博物馆学概论课程纲要(2005秋季)

1、“博物馆学概论”课程纲要（2005秋季）授课教员：宋向光。办公地点：北京大学赛克勒考古与艺术博物馆204室。联系电话：6276 5711（办） E-mail：教学目的 从服务社会发展的角度，讨论作为社会文化事业机构的博物馆的发展规律及其性质、任务和特点，介绍博物馆实现其社会职能、参与社会发展和为社会服务的途径和方法，了解博物馆工作者的社会责任和的职业道德。1， 博物馆与博物馆学2-3，世界博物馆发展史4-5，中国博物馆发展史6， 博物馆类型7-8，博物馆藏品管理与藏品保存9， 博物馆陈列10， 博物馆观众11， 博物馆教育12， 博物馆管理13， 博

2、物馆工作者及职业道德14， 博物馆营销15， 博物馆建筑课程考查办法： 100分制，其中：出勤10%，参观作业及读书笔记30%，期末笔试60%。学习参考书目：基本书目：王宏钧主编：中国博物馆学基础（修订版）。上海古籍出版社，2001年12月。严建强：博物馆的理论与实践。浙江教育出版社，1998年9月。甄朔南、沈永华主编：现代博物馆学基础知识问答。中国自然科学博物馆协会，2000年。国家文物局：全球化下的中国博物馆。文物出版社，2002年。辅助书目：中国大百科全书出版社：中国大百科全书文物博物馆卷。中国大百科全书出版社，1993年1月。国家文物局：中华人民共和国文物博物馆事业纪事（上、下）。文物

3、出版社，2002年9月。吕济民主编：当代中国的博物馆事业。当代中国出版社，1998年。苏东海：博物馆的沉思。文物出版社，1998年。甄朔南：甄朔南博物馆学文集。中国大百科全书出版社，2004年12月。国家文物主编：王冶秋文博文集。文物出版社，1997年9月。段勇：当代美国博物馆。科学出版社，2003年10月。国家文物局、中国博物馆学会：博物馆陈列艺术。文物出版社，1994年。邹瑚莹、王路、祁斌：博物馆建筑设计。中国建筑工业出版社，2002年9月。日伊藤寿郎、森田恒之主编，吉林省博物馆学会译：博物馆概论。1986年。英肯尼斯赫德森著，王殿明等译：八十年代的博物馆-世界趋势综览。紫禁城出版社，19

4、86年。期刊：中国博物馆，中国博物馆通讯，博物馆研究。参考书检索：博物馆学：G260-269。博物馆建筑：TU242.5。文化理论：G0。艺术理论与实践：J。网站：国际博协：国家文物局：第1讲：博物馆与博物馆学“A nation can stay alive when its culture and history is alive”“文化与历史的延续使民族生命力永存”目的：了解博物馆的基本特点和社会作用 了解博物馆学的基本概念、理论体系和研究方法要点：掌握博物馆的定义。 理解博物馆的性质、目的、职能、构成要素。 理解博物馆的价值

5、观念。 了解博物馆的社会作用。 理解博物馆学的性质、目的、研究对象、主要概念、理论架构和研究方法。 了解博物馆学的发展历史和发展趋势。 了解博物馆学的主要理论体系。主要概念：博物馆 非营利机构 博物馆功能 收藏 保存 研究 展示 传播 欣赏 （物证）博物馆藏品 博物馆构成要素 博物馆学 博物馆化 经验博物馆学 生态博物馆学 社区博物馆学 新博物馆学 阅读书目：王宏钧主编：中国博物馆学基础（修订版）。第一、二、三章。宋向光：博物馆定义与中国博物馆的发展。中国博物馆，2003年4期，1-6页。严建强，梁晓艳：博物馆（museum）的定义及其理解。中国博物馆，2001年1期，18-24页。（美）Ru

