商务交际韩语

1、。商务交际韩语课程标准选定的文档课程代码：课程名称：韩语商务沟通课程类别：专业课程课程：必修课课程学分：4学分参考等级：64应用专业：应用韩语专业预备课程：基础韩语和韩语阅读后续课程：韩语听力和韩语口语专业资格(或专业工种):韩国三级证书、计算机高级操作员证书课程部：制定：商务交际韩语课程开发团队批准人：团队领导：内容一、课程概述-1-(1)课程性质-1-(2)课程的基本概念-1-(3)课程设计理念-2-二。课程目标-2-(一)总体目标-2-(2)具体目标-2-三。内容标准-3-(一)学习目标-3-(2)活动-4-(3)知识点-13-(4)关键技能-14-四.建议的执行情况-15-(一)教学建

2、议15-(2)评估和评价建议-15-(3)教材编写建议-16-(5)课程资源开发利用建议-16-V.其他解释-18-一.课程概述课程的性质本课程是应用韩语专业课程中的必修课。它系统地教授韩语知识及其在经济和商业术语方面的应用，将商业知识与韩语相结合，并注重提高学生在商业活动中熟练使用韩语进行交流的能力。通过本课程的训练，学生可以熟练、正确地使用商务韩语在工作和日常生活中进行交流，提高他们在商务活动中进行口头和书面交流的能力。以下课程是：基础韩语和韩语阅读。以下课程是：韩语口语和韩语听力。(二)课程的基本概念根据整合“培养学生的就业竞争力和发展潜力”；教育与教学相结合；职业素质培养与职业技能培养

3、相结合。“课内外一体化”涵盖了人才培养全过程的指导思想。商务交际韩语课程是按照“逆向分解、正向训练、动态反馈、循环提升”的课程方案设计方法构建的。以韩资企业员工的岗位为基础，对岗位的典型工作任务进行了分析和总结。同时，根据韩国专业特色专业建设规划，按照“必要性和充分性”的原则对课程知识进行解构和重构。该系统是为商务交际韩语等学习领域设计的，完成了系统化课程体系开发的工作流程。通过改善教学条件和设计教学情境，保证人才培养质量。(三)课程设计理念成立由专业带头人、骨干教师和合作企业一线技术人员组成的学习区开发团队，进行深入的企业调研，分析人才市场需求，根据岗位能力要求和韩资企业员工专业标准(试行)

4、，完成商务交际韩语课程标准的开发。根据毕业生应具备的综合能力(社会能力、专业能力、方法能力)，根据能力的特点和教育规律，分步骤设计教学实施过程的各个环节。二。课程目标(一)总体目标培养德、智、体、美全面发展，了解韩国历史、社会、文化、风俗等方面的基础知识，具备使用韩语的综合能力，并具备电子行业相关业务能力。他们能够胜任韩资企业的生产、国际贸易、翻译、企业交流、旅游等商务工作，成为满足社会需求的高素质技能型韩国人才。同时，培养学生较强的口头和书面表达能力、人际沟通能力、团队合作等社会能力，培养学生独立制定和实施工作计划、创新和求实的能力。(2)具体目标1.专业才能(1)培养学生使用韩语进行商务交

5、流的能力。(2)掌握韩语中经济贸易的表达。(3)培养学生用韩语理解问题和思考的能力。(4)制作(三)能够独立制定工作计划并实施；(4)积累经验并应用于实践；(5)可以通过各种媒体资源找到所需的业务信息；(6)收集和处理信息以及获取新知识的能力；(7)优化工作流程，节约时间，降低成本。3.社会能力(1)较强的口头和书面表达及人际沟通能力；(2)团队精神和合作精神；(三)具有良好的心理素质和克服困难的能力；(4)环保意识和废物回收意识；(五)有工作责任感，能够进行自我批评检查；(6)能够与客户建立良好持久的关系。三。内容标准(一)学习目标1.掌握韩语商务表达；2.能够使用韩语进行基本的商务交流；3

6、.掌握韩语贸易方面的基本词汇和通用语言；4.能够根据不同场景进行对话；(2)活动安排商务交际韩语课程采用面向行动和基于工作过程的课程开发方法设计。整个学习领域由几个学习情境组成。学习情境的设计应主要考虑：学习情境的设计应符合基于工作过程的教学设计思想的要求；学习情境的设计应尽可能涵盖韩语和文化知识。学习区设计了20个学习情境。序列号学习情境次级情况参考小时数1学习情景1:1.1韩国的主要经济团体221.2如何发掘和发展客户及信用调查3学习情境2:2.1商务信函的要求242.2商务信函的格式5学习情境3:3.1商务访问的礼仪463.2模拟写作7学习情境4:4.1交易提案484.2经贸对话9学习情

