2026年中小学教师资格证考试综合素质(小学)真题及答案解析

2026年中小学教师资格证考试综合素质(小学)练习题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学班主任王老师要求班级学生每天提前20分钟到校进行早读，还占用学生课后服务的15分钟讲解数学练习题。王老师的做法（）A.正确，有利于提升学生的学习成绩B.错误，侵犯了学生的休息权C.正确，符合因材施教的教育要求D.错误，侵犯了学生的人身自由权答案：B解析：学生享有休息娱乐权，《中华人民共和国未成年人保护法》规定学校应当保障未成年学生休息、娱乐和体育锻炼的时间，不得占用法定节假日、休息日以及寒暑假期组织义务教育阶段学生集体补课。题干中王老师提前要求学生到校、占用课后服务时间讲题，侵占了学生的休息时间，侵犯了学生的休息权，因此选择B。2.李老师在语文作文讲评课上，针对不同写作水平的学生，分别给出不同层级的修改建议，让每个学生都能得到适合自己的指导，获得写作能力的提升。这说明李老师做到了（）A.因材施教B.廉洁从教C.爱岗敬业D.严谨治学答案：A解析：因材施教要求教师关注学生的个体差异，从学生的实际情况出发，进行针对性的教育指导。题干中李老师针对不同写作水平的学生给出不同层级的修改建议，符合因材施教的要求，因此选择A。3.某校推行“五育融合”校本课程，要求每位教师都要开发一门融合德育、智育、体育、美育、劳动教育的微型课程，班主任张老师说：“我一个班主任管好班就行，开发课程是名校老师和教研员的事，我不行也不用做。”张老师的说法（）A.正确，班主任的核心工作就是班级管理B.错误，忽视了教师的教育教学研究职责C.正确，普通教师不具备课程开发能力D.错误，没有做到团结同事答案：B解析：新课程改革要求教师成为课程的建设者和开发者，同时教师是教育教学的研究者，应当结合教学实践开展校本课程开发研究。题干中张老师拒绝参与课程开发，否认了自身的研究职责，因此选择B。4.王老师在数学课上组织学生分组探究三角形内角和的规律，鼓励学生用剪拼、测量、推理等多种方法验证结论，整个课堂学生参与度很高，很多学生都提出了意想不到的验证思路。这说明王老师注重培养学生的（）A.合作能力B.创新精神C.意志品质D.社会责任答案：B解析：素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，题干中王老师鼓励学生用多种方法探究问题、允许学生提出不同思路，保护了学生的好奇心和创造性思维，注重培养学生的创新精神，因此选择B。5.依据《中华人民共和国宪法》规定，行使解释宪法职权的国家机关是（）A.中华人民共和国国务院B.最高人民法院C.全国人民代表大会常务委员会D.全国人民代表大会答案：C解析：《中华人民共和国宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使下列职权：（一）解释宪法，监督宪法的实施。因此选择C。6.某小学为了提升学校升学率，将六年级成绩排名后10%的学生提前分流，让学生转入职业学校学习，该学校的做法（）A.合法，有利于提升学校办学质量B.不合法，侵犯了学生的受教育权C.合法，有利于优化教育资源配置D.不合法，应当事先征得家长同意答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童少年享有平等接受义务教育的权利，学校不得开除义务教育阶段学生，不得违规分流剥夺学生接受义务教育的权利。题干中学校对六年级成绩靠后的学生提前分流，侵犯了学生的受教育权，做法不合法，因此选择B。7.教师李某在小学门口开了一家文具店，为了牟利，他向学生售卖盗版的同步练习册，还售卖没有经过备案的三无零食，被当地市场监管部门作出行政处罚，李某对此处罚不服，他可以依法向哪一机关申请行政复议？（）A.当地人民法院B.当地教育行政部门C.当地人民政府D.当地人民检察院答案：C解析：《中华人民共和国行政复议法》规定，对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。