2026年中小学德育工作者业务知识测试试题及答案

2026年中小学德育工作者业务知识测试试题及答案满分：100分考试时间：90分钟一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.根据《中小学德育工作指南》，我国中小学德育的根本任务是（）A.提升学生学业水平B.落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.规范学生日常行为D.提升学校办学声誉答案：B解析：《中小学德育工作指南》明确将立德树人作为德育工作的核心目标，根本任务是培养合格的社会主义建设者和接班人，其余选项均为德育的分支功能而非根本任务。2.2025年教育部印发的《新时代中小学德育工作提升行动计划（2025—2027年）》提出，到2027年，中小学专职德育工作者配备占比需不低于教职工总数的（）A.3%B.5%C.8%D.10%答案：C解析：该计划明确规定，2027年底前全国中小学专职德育工作者配备比例不低于教职工总数的8%，其中乡村学校、薄弱学校可通过校际统筹、特聘兼职等方式达标。3.针对中小学生网络素养培育，教育部2024年出台的《中小学生数字素养培育指导纲要》要求，中小学每学期开展网络德育专题教育的时长不得少于（）A.2课时B.4课时C.6课时D.8课时答案：B解析：《纲要》明确将网络素养纳入德育必修内容，每学期专题教育不少于4课时，需涵盖网络伦理、防网络沉迷、个人信息保护、网络谣言辨别4个核心模块。4.依据《中小学班主任工作规定》，班主任津贴在绩效工资分配中要向班主任倾斜，原则上班主任津贴应不低于教师绩效工资平均水平的（）A.10%B.15%C.20%D.25%答案：C解析：2023年修订的《中小学班主任工作规定》进一步强化班主任待遇保障，明确班主任津贴占绩效工资平均水平的比例不低于20%，且可叠加计算工作量。5.中小学生“心理健康筛查”工作要求每年至少开展（）全覆盖筛查，筛查结果需严格遵循保密原则，仅向监护人、相关德育及心理工作人员开放。A.1次B.2次C.3次D.4次答案：A解析：《中小学生心理健康教育指导纲要（2024年修订）》规定每年开展1次全覆盖心理健康筛查，筛查阳性学生需建立“一人一档”跟踪干预机制，严禁泄露学生心理健康隐私。6.小学低年级德育工作的核心内容是（）A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.行为习惯养成教育D.法治观念教育答案：C解析：《中小学德育工作指南》按学段明确德育重点：小学低年级以行为习惯养成为核心，中高年级侧重规则意识、集体主义教育，初中侧重理想信念、法治教育，高中侧重政治认同、责任担当教育。7.新时代中小学德育工作要坚持“五育融合”，其中劳动教育作为德育实践的重要载体，中小学每周劳动教育课时不得少于（）A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时答案：A解析：《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》2025年补充通知明确，中小学每周劳动教育必修课时不少于1课时，每学年需安排不少于1周的校外劳动实践周。8.以下不属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中德育工作者禁止性行为的是（）A.公开学生个人隐私B.对学生实施体罚或变相体罚C.组织学生参与商业性活动D.针对学生行为问题进行批评教育答案：D解析：合理的批评教育是德育工作的必要手段，其余三项均为十项准则明确禁止的违规行为，违反者需按规定给予处分。9.针对留守儿童德育帮扶工作，教育部要求建立“一人一档”关爱台账，每个留守儿童需配备至少（）名结对帮扶德育导师，每月至少开展1次谈心谈话。A.1B.2C.3D.4答案：A解析：《农村留守儿童德育关爱行动方案（2025版）》明确“一生一导师”帮扶机制，导师需由班主任、德育教师或党员教师担任，跟踪学生思想、学习、生活动态。10.中小学德育工作评价的核心指标是（）A.学生思想品德发展状况B.学校德育活动开展次数C.德育工作者获奖情况D.家长满意度答案：A解析：《中小学德育工作评价指南》明确将学生思想品德发展水平作为评价的核心指标，其余指标均为过程性参考指标，不得作为评价的核心依据。11.社会主义核心价值观中，属于公民个人层面价值准则的是（）A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.爱岗、守法、明礼、诚信答案：C解析：社会主义核心价值观三个层面的划分：国家层面为富强民主文明和谐，社会层面为自由平等公正法治，公民个人层面为爱国敬业诚信友善。