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文档简介

1、-、1100以内的数字识别为大小，第四单元，-、2，复习导入，100以内的数字识别，比2.79多1的数字为()； 比79少1的数是() 、78、80、3.74由()个10和()个1个构成。 在7、4、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、绿园中小学教育网、-、3，100以内的数量的认识、42、37、比一比、42中有4个10和2个之一。 37中只有十和七之一。 例解说，-，4，例解说，100以内的数据的认识，4950635875815761， 、5，100以内的数量的识别，23、25、，十位的数量相同时，应该如何比较它们的大小，这两个数量相同，新知，-，6，100以内的数量

2、的识别，4946525364618586，、新知、-、7、典题精致，100以内的数字认识，527246487086，12365098，孩子们，你好，你知道我是谁吗？ 14，-，8，典题精讲，100以内的数的认识，(1)正方形中最大的数是我，我.98，-，9，典题精讲，100以内的数的认识，14，527246487086，(1)正方形中最大的数是我，我。 (2)我在圆和三角形中，大于80，我认识，98，86，-，10，100以内的数量，14，527246487086，(1)正方形中最大的数量是我，我.(2)在圆和三角形中，大于80，我.(3) 86、典型的主题很精致，-，11、容易出错的注意，1

3、00以内的数量认识，更大，更小，两兄弟一起来的尖头在前小，开口在前大的两个数字中间站，谁朝谁笑了。更大和更小的编号如何区分，-、12、学习使用，100以内的数字识别，4950635875815761，、13，学习使用，100以内的数字识别，在”或“=”。14、学习，使用100以内的数字识别，在”、“”或“=”。、15、学习使用的100以内的数量的认识、16、学习使用的100以内的数量的认识、38、兔子能帮我把这五个数量排列起来吗？58，98，60，79，99，-，18，学习使用，100以内的数量的识别，35404550556065707580859095100，70，19，学习使用，记录100以内的数量的识别。 16、90、29、79、-、20、学习使用，100以内的数量认识，、-、21、学习使用，100以内的数量认识，小动物们请上火车，给他们准备座位。，22，学习结果，100以内的数量的识别，25，28，58，82，85，25 28 52 58 82 82 58 52 28 25，最大： 85，最小： 25，23，教室的总结100以内的数的识别，比较两位数的大小，首先可以

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