2026年江西省成人高等学校招生考试语文复习题库及答案

2026年江西省成人高等学校招生考试[语文]复习题库及答案一、语言知识与语言运用（每题4分，共24分）1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是？A.缜密（zhěn）毗邻（pí）前倨后恭（jū）莘莘学子（shēn）B.证券（quàn）炮烙（páo）怙恶不悛（quān）瞠目结舌（chēng）C.参与（yù）殷红（yīn）数见不鲜（shuò）强人所难（qiǎng）D.咀嚼（jué）畸形（qí）相形见绌（chù）提纲挈领（qiè）答案：B解析：A项“前倨后恭”的“倨”读jù；C项“殷红”的“殷”读yān；D项“畸形”的“畸”读jī。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是？A.黯然失色振聋发聩竭泽而渔相辅相成B.变本加利委屈求全出奇不意迫不及待C.各行其是置若罔闻相形见拙关怀倍至D.首屈一指提纲挈领明察秋毫肆无忌殚答案：A解析：B项“利”应为“厉”，“屈”应为“曲”，“奇”应为“其”；C项“拙”应为“绌”，“倍”应为“备”；D项“殚”应为“惮”。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是？数字技术不仅__了人们的阅读方式，也了知识传播的边界，__着出版行业加快转型升级。A.改变拓宽推动B.改变拓展促使C.改善开拓督促D.改善扩充迫使答案：B解析：“改善”不能与“方式”搭配；“拓展边界”更符合现代汉语表达习惯；“促使……加快转型”搭配合理。故选B。4.下列各句中，没有语病的一项是？A.通过开展全民阅读活动，使广大市民的阅读兴趣明显提高。B.能否培养学生的创新精神，是衡量素质教育成功的重要标准之一。C.这家企业通过技术改造，生产效率提高了近一倍以上。D.随着城市化进程加快，许多城市面临着交通拥堵、环境污染等问题。答案：D解析：A项缺主语，可删去“通过”或“使”；B项一面对两面，可删去“能否”；C项“近”与“以上”矛盾，应保留其一。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是？__。。。。__。这种精神品格，正是中华文明绵延不绝的重要原因。①它强调个人价值与国家命运的紧密相连②爱国主义是中华民族精神的核心③从“先天下之忧而忧”到“天下兴亡，匹夫有责”④始终激励着一代代中华儿女为国家富强而不懈奋斗⑤这些思想代代相传，沉淀为深厚的家国情怀A.②①④③⑤B.①③④②⑤C.②④①③⑤D.③⑤②①④答案：A解析：②先提出“爱国主义”这一核心概念；①中“它”承接②作解释；④说明其作用；③以经典名句佐证；⑤总结为“家国情怀”，与后文“这种精神品格”衔接最紧。6.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是？A.乡愁是一枚小小的邮票。B.月光如流水一般静静地泻在叶子与花上。C.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强。D.夜空中的星星像无数颗闪烁的钻石。答案：C解析：A、B、D三项均运用了比喻修辞；C项运用的是排比与反复，未使用比喻。二、现代文阅读（客观题，每题4分，共16分）阅读下面的文字，完成1—4题。数字技术如何让古籍“活”起来浩如烟海的古籍，是中华文明的重要载体。然而，由于年代久远，大量古籍或深藏库房，或因纸张脆化而难以翻阅。近年来，数字技术为古籍的保护与利用提供了新路径，让尘封的古籍以新的形态“活”了起来。古籍数字化，是指通过扫描、拍摄、文字识别等技术手段，将古籍的物理形态转化为数字形态，实现永久保存和广泛传播。这一过程不仅能够减少原件的人为损耗，还能突破地域限制，使读者足不出户即可查阅珍稀版本。目前，多家图书馆已建立古籍资源数据库，不少珍贵善本通过高清影像向公众开放。数字技术的价值远不止于“保存”。借助人工智能、大数据分析，古籍中的海量信息得以被深度挖掘。例如，利用字符识别和自然语言处理技术，研究者可以在短时间内从浩繁文献中检索出特定主题的记载，效率较人工翻阅提升数倍。一些机构还尝试将古籍文本结构化，形成可检索、可关联的知识图谱，为学术研究提供了新的工具。