2026-2027学年统编版九年级历史上册期中素养综合测试卷（含答案）

2026-2027学年辍版九年级历史上册期中素养综合测试卷4.近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下

考试内容：（第一单元至第四单元।两张照片。据此可知该展览的主题是（）

时间:45分钟满分：100分

一、选择题（共25题，每题2分，共50分。每题只有一个选项符合题意）

1.早期人类社会大体经历了旧石器时代和新石器时代，划分这两个时代的主要依

据是（）A.金字塔之斑：古埃及文明B.法典之美：古巴比伦文明

A.使用火的水平B.石器制作技术C.种姓之森严：占印度文明D.民主之高峰：占希腊文明

C.农作物的种类D.房屋建筑样式5.公元前6世纪前后,北印度列国纷争.社会矛盾尖锐，形势错综及杂：随着经

2.早期奴隶主要来自战争中的俘虏，后来氏族内部愈演愈烈的贫富分化让其中的济地位上升，以吠舍等级为主的大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方

穷人沦为奴隶：再后来随着这种现象的普及，就出现了奴隶买卖现象，从而催牛.面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（）

了人口拐卖等罪恶现象。这些现象加剧了奴隶和奴隶主之间的矛盾，于是，奴隶A.实现了“金生平等”的理念B,与印度政治高度融合

制国家产生了,奴隶制国家的产生（）C.成为印度的国教。D.顺应了古代印度发展需要

①标志岩人类进入了新石器时代的阶级社会6.约公兀前35D0一约前1500年，曲河流域出现/以城市为中心的小国和做形义

②是奴隶主阶级维护本阶级利益的必然要求字，尼罗河沆域的占代埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了

③归因于奴隶和奴隶主之间的矛盾不可调和城、祭台和礼器，占代印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世

