《段太尉逸事状》.ppt

1、段太尉逸事状,学习目标,一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法三、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。,段太尉（719783）,名秀实，字成公。唐汧(qin)阳（今陕西省千阳县）人。官至泾(jng)州刺史兼泾原郑颍(yng)节度使。德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚(c)为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏(h)廷出朱泚面额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。,柳宗元：唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩

2、愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有童区寄传、捕蛇者说、段太尉逸事状山水游记：永州八记（小石潭记）寓言散文：三戒（黔之驴永某氏之鼠）著有柳河东集。,“状”，是旧时详记死者世系、名实、爵里、行治、寿年等的一种文体。“逸事状”，专录人物逸事，是“行状”的一种变体。,“逸事状”的特点,只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个：1、使史

3、官录用，希望修史时为死者作传。2、向朝廷报告，为死者请求谥号。3、为死者写墓碑之文提供素材。逸事状有固定格式：在文末写作者名字及写作目的。,课文疏通，注重词语积累以及特殊用法。,太尉始为泾(jng)州刺史时，汾(fn)阳王以副元帅居蒲(p)。王子晞(x)为尚书，领行营节度使，寓军邠(bn)州，纵士卒无赖。邠人偷嗜(sh)暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不嗛(qi)，辄(zh)奋击，折(sh)人手足，椎(chu)釜(f)鬲(l)瓮(wng)盎(ng)盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚(q)不敢言。,太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人

4、付公理，公见人被暴害，因恬然；且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事。今不忍人无冠暴死，以乱天子边事，公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！”如太尉请。,既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊(shu)上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄(b)者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。,因谕(y)曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？

5、奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞(s)天地，当务始终。今尚书恣(z)卒为暴，暴且乱。乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢(j)士，然则郭氏功名，其与存者几何？”,言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗(hu)者死！”太尉曰：“吾未哺(b)食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝(tu)卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。,诛杀暴卒

6、,勇服郭晞,【太尉始为泾州刺史】“为”担任。“刺史”刺，动词，指检举不法的人。史，指皇帝派遣的官。刺史，秦始设，原指皇帝派出监督各郡的官。隋以后成为一州的行政长官。,【以副元帅居蒲】“以副元帅居蒲”“以”和“副元帅”组成介宾词组，作状语，修饰动词“居”。表示动作凭借的条件。【王子晞为尚书】“王子晞”汾阳王郭子仪的儿子晞。“王子”和“晞”之间是同位语关系。【领行营节度使】“领”兼管。古时兼代官职的称谓。,“无赖”即“无聊”。它们本是一个词，后语音发生变化，变成了两个词。“聊”和“赖”都是“依靠”的意思。此义在“百无聊赖”中保留下来。但在现代汉语中，“无聊”和“无赖”是两个杰然不同的词。前者指思想

7、上无寄托，后者指无职业、无所依靠，整天游荡。是行动上无寄托的表现。“纵士卒无赖”在本文中指对士兵不加管束，纵容他们做不法之事。本句是兼语式，“士卒”作“纵”的宾语，作“无赖”的主语。,【邠人偷嗜暴恶者】“邠人偷嗜暴恶者”“偷嗜暴恶”构成的并列结构作“者”的定语，构成“者”字词组。偷嗜暴恶，是四种不好的品行。偷，懒惰。嗜，贪婪。暴，凶残。恶，行凶作恶。“邠人”作这个“者”字词组的定语【卒以货窜名军伍中】“卒”最终。“货”财物。此指贿赂。“窜名军伍中”把自己的名字写进军籍。,【则肆志，吏不得问】“则”连词，其连接的前后项在时间上联系紧密。“吏”地方官吏。【日群行丐取于市，不嗛，辄奋击】“日”名词作

