2026高中教资面试物理试讲历年真题试卷及参考答案

2026高中教资面试物理试讲历年真题试卷及参考答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一题阅读下列材料，按要求完成试讲设计。在课堂上，教师展示了一段关于“过山车”的视频，视频中展示了过山车在轨道上高速运动的各种姿态。教师提问：“同学们，过山车在运动过程中受到哪些力的作用？这些力的方向是怎样的？是什么力使得过山车能够克服重力爬上陡峭的弯道？”请根据以上教学情境，设计一个5分钟左右的物理试讲片段，涵盖以下内容：1.分析过山车在爬升过程中的受力情况（至少包含重力和支持力）。2.解释过山车能够爬上陡峭弯道的力学原理，重点说明向心力的来源和作用。3.设计一个简单的课堂活动或问题，引导学生运用所学知识解释过山车在某个特定情景下的运动状态。第二题阅读下列材料，按要求完成试讲设计。某高中物理课堂正在学习“牛顿第二定律”。教师准备通过一个简单的实验来帮助学生理解加速度、力和质量之间的关系。实验装置如下：水平桌面上放置一个光滑的木块，木块上连接一个弹簧测力计，拉着木块沿水平方向做匀加速直线运动。通过改变拉力的大小和/或更换不同质量的木块，可以观察到木块加速度的变化。请根据以上教学情境，设计一个5分钟左右的物理试讲片段，涵盖以下内容：1.介绍本节课的核心内容：牛顿第二定律的内容和表达式F=ma。2.阐述上述实验的设计思路，说明如何通过实验探究力、质量和加速度之间的关系。3.引导学生分析实验现象，归纳出牛顿第二定律的结论，并强调公式中各物理量的单位。4.提出至少两个与牛顿第二定律相关的实际应用问题，供学生思考和讨论。第三题阅读下列材料，按要求完成试讲设计。在学习“闭合电路欧姆定律”后，教师希望帮助学生理解电路中能量转化的情况。可以选用一个简单的串联电路，包含电源（电池）、开关、导线和一个定值电阻。教师可以通过测量电路中的电流和电阻两端电压，计算电阻消耗的电功率。请根据以上教学情境，设计一个5分钟左右的物理试讲片段，涵盖以下内容：1.复述闭合电路欧姆定律的内容，并写出公式。2.以上述简单串联电路为例，推导出计算电阻消耗电功率的公式（P=I²R或P=U²/R或P=UI）。3.解释公式中各物理量的含义，并强调电功率的单位“瓦特”。4.引导学生思考：电源提供的电能是如何转化为电阻消耗的热能的？这与能量守恒定律有何关系？5.提出一个生活实例，如白炽灯的工作原理，尝试运用所学知识解释其能量转化过程。试卷答案第一题解析思路1.受力分析：首先明确过山车在爬升过程中的运动状态，通常是沿曲线或斜面向上运动。以过山车为研究对象，进行受力分析。重力G始终竖直向下。支持力N是轨道（或斜面）对过山车的弹力，其方向垂直于接触面向上。由于过山车有向上的分运动（克服重力爬升），必然还受到沿轨道方向（或斜面向上）的拉力F（或牵引力）。如果考虑空气阻力，还需分析阻力的方向，通常与运动方向相反。重点突出重力和支持力的分析，以及拉力（或牵引力）是克服重力爬升的关键。2.向心力解释：当过山车通过弯道（尤其是陡峭的顶部弯道）时，需要向心力使其沿曲线运动。向心力的来源不是额外的力，而是过山车受到的各个力的合力。在顶部弯道，向心力通常由重力G和轨道支持力N的合力提供，即F向心=G+N。根据牛顿第二定律，F向心=ma向心。向心加速度a向心指向圆心。通过这个分析，解释了是什么力（重力和支持力的合力）以及如何产生向心力，使过山车维持圆周运动。3.设计活动/问题：设计的活动或问题应紧扣受力分析和向心力原理。例如，可以提出：“假设过山车在某个弯道的半径为r，速度为v，请计算它通过该弯道所需的向心力。如果此时支持力为N，那么重力提供了多少向心力？”或者“如果过山车在爬升过程中速度逐渐减小，请分析其受力情况发生了哪些变化？”这类问题能引导学生运用所学知识解决具体问题。第二题解析思路1.定律介绍：清晰、准确地阐述牛顿第二定律的内容：“物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。”并给出其数学表达式F=ma。强调F是合外力，m是物体的质量，a是物体的加速度，三者都是矢量，公式表达了它们之间的定量关系。2.实验设计阐述：分析实验目的：探究力、质量与加速度的关系。实验设计思路应体现控制变量法。*探究力F与加速度a的关系时：应控制木块质量m不变，通过改变弹簧测力计的拉力F（读数），观察并记录木块的加速度a（可通过打点计时器、光电门或纸带分析计算），预期结果是F增大，a增大，且a与F成正比。*探究质量m与加速度a的关系时：应控制拉力F不变，通过在木块上添加砝码改变木块的总质量m，观察并记录木块的加速度a，预期结果是m增大，a减小，且a与m成反比。*需要说明如何测量或计算力、质量和加速度。3.归纳结论与单位：引导学生分析实验数据（或现象），总结出：当质量不变时，力越大，加速度越大；当力不变时，质量越大，加速度越小。从而归纳出F=ma的结论。强调公式中各物理量的单位：力的单位是牛顿（N），质量的单位是千克（kg），加速度的单位是米每二次方秒（m/s²）。这是应用公式进行计算的基础。4.实际应用问题：提出的问题应贴近生活或生产实际，并能体现牛顿第二定律的应用。例如：“汽车刹车时，为什么质量越大的汽车越难停下来？”（分析相同制动力下，质量大加速度小）；“为什么足球运动员踢足球时，用力越大，球飞得越远？”（分析相同质量下，力大加速度大，初速度大）；“火箭发射时，为什么需要强大的推力？”（分析要获得巨大的加速度，需要克服火箭巨大的质量）。第三题解析思路1.定律复述与公式：准确复述闭合电路欧姆定律内容：“电流通过导体时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比，跟导体的电阻成反比。”表达式为U=IR。在串联电路中，总电压U等于各部分电压之和，即U=U₁+U₂+...+Un。对于定值电阻R，其两端电压为U_R。2.推导电功率公式：运用电学知识进行推导。*方法一：根据P=UI，对于定值电阻R，I=U/R，代入得P=U*(U/R)=U²/R。*方法二：根据P=I²R，代入I=U/R得P=(U/R)²*R=U²/R。*方法三：根据U=IR，代入P=UI得P=(IR)*I=I²R。*选择其中一种或多种方法进行推导，展示推导过程。3.解释物理量与单位：明确P=U²/R中，P代表电功率，单位是瓦特（W）；U代表电阻两端的电压，单位是伏特（V）；R代表电阻，单位是欧姆（Ω）。强调瓦特是功率的单位，表示每秒钟做的功或消耗的能量。4.能量转化与守恒：解释电阻消耗的电功率P=UI，表示的是电流通过电阻时，每秒钟转化为内能（主要是热能）的量。根据能量守恒定律，电源提供的电能一部分可能消耗在电路中的其他部分（如导线发热），但主要部分在纯电阻电路中转化为电阻丝的热能。电阻发热的现象（如白炽灯灯丝变红发亮）就是能量转化的体现