2013年中小学教师职称晋级考试-水平能力测试-中学高级-副高复习题

1、difficult，not hating； 蓝牙打印机，not rhetoric； words and simple，but full of love，truth，passion， entrepreneurialpassion.takethisopportunity myinspirationalquoteslidazihschosclassicorinerspercesspeciesinupliftingblendwitht ithaviewonhowtodowllerundenthenerstitutionoftownshipandvillageleaderinspireandhelp a

2、ndalsosharewithyou.agoodpretocreateironsh only specific qualities，willititbeposibleposinspecificateareastocreateaworld.in my view， villagechiefstothenewssituation wermusthithavefivebasicquality.oneambitionistopioneer. whois handsome. peopleonlyhigh-mindcans tobe come brave and persistent、becomequiet

3、andpowerful.townshipandvillageparty leaders 表示： 在他们的resectivejurisdictions内politicalstabilityandeconomicandsocialdevelopmentissues决策和旋转方向的deteconsitionsandortionalledeenteal ganizations trust，more ability to you， fullyffirmedthemorlasandotherqualities.therefore我们总是有历史和社会问题with indomitable spirit ind

4、omitytacoregetoopenaneanewire ages和towns.tohaveafeingofcloenesstothesecond. thepeoplesandcountry. our busi.peoplesoftinthepossbloodinthepeoplepowerpeople . partyscadrestothefeelingsofthepeopleiseternalthe me.fan中止- Yan，called first，andenjoycomfortaboutothers ， 郑gbanqiaosalsowrotea yachailaylistening

5、totherustlingofbamboo 2222222222222222222222222222222226我们总是和人们在一起caremassofm scontented，alwaysinstitedputmassofinterestputinsfirst，consciously from itself do up，from small do up massmostcare，and most direc andmostrealityofinterestproblemgrabbed， realdoloveforpeoplebydepartment和人们在一起，并且， eeeforperfo

6、rperforperforconspiracyto.3和thefamesofmind. non-indifferent不是sistyourdream，而是withoutserenitynotgofar. ascensionto isthesublimationofthesoul.astownshipandvillage messurcetomaintanormalstateofmind，establisacorrectviewpoint，位置和值as fame is like water depending.50km，alsoredandlikehundressoftholesandsoftk

7、militarycombat；但为了收集新的spapers和magazines而进行的itisnotnecessarycometothelibrary，workshops，into the villages，performelendfarmingtechniques，pr第一部分教育学1 .教育学是研究教育现象，明确教育规则的科学。2、我国春秋末年的学记是世界上第一篇论述教育问题的专辑。 比古罗马昆体良的论演说家的教育年早约300年。 其中的主要思想是“不学习等”、“施不陵节”(体现了渐进的教育原则)。 “道路和佛罗多，强和佛罗多，开和佛罗多”(反映了启发性的教育原则)“教育很长”(体现了教师

8、主导的角色和学生主体的角色统一的教育规则)。3、捷克的夸梅内斯1632年大教学论是近代第一部分系统讨论教育问题的特辑。 他提出了班级的授课制。4、美国杜威民本主义与教育强调“儿童中心”，提出了“建立中学”的方法，开始了“现代教育派”。5、苏联赞科夫教学与发展以学生“一般发展”为教育的起点和归属。6、美国布鲁纳教育过程的主要思想是结构主义和发现法的教育方法。苏联苏霍林斯基的给教师的建议，把整个心灵献给孩子，其着作被称为“活着的教育学”和“学校生活的百科全书”。8、教育概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面狭义上指学校教育，偏义指思想道德教育。9、教育的社会属性是永久性、历史性、相对独立

9、性。10、我国封建社会学校的教育内容主要是四书(大学、中庸、论语、孟子 )五经(诗、书、礼、易、春秋)。 贯彻儒教思想。11、遗传素质没有对人的身心发展起决定性作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。 但是，环境决定论是错误的。 人受环境影响的不是消极被动，而是积极主动的实践过程。12、我国普通中学的双重任务是，培养各行业的劳动后备能力，将考上高级学校的新生送上去。13 .我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。14“双基”是指系统科学文化的基础知识和基本技能。15、智力培养的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思考力、记忆力和注意力，其中思考力是决定性的因

