2026年中小学教师资格考试《综合素质》(中学)真题卷带答案

2026年中小学教师资格考试《综合素质》(中学)练习题卷(带答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学班主任李老师在班级设立“成长档案袋”，不仅记录学生的考试成绩，还收录学生的社会实践成果、兴趣特长发展记录、日常德育表现等内容，作为学期评价的重要依据。李老师的做法（）A.合理，体现了评价的多元化导向B.合理，减轻了教师的工作负担C.不合理，会降低考试评价的权威性D.不合理，容易导致评价标准混乱答案：A解析：素质教育要求建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，倡导发展性评价，评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展。李老师的档案袋评价涵盖多维度内容，符合多元评价的要求，能够全面反映学生的发展情况。2.高二物理教师王老师在讲解“电磁感应”知识点时，没有直接讲解公式推导，而是给学生提供实验器材，引导学生分组设计实验、记录数据、总结规律，最终自主得出电磁感应的相关结论。王老师的做法突出体现的学生观是（）A.学生是具有独立意义的人B.学生是发展的人C.学生是独特的人D.学生是完整的人答案：A解析：学生是具有独立意义的人，体现在学生是学习的主体，不受教师意志的支配。王老师引导学生自主探究、自主得出结论，尊重了学生的学习主体地位，体现了学生是具有独立意义的人。3.某中学定期组织各学科教师开展“跨学科教研沙龙”，鼓励文科教师和理科教师共同设计综合实践课程，比如历史教师和地理教师合作开发“古代丝绸之路的地理变迁”课程，生物教师和语文教师合作开发“科普文学创作”课程。该校的做法（）A.不合理，会削弱教师的学科专业能力B.不合理，增加了教师的额外工作负担C.合理，有助于教师成为课程的建设者和开发者D.合理，有助于提升学校的社会知名度答案：C解析：新课程改革要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。学校组织跨学科教研、鼓励教师共同开发综合实践课程，符合新课改的教师角色要求，能够提升教师的课程开发能力，丰富学校的课程体系。4.某教师在工作总结中写道：“我这个学期重点关注了内向学生的表达能力提升，接下来需要进一步研究如何为不同学习风格的学生设计分层作业，让每个学生都能在原有基础上获得进步。”该教师所处的专业发展阶段是（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段答案：C解析：福勒和布朗的教师专业发展阶段理论中，关注学生阶段的教师会考虑学生的个体差异，关注不同学生的发展需求，自觉做到因材施教。该教师关注不同学生的特点和发展，符合关注学生阶段的特征。5.根据《中华人民共和国宪法》，下列不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是（）A.解释宪法，监督宪法的实施B.制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律C.决定驻外全权代表的任免D.决定特赦答案：B解析：《宪法》第六十二条规定，全国人民代表大会行使“制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律”的职权；第六十七条规定全国人民代表大会常务委员会行使解释宪法、监督宪法实施，决定驻外全权代表任免，决定特赦等职权，B项属于全国人大的职权。6.某中学为提升升学率，将初三年级按照学生模考成绩分为“重点班”和“普通班”，安排教学经验最丰富的教师负责重点班的教学。该校的做法（）A.合法，有利于分层教学提升效率B.合法，学校有自主设置班级的权利C.不合法，义务教育学校不得分设重点班和非重点班D.不合法，应当由教育行政部门决定班级设置答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。7.高一学生张某因多次参与打架斗殴、盗窃他人财物，且屡教不改，被学校申请送专门学校进行矫治和接受教育。对于该申请具有审批权的是（）A.当地公安机关B.当地教育行政部门C.专门学校D.张某的监护人答案：B解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十三条规定，对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。