12.中小学法治副校长每学期到校开展法治教育活动的次数不得少于（）A.1次B.2次C.3次D.4次答案：B解析：《中小学法治副校长聘任与管理办法》规定，法治副校长每学期到校开展法治宣讲、案例教学等活动不少于2次，需结合校园欺凌、未成年人保护等热点内容设计课程。13.中学阶段共青团、少先队活动作为德育的重要组成部分，初中每周少先队活动课时、高中每月共青团活动课时分别不得少于（）A.1课时、1课时B.1课时、2课时C.2课时、1课时D.2课时、2课时答案：A解析：《新时代少先队工作意见》《中学共青团改革实施方案》明确要求，初中少先队活动每周不少于1课时，高中共青团活动每月不少于1课时，不得被其他学科课时挤占。14.针对校园欺凌预防工作，德育工作者需建立“早发现、早干预、早处置”机制，以下不属于校园欺凌早期预警信号的是（）A.学生突然出现情绪低落、逃学行为B.学生个人物品频繁丢失C.学生之间正常的嬉戏打闹D.学生身上出现不明伤痕答案：C解析：校园欺凌具有故意伤害、反复性、力量不对等三个核心特征，正常嬉戏打闹不具备上述特征，不属于欺凌预警信号。15.德育工作者开展家校协同德育时，以下做法正确的是（）A.将学生的所有问题全部归咎于家庭教育缺失B.每学期至少组织1次面向全体家长的德育专题培训C.要求家长每天监督学生完成德育作业并打卡D.对家庭经济困难的学生降低德育要求答案：B解析：《家校协同德育工作指南》要求每学期至少开展1次全体家长德育培训，引导家长树立正确的育人观；其余选项均违背家校协同的平等性、针对性原则。二、多项选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）1.中小学德育工作的基本原则包括（）A.坚持正确方向B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持常态开展答案：ABCD解析：《中小学德育工作指南》明确提出德育工作四项基本原则，即方向正确、符合学生成长规律、家校社协同、日常渗透常态化。2.以下属于中小学德育工作主要内容的有（）A.理想信念教育B.中华优秀传统文化教育C.生态文明教育D.国家安全教育答案：ABCD解析：2025年更新的中小学德育内容体系，在原有内容基础上新增生态文明教育、总体国家安全观教育，四个选项均为当前德育核心内容。3.德育工作者对学生进行品行评价时，需遵循的原则有（）A.客观性原则B.发展性原则C.激励性原则D.保密性原则答案：ABCD解析：《中小学生品行评价指导规范》明确四个原则：客观记录学生实际表现，用发展眼光看待学生成长，以激励引导为主要目的，评价结果非经允许不得对外公开。4.以下属于中小学德育实践活动载体的有（）A.爱国主义教育基地研学活动B.社区志愿服务活动C.校园文化艺术节D.主题班会答案：ABCD解析：德育实践载体包括课程载体、活动载体、文化载体、实践载体四大类，四个选项分别对应实践、活动、文化、课程载体，均为德育有效实施路径。5.针对有严重不良行为的学生，德育工作者可以采取的教育矫治措施包括（）A.建立家校社协同帮教小组B.安排专职心理教师定期开展心理辅导C.按照相关规定送专门学校进行教育D.直接开除学籍答案：ABC解析：《预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的学生，不得随意开除，需先开展帮教矫治，经评估确需送专门学校的按程序办理，义务教育阶段不得剥夺学生受教育权。6.中小学德育工作队伍包括（）A.班主任、德育课教师B.共青团、少先队辅导员C.法治副校长、校外德育辅导员D.全体教职工答案：ABCD解析：全员育人是新时代德育工作的基本要求，全体教职工均承担德育职责，前三项为德育专职骨干队伍，第四项为全员育人主体。7.以下符合新时代中小学德育课程改革要求的有（）A.推进思政课一体化建设，实现学段内容有效衔接B.挖掘各学科课程中的德育元素，实现课程思政全覆盖C.增加德育课程中实践教学的比例D.德育课程考核以闭卷考试成绩为唯一依据答案：ABC解析：德育课程考核需采用过程性评价与终结性评价结合的方式，重点考察学生行为表现与思想认知，不得将闭卷考试作为唯一考核依据。8.德育工作者需要具备的核心专业能力包括（）A.学生思想动态研判能力B.德育活动设计实施能力C.家校沟通协调能力D.心理问题初步干预能力答案：ABCD解析：《中小学德育工作者专业标准（2025版）》明确四项核心能力，要求德育工作者既能精准把握学生思想状况，又能设计落地德育活动，同时具备家校协同和基础心理干预能力。