8、状语，每天。“丐取”强取，敲诈勒索。“不嗛”不满足。“嗛”，同“慊”，“惬意”义。“辄”就，即。此义在“动辄得咎”中做为语素义保留下来。,【椎釜鬲瓮盎】“椎”同“槌”，这里用作动词，砸。“釜鬲瓮盎”泛指盛物的器具。釜，敛口圆底锅。鬲，似鼎而中空的煮饭用具。盎，盆。【邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言】“以王故”因为汾阳王郭子仪的缘故。以，介词，因为。王，指郭子仪。“戚”“慽”的借字，担忧。戚，本义是斧头，一种兵器。“刑天舞干戚”中“干戚”这个人名就取义于两种兵器。,【以生人付公理】“生人”生民，百姓。因避唐太宗李世民讳，唐人改“民”为“人”。“付公理”交给你治理。公，指白孝德。理，即“治”，避唐

9、高宗李治讳而改。,避讳,关于避讳皇帝名字其它的例子：唐代以前，有一种食物叫薯蓣(y)，避唐代宗李预讳，改为“薯药”。后又避宋英宗赵曙讳，改为“山药”。古代家中尊者名字也要避讳。如：五代冯道（作过宰相），其家教书先生在教老子开篇首句“道可道，非常道”时，三个“道”都用“不敢说”来代替，即“不敢说，可不敢说，非常不敢说”。,【既署一月】“署”代理。这里指段太尉代理都虞侯的官职。【入市取酒】“取”此指抢夺。【太尉列卒取十七人】“列卒”集合执法队的士卒。“取”此指捉拿。,【皆断头注槊上】“断头注槊上”即枭首示众。“注槊上”，把人头系在长枪上。“注”，附著。槊，丈八长矛。【植市门外】“植”动词，立。【晞

10、一营大噪，尽甲】“一营”满营。“尽甲”全部穿上盔甲。尽，全、都。甲，名词用作动词，穿上盔甲。,【孝德震恐】“震恐”震惊、恐惧。【无伤也，请辞于军】“无伤也”对您无伤害、没关系。“请辞于军”请允许我到邠州军中去解说。请，请求对方允许自己做某事。辞，解说，名词用作动词。,【太尉尽辞去】“辞”推辞。【选老蹩者一人持马】“蹩”跛脚。“持马”牵马。【甲者出】“甲者”全副武装的士兵。,【吾戴吾头来】“戴”戴的东西可与头分开。“戴吾头”，表明随时可能丢掉脑袋，表现了段太尉大无畏的精神。【因谕曰】“因谕”趁势开导。因，就势、趁机。渝，开导。【尚书固负若属邪】“固”真的、确实，副词。“若属”你们。,【奈何欲以乱

11、败郭氏】“奈何”为什么。“败郭氏”指毁坏郭家功名。“败”，毁坏。【副元帅勋塞天地，当务始终】“塞”充满。“当务始终”应当努力做到有始有终。务，努力从事。始终，此是偏义词，偏于“终”。,【尚书恣卒为暴】“尚书恣卒为暴”兼语句。“卒”做“恣”的宾语，做“为暴”的主语。【欲谁归罪】“欲谁归罪”即“欲归罪谁”。疑问代词作宾语，前置。【罪且及副元帅】“且”将。“及”殃急。,【杀害人】“杀害人”“杀害”在本文中不是双音词，而是“杀”“害”组成并列词组共同支配宾语“人”。【如是不止】“如是”象这样。【尚书倚副元帅不戢士】“倚”依靠。“戢”管束。本义是收藏，引申为收敛，再引申为管束。,【其与存者几何】“与”介

12、词。省略宾语，即郭氏。【晞再拜】“再拜”拜了两次。再，二。【愿奉军以从】“奉”率领。,【顾叱左右】“顾”回头。说文解字：“，还视也。”即回头看。此义做为语素义保留在“瞻前顾后”中。【皆解甲散还火伍中】“散还火伍”散开回到队伍中去。古代兵制，五人为伍。唐代兵制，十人一灶，共灶起火做饭，故十人为火。“火”，成了军队基层编制单位。伙伴，本义即军队中一起吃饭的人。,【吾未晡食，请假设草具】“晡食”吃晚饭。说文解字：“，申时食也”。申时，现在下午三点到五点。古人一日两餐。晡食，吃第二顿饭，即吃晚饭。“假”借。“草具”粗劣的食具。【吾疾作】“作”发作。本义是起立，如侍坐课“舍琴而作”，引申为兴起、出现，再