7、境5:5.1调查的定义2105.2调查的分类11学习情境6:6.1要约的定义4126.2有效要约的条件13学习情景7:7.1还价的定义2147.2还价的注意事项15学习情境8:8.1定价货币和价格条款2168.2佣金和折扣17学习情境9:9.1公认的定义和条件218学习情境10:10.1合同的主要形式41910.2合同的基本内容和合同的履行20学习情境11:11.1检验时间和地点、检验标准42111.2检验证书22学习情境12:12.1运输包装42312.2销售包装24学习情境13:13.1装运时间42513.2装运通知2613.3海运提单27学习情境14:14.1汇款42814.2收集291

8、4.3信用证及其结算特点30学习情境15:15.1保险类型和金额231学习情境16:16.1索赔条款43216.2仲裁33学习情境17:17.1国际货物贸易43417.2商务信函35学习情境18:18.1加工贸易的定义43618.2来料加工和来料加工3718.3补偿贸易38学习情境19:19.1中外合资企业43919.2中外合作企业4019.3外商独资企业41学习情境20:20.1电子商务及其分类2学习情境和子情境的设计学习情境1:参考时数：2学习目标专业才能1.了解韩国的主要经济组织；2、了解挖掘客户的几种方式；3、了解如何进行客户信用调查。次级情况次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间1

9、.1韩国的主要经济团体韩国五大经济集团11.2如何发掘和发展客户及信用调查挖掘顾客的七种方法1学习情境2:参考时数：2学习目标专业才能1、了解商务信函的简单要求；2.能够用一种格式写商业信函。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间2.1商务信函的要求商务信函应为4C12.2贸易信函的格式商务信函格式和商务对话房间1学习情境3:参考时数：4学习目标专业才能1.掌握经贸对话中的通用语言；2、学会在拜访中运用礼仪。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间3.1模拟写作经贸对话23.2商务访问的礼仪商务访问的礼仪2学习情境4:参考时数：4学习目标专业才能1.理解交易提案的定义和格式；2.掌握关键词和

10、术语；3.理解韩国语表达的经贸对话。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间4.1交易提案交易提案及其术语的注意事项24.2经贸对话“”经贸对话中的语言表达2学习情境5:参考时数：2学习目标专业才能1、掌握探究是一个重要的词汇术语；2、熟悉几种查询分类；3.理解探究的定义。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间5.1调查的定义探究的定义15.2调查的分类询价分类与经贸对话1学习情境6:参考时数：4学习目标专业才能1、了解要约的定义；2.理解构成有效要约的条件；3、掌握常用的要约条款。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间6.1要约的定义要约的定义26.2有效要约的条件有效要约的两个主要条件

11、2学习情境7:参考时数：2学习目标专业才能1.理解还价的定义和术语；2.了解还价时的注意事项；3.掌握经贸对话的重要表达方式。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间7.1还价的定义还价的定义和词语27.2还价的注意事项还价和经贸洽谈中的注意事项2学习情境8:参考时数：2学习目标专业才能1、了解计价货币和价格条款；2.了解佣金和折扣的定义和计算方法；3.掌握经贸会谈中的主要韩国语表达方式。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间8.1定价货币和价格条款定价货币和三个价格术语18.2佣金和折扣佣金、折扣和经贸洽谈1学习情境9:参考时数：2学习目标专业才能1.理解接受的概念；2、了解验收注意事项；

12、3.掌握重要的公认词汇和术语。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间9.1公认的定义和条件接受和经贸对话的定义和条件2学习情境10:参考时数：4学习目标专业才能1、了解合同的主要基本形式；2.了解合同的基本内容和履行情况；3.阅读合同的能力；4.掌握合同的词汇。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间10.1合同的主要形式合同的定义和形式210.2合同的基本内容和合同的履行合同的三个基本部分和合同的履行2学习情境11:参考时数：4学习目标专业才能1、了解商检的定义和规定；2、了解商检时间和地点的四种常见做法；3、了解检验标准和复验。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间11.1检验时间和地点、检验标准销售合同中检验时间和地点的规定211.2检验证书检验证书及其作用2学习情境12:参考时数：4学习目标专业才能1、了解运输包装的类型并识别四种标志；2、了解销售包装、装潢的类型和文字说明3.掌握运输、包装、销售和包装的关键词和术语。次级情况任务载体学习内容任务地点上课时间12.1运输包装运输包装的类型和标