“审答案”的人（1分）。老师建议你答完题后，用AI的答案和自己的作比较，找出不同，再回到原文找依据，以此来完善答案，提高自己的思