小学教学常规管理细则

1、初等教育日常管理规则全面推进课程改革，持续改进学校教学工作，促进学生发展，促进学校发展，以实践、改进、发展为中心，大力增强师资队伍建设，特别制定了教员教学常规管理细则，供各老师认真学习、参考实施。一、一般规则1、教学成果必须全面贯彻教育方针，促进学生全面素质的提高，以人的发展为主，促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。2、认真执行课程计划，鼓励教师积极参加课程建设，以开放、可生成、创新性为基本价值取向，以实际行动推进课程改革，实现课程角色的创新。3、各学科的任课教师要认真处理课程准备、课程、学科综合实践活动的构成、作业和修改事项的布置、辅导、审查等方面的工作，教务处要组织职员

2、，与校长一起进行定期或非正式的检查。4、严格执行工作日程和日程。活动需要协调和停课，因此要经过学校行政会议的研究决定，妥善安排。二、一般规则教育(a)备课和检查1、在编制教案方面，要按照上级的教学和研究要求进行，各系有其特色，学校根据相关要求进行检查、督促、反馈、存档。2.补充教学内容，教材不是教学内容的全部。确定教学内容要依据教材跳过教学大纲。要用教材教。3、要将教案多样化，提前备课量为两周，教研组也可以按单元划分，备课，但要做好上课前第二节课的准备。准备是好教训的前提，要加强“上课前做，上课前做”的意识，不准备上课，不上讲台。4、各学科教师要认真学习课程标准，理解课程标准的基本精神，深入研

3、究教材，了解明确的教育目的要求，教材的内容，掌握，制定教育计划，注意知识之间的内部联系和规则，处理好教育的阶段和连续性，逐步、螺旋向上。每节课都要写好教案，制定一个案。课堂教学，包括课堂教学课题、三维目标、重点、难点、上课时间和课程、板书、反思等项目。6、教案检查：特别注意普查和现场检查、小规模教案检查(科学、道德、英语、声音、身体、美、写作等)。每学期教务处统一进行普查，每月进行一次普查。每个检查都记录并摘要存档。如果发现教案不符合要求，就要及时交换意见，要求改正，如果发现检查中没有准备第二节课，就要及时纠正。(b)上课1、课程是整个教学工作的中心环节。教师应在教育思想的指导下，纠正教与学的

4、关系，切实做好所有的课。上课前两分钟去教室整理好课程，保持好课堂纪律，以温暖的心情上课。2、坚持使用适当的教育用语。好课的基本要求如下。，教学科目明确。也就是说，一堂课要传授知识，培养能力，思想教育都要明确具体地实施，妥善，教师和学生的所有教学活动都要以教学科目为中心进行。教师掌握和控制教材，根据教材的逻辑体系和学生认知系统，将内容构成熟悉的知识体系。深度适当，详细，重点强调困难的突破，抓住疑点，基础和培养能力都落实。要采取素质教育的概念组织教育，按照“音乐教育和音乐学习”中教师主导、学生主体和口语练习相结合的原则，教师要善于根据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际情况，选择适当的教学方法

5、，以激动人心的学习、实践为主，激发学生的学习兴趣和知识欲望，积极进行思维活动，自觉地获取知识，提高能力。3、指导学生形成良好的学习和行为习惯，坐下，立起，读，端正姿势。不早下课不拖。5、原则上，要按照计划妥善处理课程中的偶发事件，没有特别的理由，一般按照要求完成相应的内容，教师不能改变课程，因公出差的教师要按照学校的要求安排好课程工作，因病产生的教师要按照实验二小考勤制度好好执行休假，避免“空洞”现象。6、上课检查：每周至少检查一次。请特别注意小学教育检查(科学、道德、英语、声音、身体、美、文章等)。上课期间，学校教务处按时上课。(c)，布置和修改作业1、完成各课的基本作业量、课后练习题或默想

6、题，就可以制作适当的设计、补充练习题。课堂作业要坚持时间限制层次校内完成的原则，严格控制课外活动量，按各科调整好每日作业总量，低年一般不留下课外(及时调整)。中年级每天不超过一个小时。高年级每天不超过1小时30分钟。2、作业修改要认真、规范、有反馈，数学作业当天修改、反馈，语言和其他作业在下节课做作业之前修改、反馈，作文要有批评、版面布置等形式。3、患者咨询发展所有学生。要开展学术课外活动，以创造条件，增长学问，开拓视野，培养志气，促进个性特长的发展。4.作业要充实教材，目的有助于巩固和应用学生所学的知识，有助于提高学生的分析和解决问题的能力，形式要多样化，要努力减少机器抄写、单调乏味的作业。

7、5、批改作业：批改作业是检验教学效果的重要手段，各部门的教材或考试问题，教师都要全面批改，批改作业要认真、细致、快速、求实，没有错误。6、检查作业：教务处每月检查一次，做好记录。(4)，咨询1、需要有计划、集中的培优补充工作。正视差异，重视对暂时学习的咨询，帮助，为前面的孩子提供学习的馀地，注重培养学生良好的心理品质。为因原因休假的学生及时补课。加强与家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。(e)，检查第一单元或第一阶段教学结束后，通过考试总结教学工作进行评价，这是对学生学业成就的评价，也是对教学效果的评价。2、学校组织月考，教师要认真总结分析，编制质量分析表；3、考试检查：在教导

8、处确认教员监督考试、评分、等通前的过程，批评不负责人，要求改正，对不正之风现象进行减分，或取消成绩处理。(VI)，教学评估1、各教务组准备“每人公开讲座”。大家要开展团体评论和活动，集思广益，采取长篇和补充，互相研究，改善教学艺术，结合有效的教学评价标准，创造良好的记录，留下公开讲座(照片、课程计划、反映、听解说记录)资料。各教务组选了一门优质课。2、教务组每学期至少组织一次学术竞争，提前安排时间、地点、人员，妥善保存记录和原始资料(包括视频资料)，并报教务处保管。3、校长和主任采用密门讲习制。4.教员课程不是每学期不到20节，教授和研究组长不是每学期不到25节，教务主任每学期上40节以下的课

9、，做听课记录，教务处每月检查一次教师听课记录。(7)、进行主题教学和研究活动按学科进行主题教学和研究活动，按照学校主题教研实施方案的要求做好主题教学和研究工作。(另见主题教研实施方案)。课堂教学要求1、认真备课，准备教材，学生也准备，突出重点难点，认真进行设计练习，重视学生能力的培养，课后及时写好课后辅导课。提前进入教室，做好上课前的准备，准备好教课辅助用品。认真听课，充分发挥学生的主观能动性，努力提高课堂效率。3、课堂语言规范(使用普通话)。在某些特殊情况下，不允许坐下来上课(如果有特殊情况，事先通知问讯处，有指导检查，说明也要做好)，在学生练习课的过程中，教师要加强巡视，及时辅导。不能出现学生挤在讲台前等老师批改作业的现象，也不能被学生批改。4、不能进入教