2019新员工安全教育培训PPT幻灯片课件

1、安全是人类最重要和最基本的要求。安全生产不仅是人民生命健康的保障，也是企业生存和发展的基础，也是社会稳定和经济发展的前提和条件。随着社会的发展和新材料、新技术、新工艺、新设备的广泛使用，安全生产工作遇到了前所未有的问题和挑战，给社会、企业和家庭带来了巨大的灾难和不可挽回的损失。我们今天能接受的东西明天不会被接受？什么是安全？似乎每个人都知道，似乎没有人能说清楚.每个人对“安全”都有自己的理解，但只有一个目的。“安全”这个词似乎无所不包，空洞无物，但它与我们的生产和生活密切相关。你如何理解安全？如何理解安全？大多数定义：安全事故不会发生在狭义上，广义上的安全消除了不可接受的风险。在古代汉语中，没

2、有“安全”这个词，但是“一”这个词在现代汉语中多次表达了“安全”的含义，表达了人们通常理解的“安全”的概念。例如，“因为一个绅士是安全的，不会忘记危险，生存下来，不会忘记死亡，管理，不会忘记混乱，他是安全的，国家可以得到保护。”(易系辞下)“一”在这里与“危险”相对，正如“危险”在现代汉语中表示“危险”一样，“一”表示“安全”的概念。(来源):韩教干易林小畜之无妄:“道里一，平安无事。”百喻经愿为王剃须喻:“这位老人有一位国王和一位挚友，他在军队中牺牲了，以拯救国王并保护他的安全。”没有危险是安全的，没有损害是安全的，安全的起源，5，6，6，5，5，5，6，6，5，5，6，5，6，5，5，6，

3、5，6，5，6，5，6，5，6，5，6，5，6，5，6，5，5，5，6，5，6，6，6，5，6，5，6，5，6，6，5，6，6，6，5，6，5，6，5，6，6，6，6，6，5被称为“永不沉没的梦幻邮轮”即使上帝亲自降临，他也不能击沉这艘船.然而，载有2208名乘客和船员的泰坦尼克号在首航时沉没了。只有705人获救，这是20世纪最大的海洋灾难。首先，当建筑完工时，人们认为它“不沉”。第二，在航行中，他们只追求速度，忽视风险。第三，他们集体忽视了风险的存在，事故是不可避免的。所谓的“永不沉没的”泰坦尼克号以1500多名乘客和船员的生命为代价告诉了我们一个事实：没有意识到危险是最大的危险。泰坦尼克号

4、沉没的原因是人们提高了安全意识。记者采访了一位路人，告诉他澳大利亚每年有249人死于交通事故，并问他能接受多少人。他的答案是70分。但是当70个人出来的时候，他发现了.对谁来说安全？事故的发生有许多直接的、潜在的、内部的和间接的因素。有些可以被控制到一定程度，而有些在一定时期内是无能为力的。因疏忽或疏忽以及主观疏忽、粗心大意和运气而增加风险事故发生几率和损失严重程度的因素。风险无处不在，12，13，安全意识提高，风险暴露伤害，13，14，安全意识提高，14，15，安全意识提高，海因里希定律：也就是说，每一个严重事故的背后，必须有29个小事故，300个威胁事故和10，000个潜在事故。它强调两点

5、：第一，事故的发生是数量积累的结果；第二，事故的发生是多种因素不断相互因果作用的最终结果。只要造成事故的隐患没有消除，事故的发生是不可避免的，只是迟早的事。其实质是：事故隐患与事故的关系，事故必须是由事故隐患引起的；然而，这并不意味着所有潜在的安全隐患都一定会导致事故。任何安全事故都是可以预防的。在数理统计中，假设一次操作中发生事故的概率为p (0 p 1)，n次操作中至少发生一次事故的概率为Pn=1-(1-p) n，99.9%。因此，不管概率p有多小，当n变大时，pn越来越接近1。也就是说，所有可能的事件最终都会发生。它取决于坚硬的外壳，锋利的钳子，锋利的荆棘，我们依靠什么，17，16，16

