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文档简介
1、徒儿们，为师饿了，去摘点果子吧,分数的再认识,你认识这些分数吗？它们的含义是什么？分母代表把一个整体平均分成若干份，分子代表占了其中的几份。活动：现有三盒牙签，请三位同学上讲台，取出每一盒中的，仔细观察，你发现了什么？,4枝。,3枝。,绿色圃中小学教育网,4枝。,分析,整体“1”886整体的443结论1：如果一个分数对应的整体“1”不同，那么它所代表的数量也就不同。注：我们用“1”来表示整体，叫做单位“1”。,拓展,如果整体“1”都是8，也就是整体相同，那么分数不同，它们代表的数量相同吗？整体“1”888整体的:2:4:6结论2：如果整体相同，分数不同，那么它们所代表的数量也不同。,说一说：,
2、他们看的页数一样多吗？,说一说：,演一演,现在大家知道八戒为什么受委屈了吧。请同桌之间相互合作，一个扮演师傅，一个扮演八戒，八戒要向师傅解释清楚这是怎么回事。,画一画：,他们的画法对吗？还有其他画法吗？,小明的画法,小林的画法,小伟的画法,用分数表示下面各图中的涂色部分。,23,58,34,14,12,12,在里填上适当的数，并回答下面的问题。,1,4,4,5,5,5,5,6,6,6,6,6,7,8,7,8,7,8,7,8,7,8,7,8,7,8,8,4,3,58,为了帮助印度洋海啸受灾地区灾民，小明捐献了零花钱的，小芳捐献了零花钱的，小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。答：不一定。举例：1.如果他们的零花钱都是4元，那么小芳捐的钱比小明多.2.如果小明的零花钱是16元，小芳的零花钱是4元，那么小明的零花钱的就是4元
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