6、ssel B. Nye, 梁晓艳译：人文科学和博物馆：定义和联系。中国博物馆，2003年3期，22-27页。（英）杰弗里刘易斯。苑克健译：藏品、收藏家和博物馆。中国博物馆，1993年1期，73-88页。甄朔南：什么是新博物馆学？中国博物馆，2001年1期，25-28页。甄朔南：社区博物馆与博物馆如何为社区服务。中国博物馆，2001年2期，8-11页。宋向光：博物馆“非营利”机构性质谈。中国博物馆，2000年4期，51-56页。一、 博物馆一、定义： 中国：国家文物局关于博物馆的定义“（博物馆是）文物和标本的主要收藏机构，宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。”国

7、际博物馆协会关于“博物馆”的定义：(museum is) a non-profit making, permanent institution, in the service of society and its development, and open to the public, which acquires, conserves, researches, communicates and exhibits, for the purposes of study, education and enjoyment, material evidence of people and their

8、environment.国际博协：博物馆是一个为社会及其发展服务的、非营利的永久性（常设性）机构，向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物证。（1）博物馆之上述定义应不受任何主管机构、地方特征、职能机构或有关机构收藏方针等因素的限制而予以适用。（2）除被指定为“博物馆”的机构外，为本定义之目的，以下具有博物馆资格：i 从事征集、保护并传播人类及人类环境物证、具有博物馆性质的自然、考古及人种学的历史古迹与遗址；ii 收藏并陈列动物、植物活标本的机构，如植物园、动物园、水族馆和人工生态园；iii 科学中心及天文馆；iv 由图书馆及档案中心的常设性保护研究

9、所及展览厅；v 自然保护区；vi 符合前述定义的国际、国家、区域性或地方性博物馆组织，以及负责博物馆事务的政府部门或公共机构；vii 从事与博物馆和博物馆学的研究、教育、培训、记录和其它事务的非赢利机构或组织；viii 保护、延续和管理实物或非实物遗产资源（活遗产和数字模拟活动）的文化中心或相关机构；ix执行委员会经征求咨询委员会意见后认为其具有博物馆的部分或全部特征，或通过博物馆学研究、教育或培训，支持博物馆及博物馆专业工作人员的此类其它机构。二、博物馆的性质（基本使命，工作宗旨）为社会与社会发展服务：关注现实与未来发展；关注社会。非营利机构：运用社会提供的各种资源为公众福利服务，不向机构的

10、拥有者、成员分配经营利润。非营利（赢利、盈利）的社会公益机构。向公众开放：博物馆是公共品，公众有权利用其设施、收藏和智力资源；向一切愿来博物馆的观众开放，并吸引更多的观众三、博物馆的使命、目的、职能、1，组织使命、宗旨的具体体现，具体目的、任务，做具有博物馆特色的事。2，职能（自觉），功能（自发）实现其工作目的、任务的主要途径、手段；为满足社会需求，与社会互动交流的主要途径。四、博物馆构成要素实现工作任务，发挥职能，体现特点的客观物质条件和组织保障条件五、博物馆特点1，实物性：实体性，真实性，唯一性2，收藏性3，开放性 七、博物馆社会作用基本作用：社会文化的继承、传播、传承；社会的综合记忆，种

11、族、文化、智能、创造力、价值观、历史、交流；文化特性政治，经济，科研，文化，休闲。八、博物馆价值观公共利益；代际（子孙）利益；文化价值；文化多元性。九、博物馆基本信念二、博物馆学一、博物馆学基础Museology，多用于欧洲地区，强调学科、观念、规律。Museum Study，多用于美国，侧重应用、实践、经验。1， 定义博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。（中国大百科全书博物馆）博物馆学是一种对博物馆的历史和背景、博物馆在社会中的作用，博物馆的研究、保护、教育和组织，博物馆与自然环境的关系以及对不同博物馆进行分类的研究。（ICOM）2， 学

