第1课时　地球的形状和大小　地球的模型-地球仪

第1章地球第2节地球与地球仪第1课时地球的形状和大小

地球的模型——地球仪

人教版

七年级地理（上）导入新课在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球。导入新课在十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球是什么样的呢？地球的样子：蓝色的美丽的圆形的球形的站在地球表面，我们无法看到地球的整体面貌。那么，古代人又是如何认识地球的形状的呢？地球的形状“地球是一个球体”探究新知古代印度人则认为大地是一个圆盾，由三头大象驮着，站在乌龟背上，大龟跨在眼镜蛇身上。“盖天说”：天圆如张盖，地方如棋盘。天之包地，犹壳之裹黄（1）臆想阶段：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉去认识地球的形状。北京天坛方孔钱上海博物院福建土楼古与今的“天圆地方”北京四合院(2)观察推测：后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体。亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一。亚里士多德根据月食时月面出现的地影是圆形的,给出了地球是球形的第一个科学证据。(3)观察推测：麦哲伦环球航行。1519--1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。这次环球航行的路线是什么？麦哲伦船队环球航行的故事，给你怎样的启发？麦哲伦船队环球航行航行路线西班牙---大西洋---南美洲南端---太平洋---菲律宾---印度洋----非洲南端的好望角---西班牙航行时间1519年9月，从西班牙出发，1521年3月，达到菲律宾；(麦哲伦在此身亡）1522年9月，回到西班牙。(4)科学认知：卫星拍摄的地球照片，确证地球是个球体。20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。加加林——第一个进入太空看到地球全貌的人。1961年4月12日加加林乘坐东方1号宇宙飞船进入太空。学习感悟丨人类认识地球形状的漫长过程人类探索地球形状的过程主要经历了四个阶段：“天圆地方”→太阳和月亮→麦哲伦环球航行路线图→地球卫星影像。实例(1)海边观船在海边看船驶来，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。观察发现：生活中哪些现象能证实地球是球体？实例（2）：观看月食当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面的阴影边缘总是弧形的。实例（3）：登高望远站的越高，看的越远。3.人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，你从中感悟到了什么？人类探索地球形状艰难而漫长的历程说明：任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛和努力，甚至以牺牲生命为代价；同时我们更应该坚信科学技术是检验真理的最终方法。因此，同学们要从小树立科学的世界观，树立为追求真理锲而不舍的精神。地球的大小平均半径____千米最大周长约___千米表面积约___亿平方千米63714万5.1活动探究

感受一下地球到底有多大：(1)地球的表面积约相当于多少个足球场的总面积?约729亿个一个足球场面积约7000平方米(2)地球的最大周长约相当于客机沿赤道飞行几小时？约50小时客机平均飞行速度为800千米/时经过精确测量表明：从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径比从地心到北极的半径的长度多21千米。这些差别同巨大的地球相比是微不足道的，所以地球并不是一个十分规则的球体。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了。地球的半径为什么用“平均半径”这个概念？地球的模型——地球仪地球这么大，怎么让我们更方便的研究呢？地球大大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型—地球仪。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的分布特征。假想的地球旋转轴。两极地轴与地球表面相交的两点，叫两极。北极是地球的最北点，与其对应的南极是地球的最南点。地轴观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉等是如何表示的？山地陆地海洋通过刚才的观察学习，我们可以看到：在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。

不同类型的地球仪，反映的地球事物的特点也不同，各有侧重，我们正是利用地球仪的这些构成，来认识和了解地球表面上的各种事物及其分布等。北极地轴经线纬线南极地球仪的五要素制作简易地球仪—实践活动地球仪是我们学习地理常用的工具。制作简易地球仪，可以帮助我们更好地认识地球仪上重要的点和线。如果你有制作地球仪的其他方法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。按以下步骤制作地球仪（材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等）①②③1.如图1.5中①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。2.把铁丝弯成图中②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。3.把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。4.在图③中的倾斜铁丝两头，即ab处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时可以自由转动。5.在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。按照下列步骤制作简易的地球仪。人类认识地球形状的过程地球的形状和大小地球的模型——地球仪地球的形状与大小地球的模型—地球仪认识形状地球的大小生活中的证实案例天圆地方观看月食亚里士多德观看太阳、月球麦哲伦环球航行地球卫星图片海边观船登高望远地球仪制作建议地球仪主要包括：地轴、两极、纬线、经线按比例缩小课堂小结随堂检测