13、引申为发作。,【戒候卒击柝卫太尉】“戒”命令、告诫。“候卒”负责巡逻警卫的士兵。“柝”巡夜时敲的木梆子。木兰辞：“朔气传金柝”。【谢不能】“谢”承认错误或罪过。“不能”无能，没有才能。,思考领悟,诛杀暴卒,刚正沉勇,课文第一部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？,折人手足、袒臂徐去、撞杀孕妇人,细节描写，写尽士卒的无恶不作,节度使白孝德戚不敢言,段太尉毛遂自荐，,动之以情，晓之以理，说服士卒。,先是，太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌(chn)取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太

14、尉。太尉判状，辞甚巽(xn)，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆(y)来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝。”即自取水洗去血，裂裳(chng)衣(y)疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。,淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭(zh)，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶？”谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！

15、”一夕自恨死。,思考领悟文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？,反衬,从而表现作者褒贬分明、爱憎强烈的感情,思考领悟,代民偿租,仁慈宽厚,课文第二部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？,2.文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？,反衬,从而表现作者褒贬分明、爱憎强烈的感情,裂裳衣疮、手注善药、自哺、卖马市租、代人偿租,及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过岐(q)，朱泚(c)幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤(w)坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其

16、故封识(zh)具存。太尉逸事如右。元和九年月日，永州司马员外置同正员柳宗元谨上史馆。,今之称太尉大节者，出入以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不知太尉之所立如是。宗元尝出入岐周邠斄(ti)间，过真定，北上马岭，历亭障堡戍，窃好问老校(xio)退卒，能言其事。太尉为人姁(x)姁，常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物；人视之，儒者也。遇不可，必达其志，决非偶然者。会州刺史崔公来，言信行直，备得太尉遗事，复校(jio)无疑，或恐尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事，谨状。,思考领悟,拒收贿赂（表现在那些地方）,清廉正直,课文第三部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？,戒其族,怒其婿,拒收礼,

17、思考领悟课文写了段太尉的几件逸事？各表现了他怎样的性格？,勇服郭晞仁愧焦令谌节显治事堂,刚正沉勇,仁慈宽厚,清廉正直,思考领悟3.本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？,1.叙事方式简洁灵活多变2.通过矛盾冲突描写人物3.运用对比表达爱憎情感,思考领悟3.试归纳总结本文主题思想。,本文记叙了段太尉一些优秀事迹，并没有抒情、议论，只是具体描写了段秀实的沉着、机智、不畏强暴、爱护人民这些优秀品质；并且在一定程度上揭露了“安史之乱”后那些拥兵自重的新军阀对人民的残酷压迫，体现了作者对当时社会状况的忧虑，以及追求美好生活的愿望。,课后练习参考,三、1.以：介词，凭、凭借-用，介词凭，介词用，介词因为，连词

18、用，介词因而，连词,2.且：将，将要，副词一边连词而且，连词将，将要将，将要,课后练习参考,3.固：难道坚持,4.辞：论理辞退,课后练习参考,5.即：于是立即,6.则：就，于是那么,课后练习参考,7.出入：指出为泾州刺史和入为司农卿等事往来,一、积累运用1.下列加点字注音无误的一项是（）A.邠州（）嗜（）军伍（）肆志（）B.不嗛（）釜鬲（）瓮盎（）袒臂（）C.禀告（）戚（）虞候（）击柝（）D.戢士（）槊（）自哺（）封识（）【解析】选A。B.“嗛”应读；C.“柝”应读；D.“哺”应读。,2.下列各项中含有通假字的一项是（）A.吾未晡食，请假设草具B.寓军邠州，纵士卒无赖C.太尉判状，辞甚巽D.今不忍人无寇暴死，以乱天子边事【解析】选C。“巽”通“逊”。,【解析】选C。副词，将。A.介词，在/介词，用在动词后面，引出动词涉及的对象。B.介词，按照/动词，（送）到，（送）往。D.形容词词尾，的样子/转折连词，然而。,4.从词类活用的角度看，下列各句