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文档简介

1、有余数的除法,“余数”的来历,在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。,老师带了6个，每两个摆一盘，可以摆几盘？,62=3(盘),如果不是6颗草莓，是7颗呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？,思考：,7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？,723（盘）,余数,商,除数,被除数,小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余

2、的除法叫做有余数的除法。,1（个）,我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。,思考：余数表示什么？,用小棒摆正方形,8根,84=2（个）,9根,10根,11根,12根,94=2（个）1（根）,104=2（个）2（根）,114=2（个）3（根）,124=3（个）,问题：1.用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。,2.能用除法算式表示你摆的意思吗？,3.如果用10根小棒来摆呢？,4.11根、12根呢?,5.余数和谁有很密切的关系？是什么关系？,问题：1.读一读，说一说你知道了什么。,2.你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。,用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒

3、？,3.如果用这些小棒摆呢？,用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？,（1）、4根,（2）、3根,（3）、2根,（4）、1根,第四关：,1.17个，2个2个地圈。,2.23个，3个3个地圈。,圈了（）组，剩下（）个。,圈了（）组，剩下（）个。,172（组）（个）,233（组）（个）,8,1,8,1,7,2,7,2,第二关：,1、除数一定比余数大。（）2、245的商是4，余数是4。（）3、358的余数一定是7。（）4、除数是9的除法算式，余数有8种可能。（）5、487和609的商相同，余数也相同。（）,第三关：,1、计算有余数的除法，（）一定要比（）小。2、46951中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。3、一个数除以8，余数可能是（）,第一关：,余数,除数,46,9,5,1,7、,6、,5、,4、,3、,

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