1.人类探索地球的形状，经过了漫长的探索历程。

下列顺序符合人类认识地球形状过程的是（）

A．①②③④ B．②①③④

C．③④②① D．③②①④C2.读地球大小示意图（下图），下列地理事物的描述正确的是（）A．普罗大众认为地球形状是天圆地方B．地球是一个不规则、不透明的球体C．嫦娥一号成功发射说明地球是一个球体D．入港豪华游轮，先望见船身，后见桅杆B如图为甲、乙两位同学演示的某地理模拟实验图，甲同

学来移动纸片，乙同学来观察纸片的变化情况。

完成3～4题。3．关于图1、图2的实验现象，叙述正确的是（）A．图1中，当纸片沿着桌面靠近乙同学，纸片逐渐出现B．图1中，当纸片沿着桌面靠近乙同学，纸片逐渐消失C．图2中，当纸片沿着伞面靠近乙同学，纸片逐渐出现D．图2中，当纸片沿着伞面靠近乙同学，纸片逐渐消失C4．该地理模拟实验验证了（）A．地球的形状

B．地球的自转

C．地球的大小

D．地球的公转A地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪。读图，完成5～7题。5．制作小地球仪的顺序应该是（）A．①②③④⑤

B．④①③⑤② C．④⑤②③①

D．④⑤③②①B6．下面是同学们制作出来的地球仪模型，比较科学的是

（）A7．同学们制作的地球仪半径只有2厘米，但实际上的地球（）A．很小，直径只有4厘米

B．不大，人们可以一眼看到全貌C．很大，平均半径6371千米

D．太大了，平均半径约4万千米C地理实践活动要培养每个学生的动手操作能力，给学生自主设计和实施活动方案的机会。下图为某同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球仪示意图。读图,完成8～9题。8．地球的真实形状是（）A．圆形 B．椭圆形C．正球体 D．不规则球体D9．铁丝弯成的角①的度数应为（）A．66.5° B．45°C．30° D．23.5°A一、选择题(每题3分，共45分)2023年4月24日，国家航天局和中国科学院联合发布了火星全球影

像图，为人类深入认识火星作出了贡献。下图为太阳系八大行星运行轨

迹示意图，完成1～3题。太阳系八大行星运行轨迹示意图一二1.

距火星公转轨道较近的行星是(

C

)A.

木星、土星B.

金星、木星C.

地球、木星D.

金星、地球C太阳系八大行星运行轨迹示意图一二2.

除地球外，太阳系中最有可能存在生命的星球是(

B

)A.

水星B.

火星C.

土星D.

海王星B太阳系八大行星运行轨迹示意图一二解析：除地球外，太阳系中最有可能存在生命的星球是火星。这个红色

的星球是太阳系中和地球最类似的行星，它和我们居住的星球有着相似

的大小和温度环境。在火星的两极地区分布着大面积的水冰，我们有足

够的理由怀疑其地表之下存在着液态水。太阳系八大行星运行轨迹示意图一二3.

人类探索火星是为了(

C

)A.

满足好奇心，发扬探险精神B.

推动科学技术发展与突破C.

拓展人类生存空间和资源D.

向外星生物展示人类文明C太阳系八大行星运行轨迹示意图一二北京时间2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆

场成功着陆。下图为我国宇航员在空间站拍摄的地球照片。读图，完成

4～5题。一二4.

宇航员在太空中可以看到(

A

)A.

地球的形状B.

地球的地轴C.

地球的极点D.

地球的经纬线A一二5.

