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文档简介

1、,北师大版语文二年级上册第十二单元“考验”教材解说,把握教材做好学生引路领航人,灵宝市阳平镇中心小学马竹红,解说流程,解析单元教材,明确教学目标,策略灵活奏出华美乐章,解说流程,确定教学策略,一、解析单元教材,7、地名,12、雪,单元编排,收获,主体课文,语文天地,落花生,拾穗,日积月累,开卷有益,畅所欲言,笔下生花,金钥匙,自检,一、解析单元教材,二、明确教学目标,第一学段课标要求,3、（习作）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。,5、（综合性学习）能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。,单元目标,2、背诵古诗

2、西江月书湖阴先生壁及“日积月累”中的谚语。,1、认字16个，写字12个。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。,1、理解“居然、收获、羡慕、体面、弥散、埋头苦干、逼真”等词语在课文中的意思，学习联系上下文判断多义词的意思，体会重点词语的方法。,2、积累“人要做有用的人，不要做伟大体面的人”等重点句子。欣赏名画，学习仔细观察，在观察中合理想象。,树立做有用的人的理想，了解劳动人民的生活和思想感情，懂得有付出才会有收获的道理,教学重难点：1、学习联系上下文判断多义词的意思，体会重点词语的方法。明白只有劳动，才会有收获的道理。2、学习仔细观察油画，在观察中合理想象。,二、明确教学目标,三、确定教学策略,

3、一、解析单元教材,1、围绕课后题，突破重难点,如学习拾穗一课，如何欣赏美术作品，是本课的重难点，我就抓住课后第一二题，先让学生欣赏油画拾穗，然后再让学生谈谈感受和联想，学生爱想象的愿望被激发。有的学生说她们不拾穗就吃不饱饭，有的学生说她们家里很穷，很可怜，还有的学生说农民劳动很辛苦。,1、围绕课后题，突破重难点,接着我让学生认真读课文第二、三、四自然段，找出哪些语句是作者的推想，再引导学生发现作者是从画面上三位拾穗的妇女的外貌、神态、动作联想到她们是一家人，家庭很贫困以及她们当时的心理活动。最后让学生明白欣赏美术作品时，应认真观察，用心思考，还要在欣赏画面时加入自己合理的想象，这样才能与作者产生共鸣，受到美的熏陶。,2、重视体验感悟收获课标指出：阅读是学生的个性化行为，应引导学生走进文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。,“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”体面：在文中指样子好看、美丽。,3、拓展延伸提升收获“落花生，我想对你说”我收获了,结束语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。我相信：只要我们每一位语文教师都能够在语文这方沃土上，潜心研读教材，积

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