④说明贫富分化是阶级社会发展的直接动力界古代早期文明的特点是（）

A.①②B.①C.②③D.③®A.多元一体B.经济发达

3.《汉漠拉比法典》中第一百八十三条、第一百八十四条并没有赋予女儿财产维C.多姿多彩D.交流互鉴

承权。但在民间记录中，女儿不仅可以与兄弟一起参与遗产分配，亦可以以遗财7.从黄河流域到地中海沿岸，亚欧大陆的古典文明呈多元化。作为文明发祥地的

继承的方式继承父亲的财产.对此理解正确的是（）中国和希腊，两者不同的发展样态在于（）

A.史料互证可以丰富历史认知A.亚欧人民不同的发展意愿

B.式相因年代久运而无法还原B.东西方极然不同的文明观

C.解释历史具有绝对的主观性C.进入文明的不同历史阶段

D.真实历史只能由考古来证实D,独特的自然地理环境影响

8.伯里克利主政时期，雅典民主政治进入极盛时期。下列相关论述中，最能全面、C.的区域商贸交流皎为活跃

客观揭示雅典民主政治本质特征的是（）D.地中海地区统一市场形成

A.全体公民可直接参与政治，是雅典全民共享的民主12.制作时间轴是学习历史的亚要方法，根据以下小于同学制作的时间轴推断他

B.建立在奴隶制基础之上，仅成年男性公民享有政治权利的学习主题是（）

C.国家实际权力掌娓在由300名元老组成的元老院手里

D.民主催生灿烂文化,但过度追求平等导致混乱妁公元前公元毓公元解公元前公元前■

浒世纪・期世纪后期年浒

9在古希腊文中,“民主政治”一词由“人民”和“统治”发合而成.这说明古5031734

A.古代希晤文明兴起及传播

代希腊的民主政治强调（）

B.罗马共和国的发展与危机

A.公民的广泛参与和直接管理

C.东罗丐帝国的兴起与扩张

B.公民的私有财产神圣不可侵犯

D.奥斯亚帝国的崛起及扩张

C.加强君主对人民的专制统治

13.九年级（D城庆史戏剧社团正在排演课本剧.有同学看到如下场景。据此判断

D.全体居民都享有参政议政权

剧中人物（》

10.鱼尾兽形象定型于人代希谶。亚历山大东侵后，迦毕试小城（山代印度四北部）

人物1:（解下佩带的式麴,脱帽，下跪,把双手放到人物2合拢的手掌中）

出现了带有鱼尾将形象的建筑装饰，这一形象还出现「亚洲许多地区。材料反

阁下，我是忠的人了。（宣誉）从现在起，我将像一个舛臣对封君那样真诚无

映出亚历山大东侵（）

欺池世忠于您。

，1掠夺了东方世界的财富

人物2：（拉越人物1,亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你.（将一把宝刽交给

B.动摇了罗马帝国的统治

人物1）

C.创造了独特的阿拉伯文化

A.分别是公E、奴隶B.以血缘关系为联结纽带

0.促进r东西方文化的交汇

C.正式结成同盟关系D.出现在封建时代的欧洲

口.相关考古资料表明,古代罗马的手工业涵盖陶器制作、玻璃吹制、金属冶铸和

14.10世纪的法兰西被大约250个封建领主瓜分，他们都行使平等的权力、拥有

马赛克镶嵌等。其中，马赛克镶嵌的原材料包括来自埃及的彩色陶片、小亚细

同等的统治权。由此可见，封君封臣制度（）

亚的大理石、高卢的黄砂石、希腊的吉金石以及当地的石灰石等。这表明当时

A.扩大了法兰:西的领土面枳

（）

B.具有一定契约意义

A.罗马本土的自然资源稀缺

C难以形成强大的中央政府

B.罗巧手工业原料依赖进口

D.以土地封赐为纽带A.M十二表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源

15.中世纪西欧庄园的一份佃户劳役清单记录道：“佃户约翰须每周在领主的自营B.长查士丁尼法典3是£罗马民法大全》中的一部分

地上劳动3天，负资犁地、播种和收割；此外，毋年要缴纳母鸡两只、鸡蛋十C.6罗马民法大全》集中了古代罗马帝国全部法律条叉

枚作为节日捐.”这份清单主要反映了（）D.£罗日民法大全3奠定欧洲民法的基础，影响深远

A.庄园经济的自给自足性19.某历史学习小组制作了如下思维导图.其中▲处内容应为（）

B.农民拥仃独立生产时间时间上的桥累作用

C.庄园内部的法律审判权

.人津响

D.领主对佃户的经济剥削

Ifj®.北非“、盗■城

16.下表内容说明中古西欧城市的特点是（）博般的文化I

中古西欧城市古代中国城市A.古代希腊文化B.古代罗马文化

城市管理者（如知府、县令）均由朝廷任C.拜占庭文化D.阿拉伯文化

面对封建领主或国王的压榨（如随意征税、

命，城市的赋税、司法、军事全由中央20.日本大化改新与西欧封君封臣改革相比较，共同之处在于（）

干涉经营），通过武装斗争、金钱赎买等方

掌控：商人、手工业者为避免被盘剁，A.建立中央柒权的天皇制国家B.爹照中国山朝政将经济制度

式，最终迫使领主或国王颁发“特许状”

多通过讨好仃足的方式来保障利益C.实行无条件的土地分封政策D.促进了当地封建制度的形成

A.市民争取自由和自治21.卜.表为日本史学界对“大化改新”的认”1过程。据此可以得出，历史研究（）

B.无法摆脱封建教会的控制改革

二战后，原秀三郎认为“大化改新”是由《日本书纪》的斓纂者虚构

C.市民阶层逐渐形成否定

的。后“改新否定论”占据学术界主导地位

D.基本居民是手工业名•和商人论

17.博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到了教会的支-1977qs镰田元一发表《评的成立与国颜，F欲隈“大化改新“存ft

持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估改革1999年，在大阪某自殿遗址发现了一批木简，证实了难波宫（大化改新