12、科性质：社会科学3， 博物馆学研究对象：藏品；收藏行为；机构（组织）；职能。4， 研究目的：发现规律，指导实践；规范，实现目标的程序、作业；总结经验，理性升华；建立学科体系。5， 博物馆学要回答的基本问题：二、博物馆学研究简史1， 博物学。17-19世纪2， “规范化”。19世纪后-20世纪初3， 博物馆学的构建。20世纪60年代4， 博物馆专业化。20世纪70年代5， 关注用户。20世纪90年代关注生存环境。关注相关利益群体。关注“人”的学习需求，建构学习。关注工作效益和效率。注意技术对博物馆的影响：领域，方式，人员，结构，管理。博物馆工作领域的拓展、深化：“产品链”的延伸。分支：博物馆传播

13、，博物馆教育，博物馆技术，博物馆营销。三、博物馆学学科体系1， 理论博物馆学；应用博物馆学；专门博物馆学。2， 理性；知性；技术。3， 组织，管理博物馆学；藏品，物质文化研究；业务，应用博物馆学。四、博物馆学研究方法和相关学科1，博物馆学研究方法2，相关学科五、博物馆学热点课题博物馆学热点皆由博物馆与社会的互动产生。博物馆与社区博物馆与文化特性博物馆与信息博物馆发展博物馆与无形文化遗产博物馆阐释博物馆观众研究博物馆符号与博物馆话语第2-3讲：世界博物馆发展史目的：了解近现代博物馆的发展方向和发展动力。理解博物馆是社会发展和社会需求的产物。要点：了解博物馆产生的社会历史背景。理解个人收藏与社会性

14、收藏的不同。 了解世界博物馆发展脉络及重要史实。 了解博物馆发展动力及影响因素，其外因包括经济、科技、政治等因素，其内因包括专业人员、藏品、发展能力等。 了解世界博物馆发展现状和趋势。主要概念：收藏。亚历山大博学院。阿什摩林博物馆。大英博物馆。卢浮宫。（水晶宫-万国博览会）。维多利亚和阿尔伯特博物馆。斯坎森露天博物馆。布鲁克林儿童博物馆。旧金山探索宫。邻里博物馆。生态博物馆。博物馆数字化。 托勒密索特。崔生父子。阿什摩林。汉斯斯隆。阅读书目：王宏钧主编：中国博物馆学基础（修订版）。第五、六章。英肯尼斯赫德森著，王殿明等译：八十年代的博物馆-世界趋势综览。紫禁城出版社，1986年。张文立：意大利

15、文艺复兴时期私家收藏初论。中国博物馆，1999年4期，84-93页。苏东海：安来顺：二十世纪博物馆的回顾与展望。中国博物馆，2001年1期，5-17页 宋向光，崔波（译）：博物馆：建设社区的一些范例。全球化下的中国博物馆，177-189页。文物出版社，2002年。陈宏京：十谈数字化博物馆。全球化下的中国博物馆，229-248页。文物出版社，2002年。一、个人收藏与社会化收藏1， 收藏：非基本生活消费品，为满足情感、社会、愉悦需求的物品。2， 个人收藏与社会化收藏：个人收藏与社会化收藏不仅有数量的差别，也有质的区别。3， 收藏对博物馆的影响二、历史上的博物馆现象1， 早期教育科研收藏前10世纪

16、，美索不达米亚的larsa古城。前6世纪，巴比伦的乌尔古城。前4世纪，亚里士多德在雅典讲学，派员到各地搜集自然标本。2， 亚历山大博学院前284年，托勒密索特在埃及亚历山大城建亚历山大博学院3， 罗马城是一所博物馆4， 中世纪教会收藏三、近现代公共博物馆产生1，文艺复兴时期的公私收藏社会历史背景。梅迪奇家族收藏。劳伦索梅迪奇（1449-1492）。其收藏时人称“博物馆”。王室收藏学者的个人收藏公共收藏2，阿什摩林博物馆-近代第一所公共博物馆约翰崔生的收藏。“崔生方舟”。1678年，崔生的收藏遗赠给阿什摩林。1683年5月21日阿什摩林博物馆对公众开放。意义：近现代第一所公共博物馆。3，大英博物

