人教版语文八下23课《马说》.ppt

1、马说韩愈,执教者佛山南海石门实验学校黄玉兰,21与朱元思书22五柳先生传23马说24送东阳马生序,第五单元文言文,本课学习流程,读顺,读懂,读透,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,一、读顺文本,读准字音,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于

2、奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,朗读停顿提醒：1.一般主谓之间要停顿。如：千里马/常有2.一般谓宾之间要停顿。如：虽有/千里之能3.一般在句首表假设、转折等连词的后面要停顿。如：且/欲与常马等/不可得而/伯乐/不常有4.在句首表总结性的词语,如“故”“是故”等后面要停顿。如：故/虽有/名马,读好停顿,世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/

3、常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祇辱于/奴隶人/之手，骈死于/槽枥/之间，不以/千里称也。马/之千里者，一食/或尽粟一石，食马者/不知/其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也？策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也。,y,读好停顿,1我会自学:注解+词典,二、读懂文本,2.我善质疑:圈出不懂的字词,3.我乐合作：组内交流4.我能解疑：全班交流,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥

4、之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,二、读懂文本,1.故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,2.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。,3.其真无马邪？其真不知马也。,二、读懂文本,三、读透文本,1.韩愈认为伯乐和千里马的关系是什么？2.文中的千里马有哪些悲惨遭遇？3.作者对食马者的愚妄无知发出了怎样的感慨？,作者仅仅是在说马吗

5、？文章寄托了怎样的思想感情？,三、读透文本,千里马,人才,伯乐食马者,能识人才者愚妄浅薄的统治者,借千里马难遇伯乐的悲惨遭遇，揭露封建统治者不识人才、埋没摧残人才的现象，表达作者怀才不遇的愤懑之情。,马说,关键词背诵,世有，然后有。千里马，而伯乐。故虽有，祗辱于，骈死于，不以也。马之千里者，一食。食马者也。是马也，虽有，食，力，才美，且，安也？策之，食之，鸣之而，执策而临之，曰：“”呜呼！其邪？其也。,1.作者认为伯乐和千里马的关系的句子是：2.写千里马不遇伯乐的悲惨结局的句子是：3.写千里马才能被埋没的直接原因的句子是：4.为什么千里马会“食不饱，力不足，才美不外见？5.揭示全文主旨的一句是

6、：,理解性背诵,全文背诵,如果在生活中，你怀才不遇，你会学下列哪位古人？请说说你的理由。A.韩愈怀才不遇写文章B.苏秦悬梁刺股发愤成材C.韩信另寻明主创大业D.陶渊明归隐田园其乐悠悠,拓展,文言归类整理,实词：,一词多义,词的活用,通假字,古今异义,虚词：,之、其、以、于、而,归类整理,特殊句式：省略句、倒装句,祝同学们成为驰骋于生活中的一匹千里马！,其：其言兹若人之俦乎五柳先生传,“其”，语气助词，用在句首与句末语气词连用，表示强调，加强推测、疑问、肯定等语气。联想迁移联系已知,之：久之，目似暝，意暇甚（七年级下狼）,“之”，助词，在这里无实际意义，起到协调补充音节的作用。联想迁移联系已知,“之”的用法：1.代词2助词：结构助词，的取消句子独立性，无义补充音节，无义宾语前置的标志定语后置的标志3动词：如，送杜甫之任蜀州，去，往。,虽：虽乘奔御风，不以疾也（八上三峡）,“虽”这里翻译为“即使”联想迁移联系已知,安：安能辨我是雄雌（七年级下木兰诗）,联想迁移联系已知,一食或尽粟一石一看、一喊（看一下，喊一声）,“一食”翻译为“吃一顿”联想迁移联系古今,一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见食之不能尽其材,联系语境,策：策之不以其道执策而临之,联系语境,我们可以这样推测词义：一联系