和学位的授予，则由资深教授掌控.这表明中世纪大学（）肯定时的政治中心）的存在和确切位置

具有一定的自治权完全受教会控制

A.B.论2002r,在奈良县发现了木筒，证实了在大化改新编馔年籍之前〃在

C.教学管理体系混乱D.以神学教育为核心“评”制，这进一步强化了“改新肯定论”

18.法学方面值成就是罗马人最伟大的成就之••子诚同学整理了有关罗马法制建

A.得益r•近代科学的发展

设的相关知识，下列说法错误的是（）

（2）阅读材料二并结合所学知识归纳，人类进入文明时代有哪些显著标志？（3分）为我们应该怎样对待这些文明成果？（2分）

27.（13分）古代希腊罗马为人类留下了宝贵文化遗产.某校九年级（1）班的同学们

以“古代希盾罗马文明”为主题开展项目式学习,下面是各小组承担的不同任

材料三胞利爱人进入印度叶,只是初步彩成三个阶层，即武士、整司以及部落民，务，请你参与完成。

不存在种姓的总识，职业也不是世耻的……当时没有清规戒律限制这些济层之间任务一【观察地图•解析西方文明起源】

通络，也没有不能与某种人共祭的桧忌。及过旷日持久的战争打败达芽人后，称（D第一组同学收集到如下历史地图。请据此和所学知识，指出古代希腼与古

利安人为把他并拒斥在社会之外，尤其恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第代罗马他共同点.（4分）

一步.

—林太《〈梨俱吠陀〉精读》

（3）依据材料三，指出雅利女人”开始了种姓制度的第•步~的主要原因是什么。

（1分）结合所学知识，指出“祭司”属于种姓制度中的哪一等级。（1分）

材料四亚非大陆是人类文明的摇篮.这里大河奔腾,土地肥沃,宜于农耕.孕方

了古老的亚非麦明。古代两河流域文明、古代埃及文明、古代印度文明、中国文图2古代罗马乐意图

明无不充满智坦和神奇。岁月流逝，历史永恒，灿烂的王非文明依然闪烁着不灭

的智慧之光!

（4）历史的星空，古代文明成果如璀璨的繁星，闪烁着人类智慧的光芒.你认

任务二【呈现图片•了解人物杰出贡献】法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只沏其直接的领主负点.形

（2）第二组同学对古代希腊、古代罗马的著名人物感兴趣，特意收集到卜面图成了所谓的“我的附用的附腐，不是我的电庸”的原则……卦君封臣带来的是

片。请写出他们的典型事迹或历史贡献,（4分）中央权力的削弱，比方权力的强大。

—插编自黄瑞玲《朱邑契豹等圾》

（1）根据材料一，指出封#封臣制带来“中央权力的削弱,地方权力的强大”的原

W.（2分）并说明封君封臣制度的实质。（2分）

阳3伯里克利图4日大情

材料二庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落

里都有磨……人们穿的衣服由羊毛和大麻、生麻制成……庄园里通常设有酒房，

任务三【构建联系•阐释希腊罗马文化】

农民们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。……庄园主表现自己对庄园统

（3）第三组同学在查阅古代希腊、古代罗马文化典籍归，整理出下列资料。请

冶杈的主耍方氏於.定期或.不定期3开的庄园法座在这里庄园主井子果中箫决许

以“文化•精华•传承”为题目，写一篇200字左右的小短文。（提示：在

多问题和决定许多事情。

下列各方面成就中各选广3个进行阐述）（5分）

——黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世圮史》

文学与雌剪：《荷马史诗》《柳铁饼者》

（2）根据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。（2分）主持庄园法庭的是

建筑艺术：雅典卫城建筑环罗马大竞技场罗马万种敷

谁？（1分）

史学与法学：希罗多傅的《历史》、修昔底他的《伯罗奔尼撒战争史》李

维的《罗马史》《十二表法》

材料三11世纪，主教们为了教育其管辖区内的教士,创办了教会学校。一个世

纪以后,以教会学校为残处的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自

28.（11分）阅读材料,完成下列要求。

治团体，这是它们与众不同的挣征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，

材料一8世纪前■期，法兰克王国查理•马特改革中……这种层层时校的若臣

而是另外还有教会法规、民法、医学和神学系。……12世纪，在恃洛尼亚、巴黎

关系是很复杂的。各个大中小领主仅在自己的领地内¥有土地及其行政杈和司

和牛津出现了第一批大学。

——扬扬自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》材料三科占庭帝国处于欧亚大田的交汇处，其首都君士蛆丁堡正处在欧亚大陆的