17、馆1759，建成开放。汉斯斯隆的收藏。哈利的古代手稿收藏。意义：国立博物馆、收藏成为社会财富、规模、影响。4，卢浮宫1793年8月10日，卢浮宫对公众开放。真正意义的公共博物馆。意义：真正对公众开放，民族、政治意义，推动各国博物馆的发展。四、世界范围的扩张与发展1，18世纪末，各国博物馆的发展：殖民扩张。2， “水晶宫”与工业技术博物馆1851，英国万国博览会。水晶宫对博物馆的影响：展览形式。3， 斯坎森露天博物馆（瑞典）海责琉斯（1833-1901）。1891年10月，斯坎森露天博物馆建成。标志着博物馆工作观念的重大转折。“怀旧情结”。4， 布鲁克林儿童博物馆1899年12月16日在纽约布鲁

18、克林建成开放。19世纪的博物馆：自然科学的进展，工业革命和工业社会，社会教育，社会财富的积累。5，苏联博物馆 接收沙俄博物馆，建立革命博物馆，地方史志博物馆。宣传教育。五、专业化建设20世纪初期至二次世界大战结束。1， 博物馆专业团体的建立： 2， 经验博物馆学的建立六、再建与变革20世纪50-60年代。社会背景：民权运动，消除贫困。1，再建：二次世界大战中被毁坏的博物馆。2，殖民地国家独立运动，民族国家博物馆的建设。3，民权运动，对西方传统博物馆模式的批判。4，邻里博物馆（美国），综合博物馆（墨西哥）。5，旧金山“探索宫”。七、“第二次革命”-社会责任20世纪70年代。社会历史背景：环境问题

19、，公民社会，产业转型，旅游业发展，地球村，1，生态博物馆：2，“为社会和社会发展服务”，博物馆社会化。3，“轰动效应”陈列-精品展。4，新博物馆学运动。八、博物馆产业化20世纪80年代。社会历史背景：政府资助体制改革，公共事业民营，1，博物馆管理体制改革：法制化管理，博物馆登记。博物馆资质认证。2，职业化：人员、专业团体、规范、知识、技能。3，博物馆与观众关系的改变：平等交流。发展博物馆教育。4，计算机技术在博物馆中的应用：藏品管理九、全球化时代的公共博物馆20世纪90年代-至今。社会历史背景：知识经济，信息鸿沟，全球化1，博物馆经营活动。博物馆市场营销。2，博物馆民营化。3，参与无形文化遗产

20、保护。4，“以人为中心”的服务理念。5，数字博物馆（90年代）。6，博物馆作为地区发展的支柱行业。十、当代博物馆的工作重点和发展趋势文化发动机：文化遗产（有形、无形），文化传承，文化特性，文化创新。开放型博物馆：观念：宽容、包容。参与者：公众，义工。工作领域：走向社会。资源型博物馆：信息资源，文化资源，文化遗产资源，可持续发展社会的社会文化资源，管理自主：第4-5讲：中国博物馆发展史“人民认识自己的历史和创造的力量是一件很要紧的事。”目的：了解中国近现代公共博物馆发生的条件、特点和任务。认识中国博物馆在社会主义革命和建设中的作用。认识中国博物馆的发展趋势。要点：了解中国历代收藏活动的特点。 了

21、解近代中国博物馆发生发展的社会条件。 理解当代中国博物馆在社会主义革命和建设中的作用和任务。 理解当代中国博物馆各阶段的工作重点和改革创新。 理解社会主义市场经济条件下中国博物馆的发展道路。 理解博物馆与社会发展。主要概念：金石学。上海博物院。南通博物苑。张謇。故宫博物院。苏区、解放区的博物馆事业。地志博物馆。“三性二务”。历博模式。阅读书目：王宏钧主编：中国博物馆学基础（修订版）。第五、六章。吕济民主编：当代中国的博物馆事业。当代中国出版社，1998年。李耀申：当前中国博物馆发展中的几个问题和战略构想。中国博物馆，2001年3期，27-31页。李耀申：中国博物馆事业的现状与发展。全球化下的中