8.教师赵某因多次体罚学生，经教育后仍不改正，被所在学校解聘。赵某对学校的处理决定不服，他可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。9.某初中学生王某在课间休息时翻越校园围墙，导致脚踝骨折。经调查，学校围墙的高度符合国家相关标准，且事发时值班保安及时赶到并送医。对于王某所受伤害，应当承担责任的主体是（）A.学校B.王某的监护人C.值班保安D.学校和王某的监护人共同承担答案：B解析：《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的，造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。学校设施符合标准且已履行相应职责，无需承担责任。10.某出版社未经初中语文教师林某同意，擅自将林某发表在教学期刊上的教学设计收录进出版社的《初中语文优秀教案集》中，并支付了少量稿酬。该出版社的做法侵犯了林某的（）A.知识产权B.教育教学权C.学术自由权D.职务成果权答案：A解析：知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利。林某的教学设计属于其智力创作成果，享有著作权，出版社未经同意擅自使用，侵犯了林某的知识产权。11.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列属于教师应当遵守的职业行为要求的是（）A.为提升学生成绩，可以在假期组织学生集体补课并收取适当成本费B.可以根据学生的考试成绩对学生进行排名并公开公示C.不得在教育教学活动中遇到突发事件时面临危险时擅离职守D.可以适当接受学生家长赠送的感恩礼物、购物卡等答案：C解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求加强安全防范，增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。其余选项均违反准则要求。12.初二学生李某多次欺凌同学，造成恶劣影响，学校按照规定对其进行了处分，并将处分信息存入学生档案。根据《未成年人学校保护规定》，学校应当在学生毕业时（）A.将处分记录永久保留在档案中B.对欺凌相关记录予以封存C.主动删除所有处分相关记录D.将处分记录移交给学生户籍所在地派出所答案：B解析：《未成年人学校保护规定》第五十八条规定，学校对学生的处分信息应当予以保密，除因工作需要外，不得向任何第三方提供。学生受到的处分在毕业前应当被解除的，学校应当及时解除，相关记录不纳入学生档案；未解除的处分记录应当纳入学生档案，学校应当书面告知学生本人及其监护人。对实施欺凌和暴力的学生，学校应当将其表现记录在学生综合素质评价中，必要时会同有关部门开展帮教，对未成年学生的欺凌记录应当依法予以封存。13.班主任刘老师在得知学生李某的父母正在闹离婚后，在班级家长会中将该情况告知了其他家长，希望大家多关注李某的状态。刘老师的做法（）A.合理，体现了对学生的关心B.合理，有助于形成家校教育合力C.不合理，侵犯了学生的隐私权D.不合理，应当首先征得李某父母的同意答案：C解析：学生的家庭情况属于个人隐私范畴，教师未经学生及监护人同意，不得擅自公开学生的私人信息。刘老师在家长会公开李某的家庭纠纷，侵犯了李某的隐私权，违反了教师职业道德规范中关爱学生、尊重学生人格的要求。14.数学教师陈老师每次课后都会认真记录课堂上出现的问题，反思自己的教学方法是否得当，每周末还会对一周的教学情况进行系统总结，不断优化自己的教学设计。陈老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.终身学习D.为人师表答案：C解析：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。陈老师坚持教学反思、不断优化教学，是终身学习的体现。15.某中学教师王某在社交媒体上发布不当言论，歪曲历史事实，造成了恶劣的社会影响。根据《中华人民共和国教师法》，学校可以依法对王某（）A.给予行政处分或者解聘B.给予行政处罚C.追究刑事责任D.进行罚款答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。王某发布不当言论、品行不良影响恶劣，符合该条款情形。16.新学期开学，班主任王老师的班级来了一名转学生，由于该生性格内向，很少和同学交流，成绩也暂时落后，部分同学对他比较排斥。