（3）根据材科三，『I纳西欧早期大学教育的特点。（3分）结合所学知识，指出黑海与地中海的交通要道上，是当时世界上最大的商业和船运中心，为文化发展

被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是什么，（1分）提供了条件。界占庭帝国曾经所辖的地区也是多个古代文明的诞生之地，比如巴

比伦文明、埃及文明、希胎文明等大量差异明显的文化。这种多样性的文化，在

拜占庭帝国彩友的过程中必然会带来相互之间的硬技、交流和融合。在此基础上，

拜占庭文化兼收并密、推陈出新.丰富了人类文化硕果。

29.（16分）文明的碰撞与交流是古代人类文明交往的方式。阅读下列材料，回答——柄?角自刘住军《开占庭文化的历史价值新论》

问题。（3）根据材料三，归纳拜占庭帝国文化发展的有利条件。。分）运用所学知识说明

材料一布底文化不仅对东方产生了深远的影响，而且由于和东方文化的爻流，拜占庭帝国为世界文化发展作出的历史贡献，（3分）

希腾本身的特性和文化也发生了本质的改变……史历山大也开始穿足了细软

的衣服，同叶他要求进贡者吻他脚下的尘土，这些只支东方专制君王东•用的方

式.

——［美］海斯等4人类同史：从电占到一十一世纪》材料四何拉伯人对"世界文明作出了空大无械。地处欧洲、亚洲、非洲二刈文养父

（D依据材料一并结合所学知识回答，亚历山大东侵有何历史影响？（2分）的阿拉伯帝国，在东西方文明交流中起着空要的桥梁作用。生活在这块土地上的

阿拉伯民族也曾创造了灿烂的阿柱伯文化。

（4）根据材料四指出阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用.（I分）写出两项阿拉

伯文化的成果。（2分）

材料二古代史上，日本在亚洲拜了一位老师，通过向老师学习，改革日本的

土地、赋税襁役制度，并废除官职世袭的旭习，建立以天皇为中心的中央集权

的国家体制。日本由此进入卦It社会.解方攵了社会生产力，促进社会经济的发

展。（5）综合以上材料，你对人类文明的交往有什么样的认识7（2分）

（2）根据材料二，指出日本进行的这场改革是什么。（1分）有何影响？（2分）

高权力机关，而非元老院,在罗马共和国元老院掌握君国家实际权力、排除C

期中素养综合测试卷项：D项描述的是雅典民主政治的影响，并非本质特征，排除D项。故选B.

1.B考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代和新石9.A古希腊文中“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成，直接体现了