10、素。16、体育的基本任务是增强学生体质。17、蔡元培在1912年首先建议美育，并主张“美育代宗教”。18、美育任务： (1)让学生感受到正确的审美和美，具有欣赏美的知识和能力；(2)培养学生表达美和美的能力；(3)培养学生的心灵美和行动美。19 .劳动技术教育任务： (1)培养学生的劳动观点，培养正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握基本生产知识和劳动技能。20、义务教育是法律规定、适龄儿童和青少年必须接受的国家、社会、家庭必须保证的国民教育。 义务教育是强制教育。21、教师是教育工作的组织者、领导，在教育过程中发挥主导作用。 22 .教师培训者是教师的基本任务。23、教师劳动特征： (

11、1)复杂性，创造性(2)时间连续性，空间延展性(3)长期，间接(4)主体性，典型性。24、教师素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。25、学生是教育的对象，是自我教育和发展的主体，是发展中的人。26、中国新师生关系的特征是： (1)尊师爱生；(2)民主平等(3)教育长久。 基本上，建立良好的师生关系取决于教师的教育水平。27 .教育是教师和学生共同构成的传递社会经验的双边活动。28、教育是实现教育目的的基本方法。 教育永远是教育性的。 教育是学校的中心工作，学校的工作心要坚持以教育为主、全面安排的原则。29、教育过程是教育信息反馈和师生双边活动的过程，在教育中以教师为主，以学生为主体。 教师

12、的主导作用不能一手取代。30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。31、学科课程标准和教材应写的原则：思想性和科学性统一的理论联系实际的稳定性和时代性的结合：体系性和可接受性的结合。32 .知识不等于知识，即使掌握知识的多寡也无法表示知识发展的水平。 在教育过程中把知识的学习和智力的发展结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国摇滚)和只重视知识传递的实质教育论(英国斯宾塞)是错误的。33、赫伯特提出了知识和思想道德教育的统一规律。34 .教育过程的基本阶段： (1)激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念是中心环节；(4)巩固知识；(5)活用知识，形成技能

13、技术。35、主要教育原则： (1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观的原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)坚固的原则；(7)材料教育原则。36、两种对立教育方法的思想是启发式和注入式。 我们必须提倡启发式，反对注入式。37、教育的基本组织形式教室教育。38、常用的教育方法： (1)以语言传达为主的教育方法： (1)教学法谈话法讨论法读书指导法。 (2)以直觉为中心的教育方法：示范法参观法。 (3)以实际训练为中心的教育方法：练习法实验法：实习作业法实践活动法。 (4)以探索活动为中心的教育方法：发现法。 (5)以感情陶冶(体验)为中心的教育方法：鉴赏

14、教育法状况教育法。39 .教育工作的基本环节： (1)准备课(2)课(教育工作的中心部分) (3)课外作业的配置和评分(4)课外指导(5)学业成绩的检查和评定。40、好课的基本要求： (1)教育目的明确。 (2)内容正确。 强调重点、难点，抓住重点。 (3)结构合理。 课程有高度的计划性、组织性、效率性和效果。 (4)方法妥当。 (5)语言艺术。 (6)板书秩序。 (7)态度沉着。41、德育教育一般包括政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。42、德育过程是使学生提高知识、情、意、行培养的过程。 知、情、意、行是道德心理四大要素。 行是学生思想道德是否形成的关键，也是衡量人思想道德水平高低的主要指标。 德行的过程是按照知、情、意、行的顺序发展的，其中的任何因素都可以作为道德教育的开始。 即德育的过程是学生智、情、意、行的培养的提高过程，教师“知道的是理，动的是情，有的是一定、导”。43 .活动和交往是形成学生思想