本题中作出处罚的是市场监管部门，本级为当地人民政府，因此李某可以向当地人民政府申请行政复议，选择C。8.小学五年级学生王某在课间和同学玩闹时，不慎将同学李某推倒，导致李某胳膊骨折，对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）A.王某的监护人B.学校C.王某本人D.班主任答案：A解析：《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中王某是未成年人，因此主要赔偿责任由王某的监护人承担，选择A。9.小学教师孙某多次在朋友圈吐槽自己的工资待遇低，还公开在课堂上抱怨当地政府对教育投入不足，煽动学生和家长对当地教育部门不满，孙某的行为违反了下列哪一项教师义务？（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D.关心爱护全体学生，尊重学生人格答案：A解析：《中华人民共和国教师法》规定教师应当遵守宪法、法律和职业道德，为人师表，不得散布有损国家声誉、违反法律法规的言论。题干中孙某煽动公众不满情绪，违反了为人师表、遵纪守法的义务，因此选择A。10.小学生张某的父母因为外出务工，把10岁的张某托付给张某的姑姑监护，姑姑长期在外打牌，对张某的生活学习不管不问，导致张某经常迟到旷课，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于张某父母的委托监护行为，下列说法正确的是（）A.父母外出务工可以不承担监护责任B.委托监护后监护责任全部转移给姑姑C.父母仍然应当依法承担对未成年人的监护责任D.父母和姑姑共同承担监护责任，平均分配责任答案：C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。未成年人的父母或者其他监护人在确定被委托人时，应当综合考虑其道德品质、家庭状况、身心健康状况、与未成年人生活情感上的联系等情况，并听取有表达意愿能力未成年人的意见。第九十二条规定，具有下列情形之一的，人民法院应当按照最有利于未成年人的原则，依法指定未成年人的监护人：（一）未成年人的父母死亡或者宣告死亡且没有其他依法具有监护资格的人；（二）未成年人的父母没有监护能力且没有其他依法具有监护资格的人；（三）人民法院指定监护人；（四）法律规定的其他情形。父母委托他人代为照护，监护责任并未转移，父母仍然承担监护责任，因此选择C。11.小学生小楠因为父母离异，性格比较孤僻内向，班主任王老师知道后，不仅经常找小楠谈心，还组织班级活动让小楠融入集体，王老师的做法履行了哪一项教师专业伦理要求？（）A.教书育人，促进学生全面发展B.关爱学生，做学生的良师益友C.为人师表，以身作则D.终身学习，提升能力答案：B解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求教师关心爱护学生，严慈相济，做学生的良师益友。题干中王老师关注学生的心理健康，主动帮助性格孤僻的学生融入集体，体现了关爱学生的要求，因此选择B。12.某公立小学为了改善办学条件，扩建了一栋教学楼，缺少建设资金，学校决定向全校教职工集资借款，约定五年后还清本金，该学校的做法（）A.合法，学校为了改善办学条件可以自主筹集资金B.不合法，学校不得违反国家规定向教师摊派费用C.合法，学校是公益二类事业单位，可以自主融资D.不合法，集资借款应当征得当地人民政府同意答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，任何组织和个人不得违反国家规定向学校收取费用，学校也不得违反规定向教职工、学生摊派费用。题干中学校违规向教职工集资借款，违反了法律规定，因此选择B。13.历史老师张老师在讲中国近代史的时候，不仅讲授历史事件，还给学生播放爱国纪录片，讲述革命先烈的爱国事迹，培养学生的爱国主义情怀，张老师践行了哪一项教师职业道德规范？（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表答案：C解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。