班主任教育经验提升总结

1、班主任教育经验提升总结在学校里，与学生交往最多的就是班主任，他不只是沟通师生之间的桥梁，更重要的是进行思想教育，提高教学质量的关键。严格要求自己，努力工作，兢兢业业，真正做到了为人师表，教书育人，这就要求我们班主任老师，不但要有良好的文化素养，还要有科学的工作方法，十几年的教学生涯使我深深的体会到：要成为一名合格的班主任就要做到“四心”。对学生应有爱心，这里的爱心是热爱人民的教育事业，热爱班级的学生。只有这样关心学生、爱护学生、理解学生，才能得到学生的拥护和爱戴，才能为管理一个班级打好基础。十几年来，不管什么样的学生我都把他们当成自己的孩子一样对待，关心爱护他们，学生无论在生活上还是在学习上有

2、什么困难，我都主动帮助他们解决。为学生缝补过衣服，学生的脚受伤了，我就背他上厕所，送他回家，学生生病了，我带水果去他家看望。还给他们补课。时时刻刻把学生的冷暖放在心上。从而深受家长的拥护，学生的爱戴。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。在班主任工作中，我深入地了解每一位学生，关心他们的思想和心理变化。平等地对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，都会竭尽全力帮助他们解决问题。如：我班有个叫管玉博的学生，他是从城里回来复读的学生。不学习、爱打架、欺负小同学，孩子们都排斥他，授课教师也讨厌他，大家都拿他无可奈何，一致认为他“思想品质恶劣，不可救药”！当我了解一些基

3、本情况后，便关注起这位学生。原来，他的母亲有残疾，眼睛斜视，智商不高，父亲又没有文化，平时疏于对孩子的管教。久而久之，这孩子养成了许多恶习，是全村有名的“小混子”。对于这样的学生我始终没有放弃，胸怀用一颗“爱心”去温暖他。下课，找他谈心；他家离学校远，中午，不能回家吃饭，我就帮他热饭、煮方便面。雨天，他的衣服被雨水淋透了，我就给他准备干净的衣物。并经常鼓励他好好学习，做一个诚实、守信、正直的人。经过三年的教育，这孩子思想有了很大的变化，端正了学习态度，生活态度。上课认真听讲，课后按时完成作业，并积极主动参加班级组织的各种活动，完全融入了班集体这个大家庭中，让全校师生刮目相看。二、对工作应耐心。

4、班主任工作既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦的做好每个学生的思想工作，解决好学生的实际困难。1、培养学生要有园艺师的态度。带一个班和管理好一片园林有相同之处，一个好的园艺师所管理的园林是生机勃勃的，十几年来，我总以园艺师的工作态度对待每一个班级和每一名学生。2、班主任应给孩子树立真善美的表率。无论做什么，凡是要求学生做到的，我首先做到，每天早来晚走，勤奋工作，从不耽误学生的每节课，经常利用休息的时间总结经验，攥写论文，所写论文多次获得国家、省、县奖励，而我班学生每次考试都名列前茅。三、转化后进生应有信心。作为班主任在看待学生优劣问题上，要全面观察培养，一视同仁，对每一

5、位学生都要充满信心。1、 发挥特长，开展课外活动为了适应需要，培养二十一世纪的接班人，我把学生按特长分成绘画、书法、体育等小组。鼓励他们全面发展，各小组分期活动，经常参加比赛，在学校举办各项活动比赛中，我们班都取得了好成绩。每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。他们不仅容易犯错，而且改过来之后，还是极容易犯错，针对这样的情况，我总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，诚心去感化他们，并用恒心和耐心去转化他们。偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间、给机会，为后进生创造一个宽松良好的学习环境，并号

6、召优等生帮助后进生。比如：胡彬常因懒惰而忘了写作业，找他谈话，他会答应老师今天一定完成，但第二天检查，却拿不出作业来。老师无论是“哄”是“吓”，他都以不变应万变，怎么办？我不断在失败中不得不重新考虑转化他的方法。之后，发现他的字写得很工整、大方，我就以此为突破口，经常在全班夸奖他字写得好，并奖励他红花。几天下来，他不但能保质保量地完成学习任务。就连学习态度也转变了，课后不完成作业不出去玩。同时，我鼓励他积极的参加各种活动，凭借他写字漂亮这一优势，在全县手抄报评比中，荣获一等奖。荣誉不是一蹴而就的，而是持之以恒、坚持不懈努力的结果，他尝到了成功的喜悦，更激发了他努力奋进的斗志，他比以前更努力，更

7、用心了，也能和其他同学一起享受到成功的喜悦了。2、热爱学生不能嫌弃天资差爱淘气的学生。一个班主任应该爱全班级的孩子。在实际工作中，爱那些聪明的孩子和表现好的孩子不难，但爱那些天资差爱淘气的孩子就难了，对这些孩子决不能嫌弃，相反更应该偏爱一点。3、教育学生应有朽木也能雕成龙的精神，精打细磨、刻意雕琢，使那些粗糙、毛坯、甚至坏坯也变成有用之才，只要教师匠心独具，每个孩子都能雕成器的。4、家校相连，共同关爱孩子。多年来，我一直坚持家访工作，为学生和家长排忧解难，为孩子的成长创造温暖、和谐的环境。例如：我班有一个叫袁佳欣的女同学，母亲在她还没有上小学时，就服药自杀了，留下了她和父亲相依为命。平淡的日子

8、没有过多久，她的继母带着比她小一岁的妹妹走进了她们苦涩的生活，原本日子会幸福起来，没有想到，继母非常疼爱自己的女儿，全然不顾袁佳欣的感受，让她干这、干那，干得不好，还要责罚。一次放学之后，她就呆在我的宿舍里，很晚也不肯回家。继母的打骂让她不敢再面对，她怕回那个没有温暖的家。看到眼前这个9岁的孩子，遭受如此大的痛苦，让我心痛不已。此时已临近傍晚，我便借了一辆自行车，带上袁佳欣，向她家的方向驶去。 来到袁佳欣家里，看到了她的父亲，一个不爱言语、老实的农民，继母是一个能说会道的人。我委婉地表明了来意，她的父亲还是疼爱孩子的，连连点头，表示同意。继母碍于颜面，也表明自己的态度，要像疼爱自己的女儿一样疼爱袁佳欣。 此时，家访结束，已是星空当头。尽管如此，我心中也充满喜悦之情。能为学生解决实际问题，也是班主任的职责所在。从这以后，我一直坚持对袁佳欣同学的跟踪家访，为她解决困难，帮助她提高学习成绩。渐渐的，袁佳欣脸上的笑容越来越灿烂了，眼神也不总是躲躲闪闪的了，她变得开朗自信了。四、使用班级干部应放心。要管理好一个班级，只有班主任的力量是不够的，学生的工作要学生骨干来管理，充分发挥他们的作用，应有一个团结和谐的、又有权威的集体领导核心，并对他们的工作给予支持，树立威信，放心让他们干，这样班干部会干的