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文档简介

1、十三岁的际遇,初中语文第一册第二单元,解题：什么是际遇？请结合实际谈一谈。,际遇是一种机遇、时运。,当年以神童著称的田晓菲，赁十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。代表作精神的魅力。,学习目标：,学习各部分的内容，理清文章线索，并分别指,出表达了作者什么样的思想感情？,学习运用多种修辞手法抒发浓厚、真挚的感情。,学习叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当,合理的写法。,领会课文表现的“渴望生活、渴望创

2、造、渴望,一副轻灵的翅膀”的激情。,思考讨论,第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个,恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？,文章以什么为线索？,第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者,感受的词语。,第三部分表达了作者对北大的什么感情？,湖光塔影,第一部分：,时间顺序,7岁时的梦想（向往）,10岁时的信心（自信）,13岁时的际遇（机遇）,16岁时的回顾（回忆）,对北大的向往与自信,图书馆,第二部分：,事物：,北大的图书馆,400多万册,震憾、探索,渴望生活、创造、翅膀,人物：,北大的人,犀利,机智,生机勃勃,第三部分：,划出表达作者对北大的热爱、思念、作出贡献的心情的句子？,热爱,思念,贡献,感激,依恋,感,情,线索,感情：,热爱,依恋,感激,向往,时间：,过去,现在,未来,思考：找出本文画龙点晴的议论的句子？,拓展延伸：,作者为什么多次把自己比喻为“不系之舟？,表达作者依偎北大,自由行驶的小船,热爱北大,离开北大,新大陆,发现,二、我两年学习生活中的感受,一、对北大的向往与自信,三、抒发对北大的感激之情：渴望飞翔、创造,感情线索,向往,热爱,感激,依恋,（时间顺序）,四个年龄阶段,读书,读人,时间线索,过去,现在,未来,主题,作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年,学习生活与生活的感受，表达了作者

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