题干中张老师在传授知识的同时，注重培养学生的爱国主义情怀，践行了教书育人的职业道德，因此选择C。14.班主任王老师要求学生必须参加自己开办的周末课外辅导班，不来的学生就在平时班级评优评先中扣分，王老师的做法违反了下列哪一项职业道德？（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：D解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，不得利用职务之便谋取私利，不得违规有偿补课。题干中王老师强制学生参加自己的有偿辅导班，利用职务谋取私利，违反了为人师表的职业道德，因此选择D。15.李老师已经从教30年，马上就要退休了，但是他仍然坚持每天参加学校组织的校本培训，认真学习数字化教学工具，还主动向年轻老师请教信息技术使用方法，这说明李老师具有（）A.爱岗敬业的道德情怀B.终身学习的意识理念C.为人师表的道德自觉D.关爱学生的教育初心答案：B解析：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中临近退休的李老师仍然主动学习新的教学技术，体现了终身学习的意识理念，因此选择B。16.某小学刘老师在学校组织的家长会上，公开批评成绩差的学生家长，说“你家孩子这么笨，肯定是家长遗传的，你们平时根本不管孩子”，让很多家长下不来台，刘老师的做法（）A.错误，没有尊重家长的人格B.正确，严格要求学生就是严格要求家长C.错误，应当在私下批评，不能公开批评D.正确，说明教师对学生认真负责答案：A解析：在教师与家长的交往中，应当尊重家长的人格，平等沟通，共同促进学生成长，题干中刘老师公开侮辱学生家长，指责家长遗传，侵犯了家长的人格尊严，做法错误，因此选择A。17.我国古代医学著作中，被称为“医圣”的张仲景所著的是哪一部？（）A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《千金要方》D.《本草纲目》答案：B解析：张仲景是东汉时期著名医学家，被尊称为“医圣”，其代表著作是《伤寒杂病论》，确立了中医辨证论治的基本原则，因此选择B。《黄帝内经》成书于春秋战国时期，是我国现存最早的医学典籍；《千金要方》是唐代孙思邈的著作，孙思邈被称为“药王”；《本草纲目》是明代李时珍的著作。18.我国现代文学史上，第一部白话诗集是哪一部？（）A.郭沫若《女神》B.胡适《尝试集》C.冰心《繁星》D.徐志摩《志摩的诗》答案：B解析：胡适的《尝试集》出版于1920年，是中国现代文学史上第一部白话诗集，因此选择B。郭沫若的《女神》出版于1921年，是中国现代第一部具有浪漫主义风格的新诗集；冰心的《繁星》是小诗体诗集，出版于1923年；徐志摩《志摩的诗》出版于1925年。19.唐代诗人中，被称为“诗魔”的是下列哪一位？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王维答案：C解析：白居易作诗勤奋刻苦，相传“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西”，因此被称为“诗魔”，对应选择C。李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，王维被称为“诗佛”。20.下列哪一个节气，反映的是气温的变化，标志着天气开始炎热，进入一年中最热季节的开端？（）A.小满B.芒种C.立夏D.小暑答案：D解析：二十四节气中，小暑表示暑气开始积聚升温，标志着天气开始炎热，是炎热夏季的开端，大暑才是一年中最热的节气，因此选择D。小满反映的是降水变化和作物生长，指麦类作物籽粒开始饱满但未成熟；芒种反映的是农事活动，指有芒的麦子成熟，可以播种有芒的谷类作物；立夏标志着夏季的开始，但气温尚未进入炎热阶段。21.小说《三体》系列中，提出“黑暗森林法则”的主角是哪一位？（）A.叶文洁B.罗辑C.章北海D.刘慈欣答案：B解析：《三体》中，罗辑在叶文洁的启发下，推导提出了“黑暗森林法则”，因此选择B。