6、，17，16，17，16，17，16，16，17，16，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17，17 17，17，17，17，17，17这是由于新员工在生产各方面的安全素质不足。 一般来说，新员工是新来的，不熟悉自己的岗位和环境，还有一些不安全的心理因素，如好奇、紧张、运气、虚张声势和鲁莽。如果有这种不安全的心态，他们会在工作中表现出一些不安全的行为(违章作业)，容易发生安全事故。这是我们需要对新员工进行安全教育的原因之一。嘿！新环境，不懂！或者我已经明白了！没什么？工厂一级的安全教育包括国家安全

7、生产政策和法规、工厂安全生产的一般条件、企业中特殊危险部件的介绍以及机械和电气安全的一般知识。一、车间一级安全教育，车间的生产概况，安全生产，车间的劳动纪律和生产规章制度，安全注意事项，车间的危险邻居，危险的机电设施，粉尘和有毒作业，以及必须遵守的安全生产规章制度。一、班组级安全教育，安全班组的生产概况，工作性质和职责范围，应知道的应是，工作性质，机电设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和功能，工作场所的环境卫生，危险因素和控制方法，个人防护用品的使用，以及发生事故时的应急救援措施等。安全知识学习，安全，本质安全，安全：防止不可接受的危险。安全的本质是防止事故，消除导致死亡、伤害和各种财

8、产损失的条件。本质安全：通过设计、监控等手段使生产设备或生产系统本身安全，即使在误操作或故障的情况下也不会造成事故。安全功能失效安全功能失效安全功能失效22、23、安全知识学习、事故隐患、可能导致事故的事物的危险状态、人的不安全行为和管理缺陷是安全事故的直接原因。未遂事故是指未发生健康损害、人身伤亡、重大财产损失或环境损害的事故。事故、造成死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的事故。安全知识学习轻伤事故重伤事故死亡事故是指职工身体残疾或器官功能或器质性轻伤，一般是指工伤职工停止工作超过一个工作日，计算损失工作日少于105天的伤残伤害。01，指造成员工身体残疾或严重损伤视觉、听觉等器官，造成人

9、体长期功能障碍。或损失工作日等于或超过105天，工作能力有重大损失的伤残人员。有人死亡的事故(包括受伤后一个月内死亡)。安全知识学习，特别是重大事故、重大事故和一般事故是指造成30人以上死亡，或100人以上重伤(含急性工业中毒，下同)，或直接经济损失1亿元以上的事故。一、指造成10人以上30人以下死亡，或50人以上100人以下重伤，或5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；一、指造成3至10人死亡，或10至50人重伤，或1000万元至5000万元直接经济损失的事故；指造成3人以下死亡、10人以下重伤或1000万元以下直接经济损失的事故。管理因素和管理缺陷。安全知识学习手套、无帽长发、操作

10、过程中铁屑、工作服未拧紧、新员工未经过培训、车床缺少安全附件、车床安全附件故障、地上油渍或杂物、人为因素、管理因素、材料因素、环境因素、绞拧、人为因素管理因素、材料因素、人为因素、管理因素、材料因素、28、28、安全知识学习、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、和、 和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，接触易燃，易爆和其他危险物品和处理错误，人的不安全行为，(1)人的不安全行为：29，28 触发，导致

11、，2013年11月22日，生产部员工XX处理物料时，队长询问物料是否到位，员工回应，放好并切割，周x发现皮带层不在位，为了减少浪费，周x伸出手在切割刀下帮助物料； 最后，除了拇指，XX左手的四个手指都掉了。当尚x听到XX准备回应，他立即启动设备，这是切断刀切断。安全知识学习(2)事物的不安全状态(3)管理缺陷(3)安全知识学习(32)不安全心理(3)许多非法人员在采取行动免除意外事件之前的重要心态。在实际工作中，有时会看到有幸运心理的人。不是你不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平高。那就是“知道你做了什么”不一定会导致事故，事故不一定会伤害人，伤害也不一定会伤害你自己。一、幸运心理，二、惰

12、性心理，也可以称之为“节能心理”，指的是作业尽可能地减少能量消耗，既能节省劳动和精力，又能凑合凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理基础。工作比麻烦容易。节省时间，混日子。2013年8月19日上午，一车间硫化机油管断裂，从硫化机上脱落，造成多人受伤，腿部和脚踝两处骨折。维修工人XX接到通知后，赶到现场进行维修工作。爬上硫化机进行维修时，没有按照操作程序释放阀组的压力，也没有系好安全带。他直接开始拆卸，被油压击中。事故的发生和原因、人的不安全状况、因素、事物的不安全因素、安全知识的学习和粗心大意是造成事故的主要心理因素之一。这种行为的特点是粗心、粗心、口是心非和盲目自信。盲目相信自己过去的经验，