22、国博物馆，69-82页。文物出版社，2002年。一、古代收藏与金石学研究1， 以物明等级尊卑：服饰、仪仗、祭器2， 历代收藏3， 金石学二、近代公共博物馆在中国的出现1， 国人对西方博物馆的介绍2， 维新人士积极倡导开办博物馆：资本主义文化代表，富国强民，开启民智。3， 西人在华开设的博物馆：震旦博物馆（1868），上海博物院（1874），北疆博物院（1914）4， 商业博览会三、中国公共博物馆的产生南通博物苑1， 张謇积极兴办博物馆（1905-15）2， 南通博物苑：规模，收藏，陈列。3， 张謇的办馆思想：目的：保护文物，教育，开启民智。 “设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”4， 其他国人

23、办的博物馆： 5，此时博物馆的特点：民间力量办馆，辅助新式教育。四、中华民国（1911-1949）时期的博物馆1， 国立历史博物馆（1912）。古物陈列所（1914）2， 故宫博物院（1925，10，10）3， 筹办南京中央博物院（1935）4， 抗战时期的博物馆：文博事业的破坏。故宫文物南迁。五、苏区、解放区的博物馆事业1， 苏区：中央革命博物馆，2， 解放区：陈列室，展览会。筹办中央博物馆（1941）3， 特点：宣传鼓动，形式灵活，内容贴近民众、贴近现实六、新中国博物馆事业1， 对旧馆的整顿、改造、提高，为民主政治、工农服务。2， 确定社会主义博物馆模式地志博物馆1951年11月，“地方博

24、物馆方针、任务、性质及发展方向的意见”地志博物馆：地方性，综合性，自然资源、历史发展、民主建设1956年5月21日，全国博物馆工作会议。确定博物馆工作方针，“三性二务”。3， 新中国博物馆建设的第一次高潮“三大馆”建设 “人民认识自己的历史和创造的力量是一件很要紧的事。”历博模式：红线通史（内容、形式）、“三部一室”、建筑。4， 文革期间的博物馆工作文革破坏：队伍、藏品、体制、干涉。71年，故宫博物院重新开放。5， “拨乱反正”和第二次发展高潮小型专题博物馆76年后拨乱反正：博物馆工作条例，文物保护，整顿纪念馆，工作重点转移，落实知识分子政策。1982，中华人民共和国文物保护法颁布。中国博物馆

25、学会成立。1983，胡乔木关于博物馆工作的讲话。小型专题博物馆，第二次发展高潮，数量型扩张。6， 与世界接轨陕西博物馆和上海博物馆90年代。西藏博物馆：大陆地区省级博物馆全部建成。博物馆办馆主体多元化。社会办馆。博物馆精品展。7， 社会发展标志第三次发展高潮 世纪之交。省级馆的新建和改扩建。“国内一流，世界先进”。博物馆数字化。8， 中国博物馆的特点文物色彩浓厚：2/3的博物馆是文物类科研色彩浓厚：专业科研，计划体制：政府办馆，经费、人员、任务、管理。成绩：文物保护，宣教，文化交流，发展：文物保护，文物资源的利用 提高服务质量。 加强管理：资源保障、工作效率、发展活力。七、博物馆与社会发展1，

26、 博物馆要满足社会自我认识、延续、发展的需要科学知识-文化遗产-集体记忆收藏：真实的物，文化结晶，情感依托，需求物化。收藏行为：藏品选择：标准与选择 对自然、社会、知识的认识，价值观的体现 社会需求，对前代的认识，对未来的构想。“后视镜”。 收藏的利用：研究（历史历程）、教育（着眼发展）、收藏（子孙后代）博物馆是联结过去、现在、未来的桥梁，立足现实，探索未来。2， 社会发展状况和发展需求决定博物馆的任务和特点社会发展状况决定博物馆的规模和资源。博物馆受所处社会的社会、文化、历史、地理、经济、传统等因素的制约和影响。博物馆根据社会发展状况和发展需求决定任务和工作重点。3， 社会需求决定博物馆发展