叶文洁是开场人物，开启了三体文明和地球文明的接触；章北海是太空军军官，为人类文明保留了火种；刘慈欣是《三体》的作者，不是小说角色。22.被称为“乐器之王”的西洋乐器是下列哪一种？（）A.小提琴B.钢琴C.管风琴D.大提琴答案：B解析：钢琴音域宽广，音色优美，表现力极强，可以独奏、合奏、伴奏，被广泛称为“乐器之王”，因此选择B。管风琴是体积最大的乐器，小提琴被称为“乐器王后”。23.我国古代书法名作《兰亭集序》的作者是哪一位书法家？（）A.王羲之B.王献之C.颜真卿D.柳公权答案：A解析：《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作品，被称为“天下第一行书”，因此选择A。王献之是王羲之的儿子，代表作是《中秋帖》；颜真卿代表作是《祭侄文稿》，被称为“天下第二行书”；柳公权是唐代楷书家，代表作是《玄秘塔碑》。24.全球绝大多数人口居住在哪个温度带？（）A.热带B.北温带C.南温带D.寒带答案：B解析：北半球陆地面积广阔，北温带气候适宜，适合人类居住，全球约70%以上的人口集中分布在北温带，因此选择B。25.在我国农历纪年中，一个闰年有多少天？（）A.354天B.355天C.383天D.384天答案：D解析：农历是阴阳合历，农历平年一般是354天或355天，闰年增加一个闰月，全年为383天或384天，现行农历历法中，大多数闰年为384天，因此选择D。26.在Word文档编辑中，下列哪一个快捷键可以快速保存文档？（）A.Ctrl+SB.Ctrl+PC.Ctrl+AD.Ctrl+C答案：A解析：Ctrl+S是Word文档的保存快捷键，因此选择A。Ctrl+P是打印快捷键，Ctrl+A是全选快捷键，Ctrl+C是复制快捷键。27.在PowerPoint演示文稿中，下列哪一种视图模式可以方便对幻灯片进行移动、删除、复制的批量操作？（）A.普通视图B.幻灯片浏览视图C.备注页视图D.阅读视图答案：B解析：幻灯片浏览视图下，所有幻灯片会以缩略图的形式排列，用户可以方便地进行移动、删除、复制幻灯片的操作，因此选择B。28.找规律填空：12，16，10，20，8，24，（），（），括号中应当填入的数字是（）A.6，28B.4，28C.6，26D.4，26答案：A解析：题干数列是隔项分组数列，奇数项为12，10，8，依次递减2，因此下一个奇数项为8-2=6；偶数项为16，20，24，依次递增4，因此下一个偶数项为24+4=28，对应结果是6，28，选择A。29.下列选项中，与“水果：苹果”逻辑关系一致的是（）A.“蔬菜：萝卜”B.“树木：森林”C.“学生：教师”D.“蓝天：白云”答案：A解析：题干中“苹果”是“水果”的一种，属于包含关系中的种属关系，选项中“萝卜”是“蔬菜”的一种，同样为种属关系，因此选择A。B选项树木组成森林，是组成关系；C选项学生和教师是全异并列关系；D选项蓝天和白云是全异并列关系。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.阅读材料，从教师职业理念的角度，评析张老师的教育行为。张老师是某农村小学六年级班主任，班上有很多留守儿童，其中有个叫小宇的孩子，父母长期在外打工，跟着爷爷奶奶生活，小宇性格内向，上课经常走神，作业也完不成，很多老师都觉得小宇“笨，不好好学习”，放弃了对他的辅导。张老师没有放弃小宇，他先利用休息时间到小宇家家访，了解小宇的生活情况，得知小宇平时要帮爷爷奶奶做家务，晚上没有台灯，只能借着月光写作业，所以学习进度跟不上。张老师回去之后，不仅给小宇买了台灯和学习用品，还每天放学后抽15分钟给小宇免费辅导功课。张老师发现小宇虽然文化课成绩不好，但是特别喜欢画画，画的画细腻生动，于是张老师鼓励小宇参加学校的美术兴趣小组，还把小宇的作品推荐给市里的小学生美术比赛，最终小宇获得了市级一等奖。慢慢的，小宇变得越来越自信，文化课成绩也慢慢提了上来，后来小宇考上了县里的重点中学，毕业的时候他给张老师送了一幅画，上面画着张老师给她辅导功课的样子，写着“谢谢您，张老师”。答案解析：张老师的教育行为符合素质教育背景下的教师职业理念要求，具体分析如下：（1）素质教育要求面向全体学生，促进学生的全面发展。