此外，数字技术让古籍走进了大众生活。通过增强现实和虚拟展览，读者可以“翻阅”仿真古籍，观察纸张纹理、装帧形式，甚至体验古代刻书流程。一些新媒体平台以短视频、互动游戏等方式解读经典，使艰深的古籍内容变得通俗有趣。这种传播方式的变革，有助于在青少年中培育对传统文化的亲近感。不过，古籍数字化也面临挑战。古籍的复杂版式、异体字和残缺页面，给自动识别带来困难；数字化标准不统一，也可能导致数据难以共享。更重要的是，数字化不能替代整理与研究。技术手段只有与文献学、历史学等学科深度融合，才能真正释放古籍的价值。从“藏之名山”到“传之天下”，数字技术正在改变古籍的命运。让书写在古籍里的文字活起来，既需要技术支撑，也需要学术坚守，更需要全社会的共同参与。1.下列对“古籍数字化”的理解，不正确的一项是？A.指通过扫描、拍摄、文字识别等技术手段，将古籍物理形态转化为数字形态。B.其过程能够减少原件的人为损耗，突破地域限制。C.数字化的最终目的是彻底取代纸质古籍，使其退出历史舞台。D.数字化有助于珍稀版本通过高清影像向公众开放。答案：C解析：原文说“数字化不能替代整理与研究”，更未提出取代纸质古籍，C项曲解文意。2.下列对原文内容的理解，符合文意的一项是？A.古籍数字化已经解决了自动识别中的所有难题。B.大数据和人工智能无法用于古籍深度挖掘。C.增强现实和虚拟展览有助于古籍大众化传播。D.古籍数字化标准已经在全国范围内完全统一。答案：C解析：A项“所有难题”过于绝对，原文明确说“面临挑战”；B项与原文“借助人工智能、大数据分析，古籍中的海量信息得以被深度挖掘”不符；D项原文说“标准不统一”，并非完全统一。3.根据原文，下列说法不正确的一项是？A.古籍数字化只具有保存价值，不具有学术研究价值。B.数字化传播方式有助于在青少年中培育对传统文化的亲近感。C.纸质古籍年代久远，可能因纸张脆化而难以翻阅。D.技术与文献学、历史学等学科融合，才能更好释放古籍价值。答案：A解析：原文指出数字技术可深度挖掘古籍信息，为学术研究提供新工具，因此并非只具有保存价值。4.下列对文章写作特点的分析，不正确的一项是？A.文章采用总分总结构，层次清晰。B.文章综合运用了举例、对比等说明方法。C.文章在介绍数字技术价值时，分保存、研究、传播三个层面展开。D.文章以抒情为主，语言充满诗性想象。答案：D解析：本文为说明性文章，以说明、议论为主，并非“以抒情为主”。三、现代文阅读（主观题，共25分）阅读下面的文字，完成1—4题。故乡的炊烟离开故乡越久，越觉得炊烟是记忆里最温暖的符号。小时候，每到黄昏，村庄上空便会升起一道道炊烟。那些炊烟从青瓦屋顶的烟囱里缓缓飘出，或浓或淡，或直或曲，在晚风中散成一片薄薄的蓝雾。那时我不懂什么叫乡愁，只觉得那烟里有米饭的香气，有母亲呼唤回家的声音。母亲生火做饭时，总是坐在灶前的矮凳上，往灶膛里添着柴草。火光映着她的脸，忽明忽暗。她时而起身揭开锅盖，用铲子搅动几下，时而朝我喊一声：“别跑远了，饭快好了。”那声音穿过院子，和炊烟一起飘到我的耳边。我常常坐在门槛上，望着烟囱出神，想象着一家人围坐在一起的热闹。后来我到县城读书，很少再看到那样的炊烟。城市里有高楼，有霓虹，有车流，却没有青瓦屋顶上的那一缕淡蓝。有时在食堂里吃饭，我会忽然想起母亲做的饭菜，想起灶膛里跳跃的火光。那时才明白，炊烟不只是烟，它是一根看不见的线，一头系着故乡，一头系着游子的心。再后来，村里通了天然气，许多人家拆掉了老灶，炊烟渐渐少了。可每次回家，母亲还是习惯用老灶做饭。她说，柴火饭香。我站在院子里，看着炊烟升起，像看见时光缓缓倒流。如今，母亲老了，灶台也旧了，但炊烟依旧会在黄昏时分按时升起。它不浓烈，也不张扬，只是安静地、固执地飘着，像一位守望者。我知道，那缕炊烟里，藏着故乡的四季，藏着母亲的青春，也藏着一个孩子对家最朴素的理解。炊烟会散，家不会散。1.文中“炊烟”有哪些象征意义？请简要概括。（6分）答案：①炊烟是故乡的象征，承载着作者对故乡的记忆与思念；②炊烟是母爱的象征，关联着母亲生火做饭、呼唤孩子回家的温暖场景；③炊烟是家的象征，代表着团圆、安稳与亲情；④炊烟是传统生活方式的象征，蕴含着对朴素乡土的眷恋。解析：答出三点即可，每点2分。“象征意义”需从具象描写上升到抽象情感，不能只停留在表面描绘炊烟本身。