我国的航天事业发展迅速。下列能准确描述地球在宇宙中的环境的

是(

B

)A.

太阳系现存七大行星B.

地球是太阳系的一颗行星C.

月球是地球的人造卫星D.

地球是太阳系的中心解析：太阳系中现存八大行星，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；地球是太阳系中的一颗行星；月球是地球唯一的天然卫星；太阳系的中心是太阳。B一二2024年是麦哲伦开始环球航行505周年。1519年9月，麦哲伦的船队从西班牙出发开始环球航行，并于1522年成功返回西班牙，完成人类首次环球航行。下图为麦哲伦船队环球航线示意图。读图，完成6～8题。麦哲伦船队环球航线示意图一二6.

麦哲伦船队环球航行证明了(

B

)A.

地球自转方向是自西向东B.

人类生存的地球是个球体C.

地球公转周期约为365天D.

地球平均半径约4万千米解析：麦哲伦船队环球航行，从西班牙出发，绕地球一周后又回到西班牙，从实际出发证实了地球是一个球体，B正确。赤道周长约为4万千米。B麦哲伦船队环球航线示意图一二7.

西班牙位于(

D

)A南半球 B.

西半球 C.

低纬度 D.

北温带解析：西班牙位于30°N纬线到60°N纬线之间，属于北半球、中纬

度、北温带；西班牙位于0°经线和20°W经线之间，属于东半球。D麦哲伦船队环球航线示意图一二8.

麦哲伦船队途经好望角，好望角经纬度大致是(

C

)A.34°N，18°EB.34°N，18°WC.34°S，18°ED.34°S，18°W解析：由图可知，好望角位于0°经线以东，经度是东经，位于赤道以

南，纬度是南纬，故其经纬度大致是34°S，18°E。C一二[衡阳中考改编]我国一些关键核心技术实现突破，载人航

天、探月探火等取得重大成果，进入创新型国家行列。北京时间

2023年5月30日9时31分，我国神舟十六号载人飞船在甘肃酒泉卫星

发射中心(约为40°N，100°E)发射成功。下图为经纬网局部图，

读图，完成9～10题。经纬网局部图一二9.

上图中与酒泉卫星发射中心所在地最接近的点是(

A

)A.

①B.

②C.

③D.

④A经纬网局部图一二10.

关于神舟十六号载人飞船发射这一天说法正确的是(

B

)A.

太阳直射南半球B.

衡阳昼长夜短C.

衡阳昼最长、夜最短D.

衡阳正午日影达到一年中最短解析：神舟十六号载人飞船发射这一天(5月30日)，为北半球春分日(3月21日前后)至夏至日(6月21日前后)之间，该天阳光直射点位于赤道与北回归线之间，此时衡阳昼长夜短；衡阳昼最长、夜最短的一天为夏至日；衡阳正午日影达到一年中最短的时候为夏至日(6月21日前后)。B经纬网局部图一二某地理兴趣小组用平行光束模拟太阳光照，用地球仪模拟地球，演示地球运动及其产生的地理现象。据图完成11～13题。一二11.

如图所示的模拟情景下，“太阳”直射(

C

)A.

北回归线B.

赤道C.

南回归线D.

南极圈C一二12.

按图中所示方向绕地轴转动地球仪，可以演示(

C

)①地球的公转②地球的自转③昼夜长短的变化④昼夜交替A.

①④B.

②③C.

②④D.

①③C一二13.

图中abcd时刻最晚的是(

A

)A.cB.aC.bD.d解析：由于地球自西向东自转，太阳总是东升西落，越往东时间越早，越往西时间越晚，图中abcd中位于最西的是c。A一二[宜昌中考]“格物致知，叩问苍穹。”2023年5月30日9时31分，中国神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员开启中国太空探索新征程。下图为地球公转示意图，据此完成14～15题。地球公转示意图一二14.