素质教育不是只面向少数成绩好的学生，而是要关注每一个学生的成长，促进学生德智体美劳全面发展。材料中，其他老师放弃了成绩不好的小宇，张老师却始终关注小宇，不仅辅导文化课，还发现并培养小宇的美术特长，促进了小宇的全面发展，符合素质教育的要求。（2）“以人为本”的学生观认为，学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。①学生是发展的人，说明学生具有巨大的发展潜能，教师要相信学生的发展潜力，包容学生的不足，促进学生成长。材料中，张老师没有因为小宇暂时成绩落后就否定他，而是看到小宇的发展潜力，主动辅导帮助，最终促进小宇的进步，符合学生是发展的人的要求。②学生是独特的人，说明每个学生都有自身的独特性，教师要因材施教，尊重学生的个性差异。材料中，张老师发现小宇美术方面的特长，针对性鼓励培养，帮助小宇建立自信，做到了因材施教，符合学生是独特的人的要求。（3）新课程改革背景下的教师观要求，教师是学生学习的引导者和发展的促进者，教师应当尊重关爱学生，关注学生的身心健康成长。材料中，张老师主动家访了解小宇的生活困难，给小宇买学习用品，免费辅导功课，鼓励小宇发展特长，帮助小宇建立自信，引导小宇健康成长，扮演好了引导者和促进者的角色，符合教师观的要求。综上，张老师的教育行为践行了教师职业理念的要求，值得所有教师学习借鉴。31.阅读材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（本题材料同第30题）答案解析：张老师的教育行为符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》和教师职业道德规范的要求，具体评析如下：（1）爱国守法。爱国守法要求教师遵守宪法法律，遵守教育法规，依法履行教师职责，不得侵犯学生的合法权益。材料中张老师尊重小宇的受教育权，没有放弃成绩落后的学生，依法履行教师职责，符合爱国守法的要求。（2）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中张老师利用休息时间家访，免费给小宇辅导功课，主动帮助学生解决生活和学习困难，认真负责，乐于奉献，符合爱岗敬业的要求。（3）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生健康，维护学生权益。材料中张老师没有歧视成绩落后、性格内向的小宇，主动关心小宇的生活和学习，帮助小宇解决困难，保护了小宇的自尊心，符合关爱学生的要求。（4）教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中张老师针对小宇的特点进行教育，不仅提升文化课成绩，还培养美术特长，帮助小宇建立自信，促进了小宇的全面发展，做到了因材施教，符合教书育人的要求。（5）为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中张老师免费给小宇辅导功课，帮助学生不求回报，体现了高尚的道德情操，符合为人师表的要求。综上，张老师的教育行为践行了教师职业道德规范的所有要求，是一名合格优秀的人民教师，值得学习。32.阅读下面的文字，完成问题。读书在于有味朱熹说过：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”三到之中，心到最急，心到了，眼和口自然就到了，说白了，就是读书要走心，要有味道。现在很多人读书都追求快，追求数量，一年要读一百本书，恨不得把所有知识都塞进脑子里，最后却什么都记不住，只留下一个“我今年读了一百本书”的虚名。其实读书不在多，而在有味，什么叫有味？就是你读进去了，把书中的内容变成了自己的东西，有所感悟，有所收获，这就是有味。我认识一个老学者，一辈子也就读了那么几本书，《论语》《孟子》《史记》，翻来覆去读了几十年，每一次读都有新感悟，每一次读都有新收获，他说，这几本书就够我受用一辈子了，读懂一本，胜过读一百本不懂的。