13、认为技术太难解决问题。(他们大多数是老年人)这是对过去成功经验或习惯的强化，多次这样做没有问题。走自己的路是精神高度紧张后的疲劳，导致瘫痪。这是个性因素。它总是不结实，要求不高。它认为它绝对安全。因循守旧，缺乏创新意识。、3、麻痹、4、逆反心理，一种无视社会规范或管理制度的逆反心理状态，一般在行为上表现为“你让我做这个，我就做那个，越不允许做，我越想做”等特点。对抗：面对面地面对人们，而不是纠正他们，他们会发脾气或发誓并继续违反规定。隐性对抗：表面接受、心理抵抗、口是心非、口是心非。不安全心理学学习安全知识、争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果与炫耀心理学结合起来，发展到不适当的程度，就会

14、走向反面。争取实力和竞争，积极展示自己，能力不强但自信心太强，不考虑后果，不计后果，敢于冒险。如果你长期承担同样的风险，没有任何保护，你将会失败。五、虚张声势心理学、六、快乐心理学，也称快乐心理学。它反映了社会群体成员之间和谐的人际关系和个体心理。为了获得心理上的满足和温暖，个人喜欢加入到乐趣中，然后忘记一切。过多的笑话会伤害成员的感情，导致误解和矛盾。学习安全知识和冒险的不安全心理也是非法作业的重要心理原因之一。理性的冒险，知道山中有老虎，更喜欢在老虎山上旅行。非理性的冒险，被激情、强烈的虚荣心、对丢脸的恐惧以及冷酷和大胆所驱使。冒险心理和从众心理是指群体中的个体由于实际的社会压力和心理上的

15、群体压力，表现出与群体中的大多数人相同的感知、判断、信念和行为的现象。是有意识地从众，真诚地信服，愿意同意每个人都是非法的。被迫从众，表面上追随，心理厌恶。不安全心理学，37，35，安全知识学习，表现为心不在焉，漠不关心。然而，我根本没有意识到危险。我认为这些规定被领导者用来卡住。谈论安全问题很重要，其次才是做这些事情。没有必要将它们相互比较，也没有注意安全规定。我认为违反规章制度是必要的。如果你不违反规章制度，你就无法生存。第九，你不关心心理学。十，你有好奇心。每个人都有好奇心。这是一种对外界新的不同刺激的反应。我以前没见过。我觉得很新鲜。我不停地触摸它，这使得一些设备变得不安全，并影响到我

16、自己或其他人的安全。正常运行受到周围事件的影响，导致违章事故。不安全心理，38岁，事故案例，病历：从硫化机上摔下，导致多处受伤，腿部和脚踝骨折。2013年4月16日上午，第二十和第二十车间去汽油室取汽油。Xx暂时离开了。当XX独自在汽油室等候时，汽油室突然着火了。汽油室严重变形，XX的手掌被烧伤。然后XX被送往医院治疗。事故的发生导致了人们的不安全行为。39岁，36岁。安全知识的学习和情感是一种心态的改变。关注一件事而失去另一件事，匆匆忙忙。高度兴奋会导致不安全的行为。情绪波动、注意力不集中、缺乏技术技能、苦恼和恐慌、恐慌，甚至对意想不到的异常情况感到困惑。无法进行急救，难以突破方向。工作无聊厌倦心理，从事单调、重复性工作的人员，容易产生心理疲劳和厌倦感。重复而不改变，缺乏自主性，缺乏意义和重要性。不安全心理，40、37岁，学习安全知识，这是个体的一种特殊心理，一旦出现，后果极其严重。幻觉发生在有刺激的时候，通常不会消失(不像幻觉)。14.幻觉是潜意识的心理反应。15.心理幻觉类似于错误。令人费解的“侵犯”实际上是由人类的心理幻觉引起的。环境干扰判断错误，在工作环境中，温度、颜色、声