27、趋向博物馆是社会发展和社会需求的产物。不同社会发展阶段：工作重点，职能的内涵和外延不同社会制度：工作重点4， 博物馆与社会互动主动了解社会发展趋向，了解影响博物馆发展的社会因素的变化：面临问题，用户调查，舆论扫描，工作人员创意。在参与社会中发展。创造性工作。5， 博物馆的局限：藏品，关注学术，社会投入。 第6讲：博物馆类型目的：了解历史、艺术、科技、综合、儿童等主要类型博物馆的特点。理解博物馆类型是由人类知识与社会需求决定的。理解博物馆类型对博物馆工作的影响。要点：认识博物馆类型研究的重要性。理解历史、艺术、科技、综合、儿童博物馆的分类标准及其特点。 理解观众心理定势、行为模式、需求及体验对博

28、物馆业务的影响。 明确博物馆类型是做好博物馆工作的基础。主要概念：博物馆类型的标准。历史博物馆。艺术博物馆。科技博物馆。自然博物馆。综合博物馆。儿童博物馆。国立博物馆。大学博物馆。小型博物馆。阅读书目：王宏钧主编：中国博物馆学基础（修订版）。第四章。黄丽萍：博物馆的类型划分浅议。南方文物，2001年1期。一、 博物馆类型研究具有共同特点的博物馆群体，这些特点对博物馆主要业务活动有不容忽视的影响。博物馆类型研究简史：分类标准，明确特点，完善业务，把握本质特征。二、据单项标准的博物馆类型藏品：据藏品种类和所属学科门类，强化藏品特色和藏品学术研究。隶属关系（资助者）：反映相关公共权力机构和社会团体的

29、态度、价值观和社会责任。规模：小型博物馆。地理环境：自然环境和地理区位对博物馆业务和观众行为的影响。观众：根据特定群体观众生理、体质、心理和兴趣组织活动。职能：侧重某项博物馆基本职能，如研究，收藏，教育等。三、历史、艺术、科技、综合博物馆复合标准：藏品门类（科学分类）+基本陈列倾向（展示和解释藏品的角度，博物馆通过展览要达到的目的）。1， 历史类博物馆 目的：从历史角度收藏、研究、展示和组织教育活动的博物馆。历史学研究，古器物研究，通过历史遗留的实物阐释历史发展，使观众了解历史（知识、过程及发展规律），了解历史与现实、未来的联系。 收藏：标准：历史价值，社会人文价值。 研究：揭示藏品的历史内涵

30、，运用古代遗物研究历史发展。证史，正史，补史。 藏品研究，鉴别真伪，物质文化研究。 陈列：准确表现历史；史学观点，史学研究成果；从新的角度解释历史现象、事件、过程。 展览的出发点和归宿都是历史，强调因果、过程。 陈列注重历史发展的延续性、逻辑性和历史事件的系统完整，注重历史氛围。观众：观众与展览有距离感，时空、心理距离；旁观，了解，学习知识；多一次性。教育：历史观，历史发展观，历史事件、人物评价。 以古鉴今，历史的经验值得注意。 爱国主义，民族自尊，凝聚力，文化认同。 子类：历史：综合或专题性历史博物馆。 古建，遗址，历史复原村落。 民族：各民族。民族文化特性，特征，民族发展，民族交流，特性与