神舟十六号载人飞船发射时，地球公转位置处于图中(

A

)A.a段B.b段C.c段D.d段A地球公转示意图一二解析：a段位于春分日(3月21日前后)和夏至日(6月21日前后)之间，b段

位于夏至日(6月21日前后)和秋分日(9月23日前后)之间，c段位于秋分日

(9月23日前后)和冬至日(12月22日前后)之间，d段位于冬至日(12月22日

前后)和春分日(3月21日前后)之间。神舟十六号载人飞船发射时为5月30

日，对应a段。地球公转示意图一二15.

神舟十六号载人飞船发射当天，宜昌市昼夜长短情况是(

C

)A.

昼夜平分B.

昼短夜长C.

昼长夜短D.

出现极昼解析：5月30日太阳直射北半球，北半球昼长夜短，宜昌市位于北半球，也是昼长夜短；二分日时宜昌市昼夜等长；北半球冬半年宜昌市昼短夜长；宜昌在极圈以外，没有极昼极夜现象。C地球公转示意图一二二、综合题(共55分)16.

阅读图文材料，回答下列问题。(16分)某中学地理兴趣小组学习完地球和地球仪的相关知识后，进行了制

作简易地球仪的方法探究。下图为简易地球仪制作步骤示意图。简易地球仪制作步骤示意图一二【第一步·做支架】用铁丝弯成一个半圆的形状和一个倾斜的直线，折成的地球仪支架

如图①所示。(1)倾斜的直线L代表地球仪上的

。(2分)地轴简易地球仪制作步骤示意图一二【第二步·组装】如图②③所示，用笔在乒乓球上画一个大圆代表赤道，再在乒乓球

上扎两个小孔a、b，把乒乓球用铁丝穿起来，固定铁丝两头，使乒乓球

可以自由转动。(2)小孔a、b分别代表

和

，要保证两个小孔到赤道的

距离

。(6分)北极南极相等简易地球仪制作步骤示意图一二【第三步·绘制经纬线】在乒乓球上画上必要的经线和纬线，并标注名称或度数，这样一个

乒乓球地球仪就做好了，如图④所示。(3)由赤道到a点纬度逐渐

，a点的纬度应写

。(4分)增大90°N

简易地球仪制作步骤示意图一二(4)用铅笔在图④地球仪上画出20°E经线。(4分)画图标准：①连接两极点，②20°E与本初子午线的距离和20°W与本

初子午线的距离相等。简易地球仪制作步骤示意图一二17.

阅读图文材料，回答下列问题。(18分)材料

学习地理，可以通过地理演示或模拟实验来获得直观的地理知

识。某校地理兴趣小组演示地球运动及产生的地理现象。图1是同学们

演示地球自转示意图(左边手电筒代表太阳发出的光线)，图2为演示地

球公转示意图(十字架代表太阳光线)。一二探究活动一：地球的自转及现象(图1)一二探究活动二：地球的公转及现象(图2)一二(1)演示地球运动，摆放地球仪时，北极应指向

(恒星)附近，

地球运动方向为

。(4分)(2)图1演示地球自转，在北极上空看，地球仪是按

(顺时针/

逆时针)方向转动。此实验能演示地球自转产生的

现象。

此时图中甲、乙、丙、丁四地中，既位于中纬度，又处于夜半球的

是

。(6分)北极星自西向东逆时针昼夜更替丁一二(3)图2演示地球公转，同学们在模拟地球公转过程中，需要

(选字

母)。(4分)A.

以光源为中心沿顺时针方向移动地球仪B.

让球心与光源始终保持在同一水平面上C.

始终保持地球仪不停地自东向西转动D.

使地轴垂直于桌面并保持空间指向不变B

一二(4)图2中手持地球仪演示地球公转运动，应该注意：保持地轴的空间指

向不变，以光源为中心沿

(顺、逆)时针方向移动地球仪。此实验

能较好地演示

(选字母)。(4分)A.

四季变化B.

太阳的东升西落C.

昼夜交替D.

各地时间的差异逆A

一二18.

阅读图文资料，回答下列问题。(21分)地球公转产生的地理现象