初中化学实验复习专题教学课件.ppt

1、三级化学实验专题复习，一、常用仪器使用二、化学实验基本操作三、气体制备、净化和检验四、合成实验、药勺、石棉网、蒸发皿、坩埚夹、锥形瓶、长颈漏斗、干燥管、漏斗、量筒、烧杯、橡胶头滴管、铁架台、试管、酒精灯、水箱、 气体收集筒，首先是普通的仪器使用，首先是作为少量物质反应容器的普通使用，或者是对少量液体或固体加热的仪器使用。 2、混合、过滤、浸渍常用液体。3.将盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中。4.收集或储存少量气体。5.服用粉末状药物。6.溶液的蒸发、浓缩和结晶。7.测量80毫升盐酸。选择合适的仪器填写空白：试管、玻璃棒、胶头滴管、气瓶、药勺或纸槽、蒸发皿、量筒，8、向试管中加入锌颗粒。9.取18g氯

2、化钠固体。10.给酒精灯加酒精。11.硫在集气罐中燃烧。12.去拿热蒸发皿。13.均匀加热烧杯和烧瓶。14.它用于组装气体发生器，以便于向装置中添加液体。15、对大量热量、大量物质的反应容器，用于接收过滤中的滤液。镊子，天平，漏斗，燃烧勺，坩埚钳，石棉网，长颈漏斗，烧杯，2。化学实验基本操作指出错误，2。化学实验的基本操作检查气密性、下一单位气体的制备、净化和检查，/，3。气体的制备、净化和检验。制备气体发生装置，比较下列装置：实验设计：现有下列仪器，设计制氢装置要求反应可以随时发生和停止：实验设计：有下列仪器可用；设计制氢装置要求反应可以随时发生和停止；实验设计：有以下仪器可用；设计制氢装置

3、要求反应可以随时发生和停止：气体收集方法和实验操作顺序，/，(2)气体收集装置a适用于气体收集；单元b适合收集气体；单元c适合收集气体；为了去除N2混合的少量二氧化碳和水蒸气，两名学生将混合气体分别通过以下两个装置。最终获得的气体是什么？练习2。实验室中锌和盐酸反应产生的氢气通常与少量氯化氢气体和水蒸汽混合。以下设备目前用于去除氯化氢气体和水蒸汽。如何连接设备？综合实验的主要内容是：(1)气体性质的制备、净化和组合；(2)混合气体成分的验证；定性和定量实验相结合；实施例1，草酸(H2C2O4)是无色晶体，实验室用其加热产生一氧化碳气体：h2c2o4=一氧化碳二氧化碳 (1)加热草酸产生一氧化碳

4、的发生器应与实验室制造的发生器相同(O2，H2，CO2) (2)以获得干燥和纯净的一氧化碳，用一氧化碳还原氧化铁，并记下每个装置的正确连接顺序。(3)氢氧化钠在单元c中的作用是。(4)如何处理尾气。为了验证混合气体由H2、一氧化碳和氯化氢组成，请从下图中选择适当的装置来设计实验并回答问题(假设每一步反应完全):装置连接的顺序为。(2)您选择的第一个设备的角色。(3)最后一个装置中的反应化学方程式。实验过程中玻璃管中出现器件现象。如果省略第二个设备，则无法验证气体。实施例3学生a和b使用以下设备测定铜和氧化铜混合物中铜的质量分数。回答问题：化学方程式中的可观察现象。(2)设备b的功能；器件c的功能(3)器件d中铜和氧化铜的总质量为10g。充分反应后，设备e的质量增加1.8g，原始混合物中铜元素的质量分数为。F装置的功能是吸收空气中的水分。如