31、共性。 纪念：历史事件：名人纪念馆，故居。 社区：社区博物馆，生态博物馆。满足民众对自我和历史的了解需求。2， 艺术博物馆目的：展示人类艺术创造力和审美情趣，提供欣赏、提高的条件，培养观众的审美情趣，满足民众的文化需求和自我充实、完善的愿望。收藏：标准：艺术价值，审美价值，欣赏价值。研究：艺术创作，艺术家，艺术史，艺术批评（理解、评论）。陈列：展示艺术表现力，了解艺术家，欣赏艺术品。 艺术特点的展示，艺术品与观众的交流，环境烘托。散点式陈列。观众：观众需调动艺术知识，观察发现，内心体验，发现和欣赏的愉悦，交流互动；成就感；多次参观。教育：艺术史，艺术知识，审美愉悦，艺术创造力。子类：古代艺术，

32、现代艺术，工艺美术，日用艺术，建筑艺术，园林艺术。肖像画馆。 民族艺术。视觉艺术，表演艺术。3，科学技术博物馆（科学，技术，自然）目的：传播科学观念，科学方法，科学知识；人与科学，人与自然。收藏：科学史料。科学，技术，工业，手工业。自然标本，动植物，矿物，陈列：历史类展览：科技史，自然史；发现类展览：科技馆。科技成就，科学原理，技术应用，释疑解惑。自然景象。多展示过程，条件。情景再现，操作参与，演示。色彩，形式多表现科学的客观，严谨，创新。 观众：积极参与，新奇，探索。不要求基础，只要求操作、参与，在实践中、在意外的惊喜中学习知识。 多感官学习，发现中学习。研究：科技史，专题研究，科普。子类：

33、科学：科学史，专门学科（天文、地质等）。科技中心。技术：煤矿，纺织，造纸，印刷，计算机，航空等自然：自然史，自然保护区，自然专题等。4，综合类博物馆多门类藏品，多用途，多层面展示、利用藏品信息。特点：多侧面展示藏品丰富的文化、历史内涵。子类：地志博物馆。第7-8讲：博物馆藏品管理与藏品保存目的：理解博物馆藏品的性质和特点。理解博物馆藏品在博物馆工作中的地位、作用和对博物馆工作的影响。理解博物馆藏品管理的目的、原则、任务、程序、标准和方法。理解博物馆藏品管理人员通过工作协调和现代信息技术，鼓励公众利用藏品信息。要点：理解博物馆藏品是实物、信息、环境、“语境”的综合。 认识博物馆藏品具有实物、典型

34、、珍稀和不可替代（不可再生）的特点。 掌握博物馆藏品征集的主要途径和要求。 理解制定博物馆藏品标准和管理制度的作用。掌握博物馆藏品管理工作的主要程序和主要业务。 理解博物馆藏品档案的重要性。 了解博物馆藏品信息化管理。 理解博物馆藏品的“原状”及其对博物馆工作的影响。理解博物馆藏品保存的工作原则。 了解影响藏品安全的环境因素及主要防范措施。主要概念：博物馆藏品。博物馆藏品管理。藏品搜集。收购藏品。藏品捐赠。藏品鉴定。藏品入藏。入库排架。藏品利用。藏品档案。藏品编目。藏品核查。藏品注销。博物馆藏品保存。博物馆藏品原状。博物馆藏品修复。相对湿度。紫外线。大气污染。霉变。阅读书目：王宏钧主编：中国博

35、物馆学基础（修订版）。第七、八、九章。参见阅读文章。一、博物馆藏品1，博物馆藏品是具体的、有价值的文物标本；2，博物馆藏品与博物馆收藏：博物馆藏品是个别的，博物馆收藏是博物馆据社会需求、知识体系系统搜集、管理、利用的一组藏品。 博物馆藏品是博物馆各项业务工作得以开展和相互配合、协调的基础。3，博物馆藏品与文物：目的。标准。外延。二、博物馆藏品管理1， 藏品搜集博物馆为实现其社会职能而不间断地发现和搜集藏品的行为、活动。藏品搜集的目的：有目的、有计划地主动征集。要制定征集计划，确定藏品标准。途径：社会征集；田野征集： 2， 藏品管理定义：为实现博物馆工作目的和满足社会需求，对博物馆藏品及藏品信息