器时代.故选B.“人民统治”的内涵,说明古代希腊民主政治强调公民的广泛参与和对国家事务

2.C题干材料说明奴隶主和奴隶之间矛盾尖锐，奴隶主为维护本阶级的利益，的直接管理。故选鼠

建立了奴隶制国家，这说明奴隶制国家的产生是奴隶主阶级维护本阶级利益的10.R亚历山大东征后，鱼尾善形象从古代希腊传播到古代印度西北部的迦毕试

必然要求，原因在于奴隶和奴隶主之间的矛盾不可调和。故选C。古城及亚洲许多地区，不同地区出现相同的图案形象，体现了古代希腊文化在

3.A题干中《汉谟拉比法典》关于女儿财产维承权的粉定与民间记录中女儿财亚历山大东征过程中的交流传播，反映了亚历山大东征促进了东西方文化的交

产继承的内容存在差异，通过法典与民间记录两种不同史料的相互印证，能够汇。故选D。

更全面、更丰富地认识古巴比伦的财产继承制度,体现了史料互证的价值。故11.C题干表明古代罗马的马赛克镶嵌原材料来自埃及、小亚细亚、高卢、希脐

选Ao等多个地区，这说明当时跨区域的商贸交流较为活跃，能够实现不同地区物品

4.A据所学可知.两张照片分别是古代埃及阿布辛拜勒神底和斯芬克斯像，属的流通。故选Co

于古代埃及文明成就。故选人。12.B题干时间轴以“约公元前509年”“共和国建立”为开端，依次呈现了征

6.D题干指H公元前6世纪前后北印度列国纷争，社会矛后尖饶、随着经济地服逝大利平•岛、和明整个地中海I也区的发展历程.以乃斯巴达克起义、恺微控

位上升，以吠舍等级为主的大商人主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，制元老院的危机事件，涵盖了罗马共和国从建立、扩张到陷入危机的过程.故

