语文人教版七年级上册走一步再走一步.pptx

1、走一步，再走一步,莫顿亨特,莫顿亨特（MortonHunt），美国作家（19271983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击、心理学的故事、走一步，再走一步等等。,走近作者：,学习目标1、学会快速默读课文并复述故事情节.2、学会运用细节、景物、语言、动作描写来表现人物心理变化的方法.3、理解“走一步，再走一步”的含义，学会在生活和学习中正视困难.,灼人突兀耸立滑稽晕眩抽噎参差不齐哄堂大笑,w,sng,zhu,j,y,cnc,生字我最棒,xun,hng,灼：恍惚：抽噎：突兀

2、：哄堂大笑：惊慌失措：,烧、烫。,神志不清，精神不集中。,一吸一顿地哭泣。,形容众人一起大笑的样子。,高耸的样子,词语释义,因害怕或慌张而不知该怎么办。,快速默读课文，并将故事发生的时间、地点、人物、以及事件的起因、经过、结果画记出来。,整体,感知,2、抢答题,1.故事发生在什么时间？美国哪个城市?,一个酷热的七月天;费城,2.爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？,6个；内德、杰里,3.故事发生的原因是什么？,玩游戏玩厌了，想找新花样玩。,4.“我”为什么拿不定主意？,体弱多病、妈妈的警告。,比一比，谁最棒？,2、抢答题,5.那座悬崖有多高？,悬崖约18米,6.“我”在爬山中遇到了什么困

3、难？,7.“我”是怎样脱险的？,比一比，谁最棒？,“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,3、理清文章脉络划分好层次,第一部分冒险（16）,第二部分入险（717）,第三部分脱险（1828）,第四部分启示（29）,4、情节复述,六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。,时间：地点：人物：起因：经过：结果：,五十七年前七月里一个酷热的日子。,费城、悬崖。,我/(好朋友)杰里、内德等五个小伙伴/父亲。,玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。,小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也

4、黑了，我也不敢挪动寸步。,杰里带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。,合作探究,1、在课文中找到表现“我”在冒险、入险、脱险时心理活动的词语或句子，并读一读。2、你认为文中的父亲是个怎样的人？3、结合最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。,一、心理活动变化,语言描写,动作描写,神态描写,直接描写,环境描写,想象,1、这是严禁和不可能的化身,“60英尺”其实并不高，但对“我”来说却是“严禁和不可能的化身”为后文写“我”的恐惧做铺垫,直接描写,神态描写,犹豫不决、满头大汗、浑身发抖,1、“喂，等等我”。我哑着嗓子说,2、“但是我不能.我.”,语言描写,动作描写,我缓慢地爬着

5、。尽可能贴近里侧，紧紧的扒住岩石的表面。,环境描写,时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长；太阳已经没在西边低矮的树梢上，夜幕开始降临,时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。,环境描写。暗淡、沉寂的自然环境烘托了人物的恐惧心理。悬崖已令“我”恐惧不堪了，更何况还是在如此寂静、昏暗的环境中，可见“我”是多么无助、害怕,通过语言、神态、动作、想象、环境等描写方法表现了“我”当时恐惧、害怕、紧张的心理活动。,“太远了，太困难了，我做不到“,恐惧,我慢慢地挪动了一下,信心萌发,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,信心大增,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉,喜悦、骄傲,一

6、、心理活动变化,语言描写,动作描写,动作描写,直接描写,“我”的人生经历,走一步，再走一步是作者六十五岁那年写的自己八岁时一岁爬悬崖的经历。儿时的莫顿亨特体弱多病，胆怯孱弱，在他的幼小心灵里，没有人能够给予他真正的快乐。而那一次爬悬崖的经历，却让他从父亲那里学到了自信，学到了克服困难以及实现远大目标的办法，从那以后，他变得坚强，乐观、积极进取，最后终于成为一名著名作家。,这是一位明智、教子有方的父亲。,二、你认为这是一个怎样的父亲,从表面上：把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从深层含义上：面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。,3、结合最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。,谈一谈你从文章当中学到了什么？收获了什么？（可从人物、写作方法、人生启示等方面谈）,拓展延伸,小结