他讲课的时候，信手拈来，把古人的道理和现在的生活结合得恰到好处，听的人都觉得醍醐灌顶，茅塞顿开，这就是读书读出味道来了。读书有味，首先要静心，不能浮躁，现在很多人读书都是带着功利心读的，读这本书就是为了能马上赚钱，马上升职，马上解决问题，要是读完了没看到效果，就觉得这本书没用，白读了。其实读书是一个潜移默化的过程，味道是慢慢品出来的，就像喝茶，第一口是苦的，慢慢品才有茶香，要是一口喝下去，根本尝不到味道。你得静下心来，慢慢读，慢慢品，才能读出书中的味道。读书有味，还要会思考，不能别人说什么就是什么，尽信书不如无书，读书要带着自己的思考去读，要和作者对话，要把自己的经历放进书里去，才能读出属于你自己的味道。同样一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事，为什么会不一样？就是因为每个人的经历不一样，思考不一样，读出来的味道就不一样。你带着自己的思考去读，才能读出别人读不出来的味道，才能有属于你自己的收获。读书有味，最后还要能用，把书中的道理用到自己的生活里，用到自己的工作中，这才是真的读出味道了。要是读了很多道理，还是过不好这一生，那说明你根本没读出味道来，只是把字看了一遍而已。读书最终的目的，就是改变自己，提升自己，让自己的生活变得更好，要是读完之后一点变化都没有，那读了也是白读。现在这个社会，大家都很忙，都在追速度，拼数量，其实很多事情，慢一点，少一点，反而更好，读书也是这样，少读一点，读好一点，读出味道来，比读一百本没味道的，有用多了。（节选自汪曾祺《人间有味》，有删改）问题：（1）文中提到“读书在于有味”，请结合文本，概括“有味”的含义。（4分）（2）结合文本，谈谈怎样才能读出书中的味道。（10分）答案解析：（1）文中“读书在于有味”的“有味”指的是：读书不是追求数量速度，而是要真正读进书中，将书中内容转化为自身的知识与感悟，获得真实的收获，能够将书中的道理结合自身实际，指导自身生活工作，实现个人成长提升，就是读书的“有味”。（2）结合文本内容，读出书中味道需要做到以下三点：第一，戒除功利浮躁心态，静下心来慢慢品读。读书是潜移默化的浸润过程，不能急于求成，追求即时功利效果，需要沉下心反复品味，才能体会书中的深层内涵，就像品茶一般，慢饮才能品出真味。材料中提到老学者几十年反复品读几部经典，每次都有新收获，就是静心品读的结果。第二，带着自身思考读书，不盲从书本内容，形成个性化感悟。“尽信书不如无书”，读书过程中要与作者对话，结合自身的人生经历理解文本内容，才能读出属于自己的独特感悟。不同读者因为经历和思考不同，对同一部作品会有不同的理解，正是个性化思考赋予了读书独特的味道。第三，要学以致用，将书中内容运用到生活和工作实践中。读书的最终目的是改变提升自我，指导现实生活，只有将书中的道理转化为实际行动，改善自身生活，才是真正读出了味道，否则只是读过文字，没有获得真实收获，就是读书无味。三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2022年，教育部印发《义务教育课程方案》，提出要落实“双减”政策，强化五育融合，培养学生的核心素养。五育融合指的是将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融合在一起，不是简单叠加，而是相互渗透，相互促进，共同促进学生的全面发展。要求：请用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字，不要套作，不得抄袭。参考立意及范文解析：参考立意：1.五育融合，为学生成长筑牢全面发展根基2.拒绝唯分数论，践行五育融合培养时代新人3.五育融合不是简单叠加，是相互渗透的育人工程范文：长期以来，我国基础教育领域存在“唯分数论”“唯升学论”的倾向，不少学校把智育放在压倒一切的位置，德育被虚化，体育被弱化，美育被边缘化，劳动教育被淡化，培养出了不少“高分低能”“身心失衡”的学生，不符合新时代对人才培养的要求。随着“双减”政策的落地和新课程改革的推进，五育融合已经成为新时代基础教育的核心方向，五育并举、相互融合，才能绘就学生成长的完整底色，培养出符合时