王老师的下列做法中不符合教师职业道德要求的是（）A.主动和转学生沟通，了解其学习和生活困难B.在班级开展“互帮互助”主题活动，引导同学接纳转学生C.告诉其他同学不要和成绩差的同学来往，避免影响自己的学习D.课后为转学生提供学业辅导，帮助其跟上教学进度答案：C解析：教师职业道德中的关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。C项的做法违背了平等公正对待学生的要求，也不利于学生的全面发展。17.中国古代历史上，首次实现全国大一统，建立了中央集权制度的朝代是（）A.夏朝B.周朝C.秦朝D.汉朝答案：C解析：公元前221年，秦灭六国，结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家，确立了皇帝制度、三公九卿制、郡县制等中央集权制度，对后世影响深远。18.下列科学家中，提出了生物进化论学说，被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发现之一”的是（）A.孟德尔B.达尔文C.巴斯德D.沃森答案：B解析：达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中提出了生物进化论学说，核心观点是自然选择、适者生存，该学说与细胞学说、能量守恒与转化定律并称为19世纪自然科学三大发现。19.下列关于中国传统节日的说法，正确的是（）A.寒食节的习俗包括扫墓、踏青、插茱萸B.端午节的起源与纪念春秋时期的伍子胥有关，习俗有吃粽子、赛龙舟C.中秋节又称团圆节，习俗有赏月、吃月饼、赏菊D.元宵节又称上元节，习俗有赏花灯、猜灯谜、吃元宵答案：D解析：插茱萸是重阳节的习俗，A项错误；端午节主要纪念战国时期的屈原，B项错误；赏菊是重阳节的习俗，C项错误；元宵节为农历正月十五，又称上元节，赏花灯、猜灯谜、吃元宵是其传统习俗，D项正确。20.下列文学作品中，属于鲁迅的短篇小说集的是（）A.《呐喊》B.《野草》C.《朝花夕拾》D.《华盖集》答案：A解析：《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》等经典篇目；《野草》是散文诗集；《朝花夕拾》是回忆性散文集；《华盖集》是杂文集。21.联合国的六大主要机构中，负责维护国际和平与安全，唯一有权采取军事行动的机构是（）A.联合国大会B.安全理事会C.国际法院D.秘书处答案：B解析：联合国安全理事会（简称安理会）是联合国六大主要机构之一，负有维护国际和平与安全的首要责任，是唯一有权采取强制行动包括军事行动的联合国机构。22.下列光学现象中，属于光的折射的是（）A.小孔成像B.海市蜃楼C.湖面倒影D.日食现象答案：B解析：光的折射是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。海市蜃楼是由于空气密度不均匀，光在空气中发生折射形成的虚像；小孔成像、日食是光的直线传播现象；湖面倒影是光的反射现象。23.下列关于中国古代四大发明的说法，错误的是（）A.西汉时期已经出现了纸，东汉蔡伦改进了造纸术B.唐朝末年火药开始用于军事，宋元时期广泛应用于战争C.北宋时期毕昇发明了雕版印刷术，大大提升了印刷效率D.指南针在北宋时期开始应用于航海，促进了远洋航海的发展答案：C解析：毕昇发明的是活字印刷术，雕版印刷术在唐朝时期已经出现，C项表述错误。其余选项均符合历史事实。24.下列音乐作品中，属于冼星海创作的是（）A.《义勇军进行曲》B.《黄河大合唱》C.《游击队之歌》D.《松花江上》答案：B解析：《黄河大合唱》是冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作，作于1939年；《义勇军进行曲》是聂耳作曲、田汉作词；《游击队之歌》是贺绿汀创作；《松花江上》是张寒晖创作。25.下列地理常识中，说法正确的是（）A.世界上面积最大的高原是青藏高原B.世界上最长的河流是亚马孙河C.世界上最大的沙漠是撒哈拉沙漠D.世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛，隶属于欧洲答案：C解析：世界上面积最大的高原是巴西高原，青藏高原是世界最高的高原，A项错误；世界最长的河流是尼罗河，亚马孙河是流量最大的河流，B项错误；撒哈拉沙漠是世界最大的沙漠，C项正确；格陵兰岛隶属于北美洲，是丹麦属地，D项错误。26.在Word的编辑状态下，要将文档中所有的“互联网”替换为“物联网”，最便捷的操作是（）A.逐字查找并手动修改B.