佛教在此背身下应运而生，这说明佛教的出现顽应了当时古代印度社会发展的选B。

需要。故选Do13.1）即下中场景体现的是缔结封君封臣关系的仪式。封臣向封君宣誓效忠，封

6.C题干列拳了两河流域的城市国家与楔形文字，古公埃及的金字塔与象形文君承诺保护封臣并授予信物。封君封臣制度出现在封建时代的欧洲，故选Do

字，中国黄河、长江流域的城、祭台和礼器、古代印度的种姓制度等早期文明，14.C题干材料说明,在封邦封臣制度下，权力分散在地方封建领主手中，难以

这些文明分布在世界不同地区，呈现出不同的发展形态对特色，反映出世界古代形成强大的中央政府。故选C。

早期文明多姿多彩的特点.故选C.15.D根据材料“须每周在领主的自营地上劳动3天”“每年要缴纳母鸡两只、

7.D中国文明发源于黄河、长江流域，属十大河文明，地理环境相对封闭，孕鸡蛋十枚作为节日捐“可知，佃户要为领主提供劳役、缴纳节FI捐，这些都是

自了农耕文吼：希腊文明发源于地中海沿岸、多山靠海、地理环境相对开放，学领主对佃户进行经济剥削的具体体现。故选D。

育了海洋文峡。两者不同的发展样态在于独特的自然地理环境影响。故选Do16.A题「•表格对比了中古西欧城市与古代中国城市的发展：西欧城市面对封建

8.B雅典民主政治的本质特征是建立在奴隶制基础之上，仪成年男性公民享有领主或国王的压榨，通过武装斗争、金钱赎买等方式，争取到“特许状”，获

政治权利，妇女、奴隶、外邦人被排除在外，B项正确：A项中“全民共享的民存一定的自由和自治权：而中国城市由中央掌控、商人、手工业者多通过讨好

主”表述错误，雅典民主并非全民民主，排除A项：古代雅地公民大会是国家最官员保障利益。这说明中古西欧城市的特点是市民主动争取自由和自治、A项

正确。题干未涉及封建教会对西欧城内的控制，排除E项：市民阶层形成是工成浮动园地。浮动园地利用湖中淤泥和木排、适配湖泊环境并提高了根食产量，

商业繁荣和城市发展的结果，并非强干体现的特点,并除C顶；中占西欧城市体现了适应环境的生产智慧•故选B.,

基本居民构成在题干中未提及，排除D项。故选A,26.答案（1）原因：尼罗河滋养了两岸的土地和人民，孕育出辉煌灿烂的古代埃及

17.A从材料中可以看出，博洛尼亚大学有权进行学校管理、教师任免、教学计文明。（2分）称号：法老。“分）

划监督以及学生成绩评估和学位授予等，这表明中世纪大学具有一定的自治权。（2）标志：国家的出现、文字的产生、阶级的分化等。（每点1分，共3分）

故选A。（3）原因：为把达萨人拒斥在社会之外，尤其恐惧自己被同化.（1分）等级:婆罗

18.C限罗马民法大全》由6杳士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》I,J.（1分）

组成，没有奂中古代罗马帝国全部法律条文。故选C。（4）对待：保护和弘扬优秀文明成果：毅容并包，吐故纳新：等等。（言之有理

19.C拜占庭文化具有承前启后的作用，它对基督教和希腊、罗马古典文化传统，即可，2分）

以及西亚、北非等地的文化因素焦收并蓄.为后来文艺电兴运动提供了丰富的解析U）本何考查尼罗河与古代埃及文明之间的关系.以及公元前16世纪以后

文化素材、乜影响了东欧文化，故选C,古代埃及统治者给自己冠以的称号，结合所学回答即可，（2）依据关键信息“苏

20.D日本大化改新建立中央集权制度、使日本进入封建社会：西欧封君封臣改美尔地区已出现多个以城市为中心的小国”“这种最早的文字形式称为模形文

革使以土地封蜴为纽带而形成的封建等级制度在西欧逐渐流行.两者的共同之字””（法典的内容）同时也体现了阶级歧视”等.分析日纳答案即可.（3）第一

姓件干都促注了当地封建制度的杉成.故选从小时、根抿材料“打败达萨人后.雅利安人为把他们拒斥件社会之外.尤其恐

21.I）从最初“改革否定论”占据主导，到后来通过在云阪、奈良等地发现木简惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步“，组织答案即可.第二小问、结

等史料，证实了雄波宫以及相关制度的存在、进一步力化了“改革肯定论”。合所学知识正知，“祭司”属于种姓制度中的婆罗门。（4）木向为开放性问题，

整个过程用实际的考占发现等史料来证明历史事件的夷实性，体现了历史研究宫之有理即可,

强调史料实证。故选D。27.答案（1）共同点：都位于地中海地区，环海、多山、多岛的：工商业、海外贸

22.D阿拉伍帝国军事扩张和对外交往的需要,推动「地理学的研究,说明阿拉易较为发达：都实行奴隶制：都创造了辉煌灿烂的文化：等等.（4分）

伯文化的发展契合了时代的需要。故选人（2）典型事迹或历史贡献：伯里克利，枳极推进民主政治。鼓励文化和艺术发展：

23.A《一千平一夜》的故事来源包括波斯的基础框架故事,阿拉伯的民间传说、发放津贴鼓痂公民参政：主政时期雅典经济繁荣，民主政治进入极盛时期.（2

埃及的地方风土人情传说等，不同地区的文化元素融入其中，体现了各地区文分）屋大维。创立元首制，建立罗马帝国。（2分.其他答案符合尊意亦可）

化的交融。故选A。（3）示例：

24.A西非黄金资源丰宓，但缺少日常生活必需的盐，北非地区商品经济发达.文化•精华•传承

需要黄金、捕有食盐，西非与北非之间的贸易源于两地资源存在互补性。故选希脐、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。古代希脐的人物雕

A,塑艺术水平较马，名掷铁饼者》展示了人的力量与美感：雅典卫城建筑群耨建筑

25.B阿兹特克人的经济以农业为主，他们从湖中捞起淤泥。堆叠于木排上，形和媵刻艺术完美地融合起来，是希胎古典建筑的瑰宝；罗马大竞技场和万神殿是

古代罗马建筑的杰出代表：修昔底德的£伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开难。（2分）

山之作：李维的6罗当史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史.国代（2）改革：大化改新.。分）影响：日本由此进入封建社公，解放了生产力，促

希腊罗马取得重要成就，对后来的西方文明产生.很大影响。进社会经济的发展。（2分）

解析（1）根括材料中两幅地图并结合所学概括古代希脐与古代罗马的共网点即（3）有利条件：位于欧亚大陆的交汇处，地理位置优越：丹士坦丁堡商业经济活

可。（2）考查也里克利与屋大维的典型事迹或历史贡献、结合所学回答即可。（3）跃，有利于文化事业发展：曾经所辖的地区是多个古代文明的诞生之地。（3