2.文中画线句“那些炊烟从青瓦屋顶的烟囱里缓缓飘出，或浓或淡，或直或曲，在晚风中散成一片薄薄的蓝雾”使用了哪些表达技巧？请结合句子简要分析。（6分）答案：①运用叠词“缓缓”“薄薄”，写出炊烟轻柔、舒缓的特点，富有画面感；②运用排比“或浓或淡，或直或曲”，写出炊烟的多样形态；③运用比喻，把炊烟散开的样子比作“薄薄的蓝雾”，形象地表现其朦胧之美；④语言清新自然，营造出宁静温暖的乡村黄昏意境。解析：答出任意三点即可，每点2分。分析技巧必须扣住具体词语，不能只写术语。3.文中“母亲”是一个怎样的形象？请结合相关内容简要分析。（6分）答案：①勤劳能干，习惯用老灶做饭，为家人操持一日三餐；②慈爱温柔，“别跑远了，饭快好了”的呼唤体现出对孩子的关爱；③眷恋传统，坚持认为“柴火饭香”，保留老灶和炊烟，承载着对旧日生活方式的情感；④守望坚韧，如炊烟般“安静地、固执地”守护着家。解析：每点2分，答出三点即可。分析人物形象须结合具体描写，不能脱离文本贴标签。4.文章最后一段“炊烟会散，家不会散”表达了作者怎样的思想感情？请联系全文简要分析。（7分）答案：①“炊烟会散”指炊烟会随风吹散，也暗示传统生活方式正在逐渐远去；②“家不会散”表明亲人之间的情感纽带与精神归属不会消失；③句子以对照方式收束全文，表达了作者对故乡、母爱、亲情的珍视与坚守；④也流露出对传统生活变迁的理性思考：物质形式可变，情感内核长存。解析：每点2分，答出三点得6分，语言表述完整再加1分。需从表层义和深层义两个层面作答。四、古代诗文阅读（共25分）（一）文言文阅读（共16分）阅读下面的文言文，完成1—4题。包拯字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉，拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”——节选自《宋史·包拯传》，有改动1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.除大理评事（除：授予官职）B.寻复有来告私杀牛者（寻：不久）C.率取数十倍以遗权贵（遗：遗留）D.闻者皆惮之（惮：惧怕）答案：C解析：“遗”在此作动词，读wèi，意为“赠送、馈赠”，不是“遗留”。2.下列各句中“之”的意义和用法，与其他三项不同的一项是（3分）A.久之，赴调，知天长县B.贵戚宦官为之敛手C.闻者皆惮之D.京师为之语曰答案：A解析：A项“之”为音节助词，无实义；B、C、D三项“之”均为代词。3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。答案：过了几年，父母相继去世，包拯在父母墓旁搭建草屋守丧，直到丧期结束，仍然徘徊不忍离开，乡里的父老多次前来劝慰勉励。解析：关键词“继亡”译为“相继去世”；“庐墓”名词作动词，译为“搭建草屋守墓”；“终丧”译为“守丧期满”；“劝勉”译为“劝慰勉励”。每处1分，句意通顺1分。4.文中哪些事例表现了包拯的“孝”与“廉”？请简要概括。（5分）答案：①孝：因父母年老，拒绝赴任建昌知县；父母去世后，庐墓守丧，久久不忍离去。②廉：在端州任职时，命人制作端砚只够进贡数额，离任时不带一方端砚归家。解析：孝、廉各2分，表述完整1分。概括时需紧扣文本对应事例，不可凭空扩展。（二）古代诗歌阅读（共9分）阅读下面这首宋诗，完成5—6题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。5.诗歌前四句描绘了怎样的画面？请简要描述。（4分）答案：前四句写出农家丰收后的待客情景与山村自然风光。主人在腊月里用自家酿造的酒和丰盛的菜肴热情招待客人；诗人行走山间，山水曲折重叠，正担心无路可行，忽见柳绿花明处又出现一个村庄。解析：需紧扣“腊酒”“足鸡豚”“山重水复”“柳暗花明”等意象展开，描绘画面感。答出待客场景2分，答出山水村庄画面2分。6.尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”抒发了诗人怎样的思想感情？（5分）答案：①表达了诗人对山村淳朴生活的喜爱与留恋；②“闲乘月”“夜叩门”写出诗人希望随时再来拜访的愿望；