使用“查找和替换”功能C.使用“撤销”和“恢复”功能D.使用“格式刷”功能答案：B解析：Word的“查找和替换”功能可以批量替换文档中的指定内容，是完成该操作最便捷的方式。27.在Excel工作表中，要计算A1到A10单元格中数值的平均值，正确的函数公式是（）A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=COUNT(A1:A10)D.=MAX(A1:A10)答案：B解析：AVERAGE函数是计算平均值的函数；SUM是求和函数；COUNT是计数函数；MAX是求最大值函数。28.下列选项中，与“医生-军人”的逻辑关系相同的是（）A.“大学生”和“学生”B.“散文”和“诗歌”C.“画家”和“书法家”D.“火车”和“交通工具”答案：C解析：“医生”和“军人”是交叉关系，即有的医生是军人，有的军人是医生。“画家”和“书法家”也是交叉关系；A、D项是种属关系；B项是并列关系。29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“2,4,12,48,（）,1440”的规律，下列选项中应填入的是（）A.120B.160C.240D.360答案：C解析：数列规律为：后一项依次是前一项的2倍、3倍、4倍、5倍、6倍，即4=2×2，12=4×3，48=12×4，所以空缺项为48×5=240，验证240×6=1440，符合规律。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初三（2）班的班主任陈老师发现，班里的学生在进入复习冲刺阶段后，出现了明显的分层现象：部分基础好的学生觉得复习内容太简单，上课注意力不集中；部分基础薄弱的学生跟不上复习进度，越来越焦虑，甚至出现了厌学情绪；还有部分学生每天只会死记硬背知识点，不会灵活应用，考试成绩始终不理想。针对这些问题，陈老师调整了教学策略：首先，他和各学科教师沟通，设计了“分层学习任务包”，基础层的任务侧重巩固核心知识点，夯实基础；提升层的任务侧重知识点的综合应用，拓展能力；创新层的任务侧重开放性问题探究，锻炼思维。学生可以根据自己的实际情况选择任务包，也可以根据阶段性的学习情况调整层级。其次，陈老师在班级组建了“互助学习小组”，安排不同层次、不同学科优势的学生结对，鼓励基础好的学生给基础薄弱的学生讲题，文科优势的学生帮理科优势的学生补文科，实现优势互补。此外，陈老师还设立了“进步之星”评选，不再只看考试排名，只要学生在原有基础上有进步，或者在某一学科、某一能力上有提升，都可以获评“进步之星”，获奖的学生可以在班级“成长墙”展示自己的学习经验。一个学期下来，班里的学习氛围明显改善，不同层次的学生都有了明显的进步。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。参考答案：陈老师的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定和学习。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中，陈老师没有因为学生存在学习上的问题就否定学生，而是认识到学生是可以发展进步的，通过设计分层任务、组建互助小组等方式，为学生的发展提供支持，最终让不同层次的学生都获得了进步，尊重了学生的发展规律。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间存在个体差异。材料中，陈老师看到了不同学生的学习基础、学习特点存在差异，没有采用统一的复习模式，而是设计了分层学习任务包，允许学生自主选择，还根据学生的学科优势组建互助小组，做到了因材施教，充分尊重了学生的独特性。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。材料中，陈老师没有强制给学生分配学习任务，而是让学生根据自己的情况自主选择任务包，鼓励学生在互助小组中主动参与学习、分享经验，设立“进步之星”激发学生的学习主动性，充分尊重了学生的主体地位，调动了学生的积极性。综上，陈老师践行了“以人为本”的学生观，能够关注学生的发展、尊重学生的差异、突出学生的主体地位，有效促进了学生的全面发展。31.材料：某中学的周老师是一名有着20年教龄的老教师，教学经验非常丰富，多次被评为学校的“优秀教师”。近年来，随着信息技术的发展，很多教师都开始使用多媒体教学、线上教学工具等提升教学效率，但周老师觉得这些都是“花架子”，不如自己传统的板书加讲授的方式效果好，因此拒绝学习新的教学技术。