三、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.德育工作只需要在学校开展，家庭和社会的影响可以忽略不计。（）答案：×解析：德育需构建家校社协同育人体系，家庭是德育的第一课堂，社会是德育的实践平台，三者缺一不可。2.对学生进行德育评价时，要避免“唯分数”倾向，重点关注学生的日常行为表现和思想品德进步情况。（）答案：√解析：德育评价的核心是学生的思想道德发展，分数仅为知识掌握程度的参考，不能替代品行评价。3.小学阶段的德育工作可以全部以说教的方式开展，不需要设计实践活动。（）答案：×解析：小学生认知以具象思维为主，德育需结合游戏、实践、体验式活动开展，说教式德育不符合低龄学生成长规律。4.德育工作者可以根据学生的家庭背景，对不同学生采取差异化的德育标准。（）答案：×解析：德育工作需遵循公平公正原则，对所有学生一视同仁，不得因家庭背景、学习成绩等差异设置不同德育标准。5.网络德育是新时代德育的重要阵地，学校需要引导学生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息。（）答案：√解析：2025年《网络德育工作指导意见》明确将网络阵地作为德育工作的重要领域，要求提升学生网络媒介素养。6.班主任是班级德育工作的第一责任人，需要全面掌握班级每个学生的思想、学习和生活情况。（）答案：√解析：《中小学班主任工作规定》明确班主任是班级德育第一责任人，承担班级德育工作的统筹实施职责。7.中小学可以组织学生参加商业性质的庆典、演出等活动，作为德育实践的一部分。（）答案：×解析：《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及相关德育文件明确禁止组织学生参与商业性活动，避免功利化侵蚀德育阵地。8.对有心理问题的学生，德育工作者要第一时间对外公布学生的情况，发动全班同学对其进行帮扶。（）答案：×解析：学生心理健康信息属于隐私，需严格保密，帮扶需在保护学生隐私的前提下由专业人员开展，随意公开可能造成二次伤害。四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）1.请简述《新时代中小学德育工作提升行动计划（2025—2027年）》提出的“六大德育提升工程”具体内容。参考答案：（1）思政课质量提升工程：推进大中小学思政课一体化建设，每学期开展不少于2次思政课集体备课，培育1000节国家级思政示范课程，提升思政课教师专业能力。（2）德育实践基地建设工程：到2027年建成国家级德育实践基地200个、省级基地1000个，实现每个区县至少有1个综合性德育实践场所，保障学生每学期至少开展2次校外实践。（3）德育队伍专业化建设工程：建立全国德育工作者培训体系，专职德育工作者每年接受不少于40学时的专业培训，培育1万名国家级德育骨干教师。（4）网络德育阵地建设工程：建成全国中小学德育资源共享平台，开发1000节网络德育精品课程，建立学生网络行为动态监测机制。（5）特殊群体学生德育关爱工程：针对留守儿童、困境儿童、随迁子女等群体建立“一生一档”帮扶机制，实现特殊群体学生德育帮扶全覆盖。（6）德育评价体系改革工程：建立“学生品德发展+学校德育实效+区域德育质量”三级评价体系，将德育工作成效纳入学校办学质量考核核心指标，占比不低于20%。2.中小学开展“新时代好少年”学习宣传活动的主要实施路径有哪些？参考答案：（1）典型选树：每学期开展校级“新时代好少年”评选，按照爱国奉献、孝老爱亲、助人为乐、自强自立、创新创造等类别选树身边典型，确保选树过程公开透明，事迹真实可学。（2）宣传展示：通过校园宣传栏、校园广播、微信公众号、主题班会等渠道，常态化宣传好少年事迹，每学期组织1次好少年事迹宣讲会，邀请获奖学生分享成长经历。（3）实践融入：将好少年的精神品质融入日常德育活动，设计“学习好少年·争做好队员”主题实践、志愿服务、岗位建功等活动，引导学生将榜样精神转化为实际行动。（4）激励引导：建立榜样激励长效机制，对获评的好少年在综合素质评价、评优评先中予以倾斜，同时避免“标签化”，引导所有学生都能从身边榜样中获得成长动力。五、案例分析题（本大题共1小题，14分）案例：某初中二年级学生小张，近期出现频繁逃学、沉迷网络游戏、与社会闲散人员交往的情况，班主任多次批评教育效果不佳，家长反映孩子在家经常与父母争吵，甚至出现砸东西的过激行为，家长表示“管不了”，希望学校直接将孩子送到专门学校。请结合德育工作相关要求，谈谈你作为学校德育主任会如何处理该事件。参考答案：1.前置评估，建立帮扶台账（3分）：首先联合班主任、心理教师、法治副校长组成专项帮扶小组，第一时间与小张开展一对一谈心，了解其行为背后的