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文档简介
译林版(三起)五年级上册Unit6Mye-friend用所给词的适当形式填空易错题专项练习(三套)考试时间:每套30分钟满分:每套40分(1)本练习共三套,每套20小题,每小题2分,满分40分。4.Sheoften(write)emailstomeat5.Look!Thechildren20.Wouldyoulike_(tell)mesomethingabo第一套答案与易错点简析(1)lives(主语Mye-friend为第三人称单数,一般现在时动词加-s)(2)Is(主语youre-friend为单数,一般疑问句be动词提前并大写)(4)writes(often提示一般现在时,主语she为第三人称单数)(5)areplaying(Look!提示现在进行时,主语children为复数)(6)are(Therebe就近原则,(7)doesn'tlike(第三人称单数否定用doesn't+动词原形)(8)send(Let's后接动词原形)(9)speak(情态动词can后接动词原形)(10)swimming(begoodat后接动词-ing形式,双写m加-i(11)photos(these后接可数名词复数,photo直接加-s)(13)comes(主语为第三人称单数,一般(14)Does(主语yoursister为单数,助动词用Does并大写)(15)have(主语We为复数,用动词原形)(17)issinging(Listen!提示现在进行时,someone作主语视为单数)易错点简析:本套失分集中在三处。一是第三人称单数,第1、4、13、16题主语均为单数,动词须加-s或-es,第16题study要变y为i再加-es;二是非谓语搭配,第3、18、20题分别对be就近原则与现在进行时的判断,第5、17题的Look!、Listen!是明确的时态信号词,第6题须第二套综合提升2.Whatyoure-frie4.Mye-friend8.Mye-friendlikes(read)storybook9.(nottalk)int第二套答案与易错点简析(1)doesn'thave(主语为第三人称单数(3)better(than提示比较(4)isgoingtovisit(nextsummerholiday提示一般将来时)(5)be(否定祈使句Don't后用动词原形)(6)isflying(now提示现在进行时,主语Theboy为单数)(7)emails(Howmany后接可数名词复数)(8)reading(likedoingsth.表(9)Don'ttalk(否定祈使句用Don(10)goes(everyday提示一般现在时,主语He为第三人称单数)(11)is(information为不可数名词,be动词用单数)(12)interested(beinterestedin固定搭配,用-ed形式)(13)don'twatch(主语We为复数,否定用don't+原形)(14)Does;live(一般疑问句用Does提问,动词还原为原形)(16)tomake(I'dliketodosth.固定搭配)(18)helps(often提示一般现在时,主语S(19)arehaving(It'sseveno'clock提示此刻正在进行的动作)易错点简析:本套最易错的是助动词与实义的重复,第1、2、13、14题一旦出现does或don't,第12题beinterestedin描述人的感受用-ed,第8题likedoing表示习惯性爱好;第三是主谓一第三套易错突破3.He(notgo)to4.Mye-friendwants(be)ateac第三套答案与易错点简析(1)is(fortwoyears表示持续状态,主语为单数,用is)(2)isdancing(Lookatthepicture提示正在进行的动作,主语(3)didn'tgo(yesterday提示一般过去时,否定用didn't+原形)(4)tobe(wanttodosth.固定搭配)(6)does(主语he为第三人称单数,特殊疑问句用does并后接原形)(9)aregoingtovisit(thisSaturday提示一般将来时)(10)doesn'tlike(主语She为第三人称单数,否定用doesn't+原形)(13)tolearn(It'simportantto(14)Are(主语yourparents为复数,be动词用Are并大写)(16)aresinging(Listen!提示现在进行时,主语Thebirds为复数)(20)aren't(主语为并列的两个人,be动词用are的否定形式)易错点简析:本套三个高频失分点需要重点订正。第一是时态信号词,第2、16题的Lookat、Listen!用现在进行时,第3题的yesterday用一般过去时,第9题的thisSaturday用一般将来时,学生常忽略信号词而统一写成一般现在
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