学校组织教师参加信息化教学培训，周老师每次都找借口请假不参加，即使偶尔参加也从不认真学习。有年轻教师主动请教周老师的教学经验，周老师总是说：“你们年轻人就爱搞那些花里胡哨的东西，把课本吃透、把知识点讲明白比什么都强，我教了这么多年书，从来不用那些新玩意，学生成绩也不比别人差。”一次，学校组织公开课评比，要求教师必须使用多媒体课件辅助教学，周老师为了应付，就让自己刚上大学的侄子帮忙做了一个简单的课件，上课的时候因为不熟悉操作，多次出现课件卡顿、翻页错误的情况，整节课的节奏被打乱，最终公开课成绩不理想。周老师非但没有反思自己的问题，还抱怨说：“就知道搞这些形式主义，要是让我用老方法上课，肯定不会出问题。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。参考答案：周老师的行为违背了教师职业道德规范的相关要求，需要引以为戒。（1）违背了终身学习的要求。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，周老师拒绝学习新的教学技术，不参加信息化教学培训，固步自封，不愿意更新自己的知识结构和教学方法，不符合终身学习的要求。（2）违背了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，周老师对待公开课敷衍了事，让他人帮忙做课件，自己不熟悉操作，导致课程效果差，出问题后不反思自身，反而抱怨形式主义，对工作没有做到高度负责，违背了爱岗敬业的要求。（3）违背了为人师表的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，为学生和同事树立良好的榜样。材料中，周老师作为老教师，不仅不主动学习提升，还否定年轻教师学习新教学技术的行为，给年轻教师传递了错误的观念，没有起到良好的示范作用，不符合为人师表的要求。综上，周老师的行为不符合教师职业道德规范，教师在教育工作中应当树立终身学习的理念，对工作认真负责，不断提升自身的专业能力，紧跟时代发展的步伐，更好地完成教育教学任务。32.材料：中国传统美学中，“意境”是一个核心范畴，它的形成与中国古代的哲学思想、艺术实践有着密切的关系。意境的概念最早可以追溯到先秦时期的道家思想和魏晋时期的玄学，道家主张“道法自然”“天人合一”，强调主观与客观的统一，这种思想为意境理论的形成奠定了哲学基础。到了唐代，王昌龄在《诗格》中首次提出了“意境”的概念，认为诗有三境：物境、情境、意境，此后经过历代文论家、艺术家的不断丰富和发展，意境逐渐成为中国古典艺术的核心审美追求。意境的本质特征是“情景交融”，即主观的情感与客观的物象相互融合，缺一不可。如果只有客观的物象，没有艺术家主观情感的融入，就只是对事物的简单描摹，没有审美意蕴；如果只有主观的情感，没有借助具体的物象来表达，情感就成了无源之水、无本之木，无法被受众感知和理解。比如唐代诗人王维的山水诗，“明月松间照，清泉石上流”，诗句中既有明月、青松、清泉、山石这些具体的物象，又融入了诗人对自然的热爱、对闲适生活的追求，情与景相互渗透，营造出一种清幽淡远的意境，让读者在欣赏诗句的时候，不仅能看到画面，还能感受到诗人的心境，获得审美享受。意境还有一个重要的特点是“虚实相生”，即实境与虚境的统一。实境是指艺术作品中具体描绘的物象、场景，是可以被直接感知的部分；虚境是指由实境引发的、需要受众通过联想和想象才能感受到的审美空间，也就是我们常说的“言外之意”“象外之象”。优秀的艺术作品总是能够通过有限的实境，营造出无限的虚境，给受众留下广阔的想象空间。比如中国传统山水画，画家往往不会把画面画满，而是会留出大量的空白，这些空白就是虚境的载体，观赏者可以通过自己的想象去填充这些空白，获得更丰富的审美体验。在当代艺术创作中，传承和弘扬意境的审美追求具有重要的现实意义。一方面，意境中蕴含的中国传统审美精神，能够帮助当代艺术家构建具有中国特色的艺术话语体系，避免盲目照搬西方的艺术理念；另一方面，意境的审美特质能够满足当代受众的审美需求，让受众在欣赏艺术作品的时候，不仅能获得感官上的愉悦，还能获得精神上的滋养和升华。当然，意境的传承不是简单的复古，而是要结合当代的文化语境和艺术媒介进行创新，让这一传统审美范畴在当代焕发出新的生命力。问题：（1）根据材料，简要概括意境的本质特征和重要特点。（4分）（2）根据材料，谈谈在当代艺术创作中传承和弘扬意境审美追求的意义和路径。（10分）参考答案：（1）意境的本质特征是“情景交融”，即主观的情感与客观的物象相互融合，缺一不可。客观物象是情感的载体，主观情感