36、的搜集、贮藏、整理、保护和传播，对藏品的所有权、实物、相关信息和相关工作的综合管理。原则：妥善保护，合理利用，如危及藏品安全，以保护为主。“保护与利用，安全与效益”。简史：对珍稀之物的保藏，到文物标本等实物的保管，到对博物馆工作资源和博物馆工作的管理。主要工作：所有权管理。实物管理。信息管理。事务管理。基本要求：“制度健全，帐目清楚，鉴定确切，编目详明，保管妥善，查用方便。”3，基本程序和主要业务环节入馆接收：鉴选入藏：入藏，使一件物品成为博物馆正式藏品。通过规定的工作程序和填写具有法律效力的文书、文件后，使物品为博物馆所有、所管理，成为博物馆藏品，博物馆对该藏品负有保护、管理、使用的权利和义

37、务。入库上架： 安全搬运：思想重视，一次一件，双手捧托。适宜运输工具。库房管理：防火，防盗，防潮，防震，防尘，防霉，防鼠。人员管理。藏品利用管理：用途，场所，人员，责任。藏品档案：原始资料的整理、保管和利用。有利于藏品的安全、研究。藏品编目：藏品信息的整理利用。检索卡片，计算机检索，藏品图录。藏品核查：藏品实物，保存状况，信息核查。分级核查。统计：藏品存量、相关业务、保护工作。藏品注销：因特定原因，永久终止收藏，或永久性地从馆藏中去除。三、博物馆藏品研究1， 藏品鉴定2， 藏品学术研究3， 藏品利用研究：陈列。教育。出版。四、博物馆藏品保存博物馆藏品保存（conservation）1， 定义：

38、博物馆藏品保存是运用现代科学技术提供的知识和手段保护博物馆藏品，延缓或阻止自然力对藏品的破坏。主要工作是维护，修复，研究藏品保存原理、技术、工艺和材料。简史： 2， 藏品原状定义：博物馆藏品原状是因博物馆工作需要，将物品固着于，或再现其历史过程中某一时刻、某一阶段时的状况状态。包括该物品的材质、结构、造型、纹饰、色彩、重量、声响、尺寸、制作工艺、使用痕迹、历史痕迹等。因博物馆类型和工作需要的区别，对藏品原状的理解、要求也不同。藏品生命周期：制作-使用-废弃-发现-（进入博物馆）-修改-再使用-再废弃各类博物馆对“原状”的具体理解：3， “保护原状”的工作原则：保护原状，保护健康的原状，稳定现状

39、，预防性保护。4， 影响藏品保存的主要因素及防护措施温度与相对湿度：影响藏品的结构、尺度、材质，化学反应，生物活动。光：红外线，加热物体表面温度。 紫外线，高能量，破坏有机物。褪色，脆化。大气污染：氧化气体，酸性气体。灰尘：粉沙，微生物，碎屑。害虫：蛀食、污染文物。综合防治。霉害：高温，高湿，静止空气。脆化，变色，污染文物。第9讲：博物馆陈列目的：理解博物馆陈列的性质和特点掌握策划和组织博物馆陈列的原则和程序。了解博物馆陈列实现社会教育作用的途径。要点：理解博物馆陈列的目的与特点。 了解博物馆陈列的类型和特点。 理解“基本陈列”和“临时展览”的特点和作用。掌握博物馆陈列设计的主要阶段和各阶段的

40、主要任务。理解陈列内容与形式的关系。了解陈列大纲、陈列方案的编写方法和要求。了解陈列形式设计各要素的特点。理解博物馆观众在陈列设计和制作过程中的作用。主要概念：博物馆陈列（展览）。“精品展”。基本陈列。临时展览。总体设计。内容设计。形式设计。目标观众。展线。展具。陈列语言。阅读书目：王宏钧：中国博物馆学基础（修订本）。第十、十一、十二章。周筠：陈列内容设计的基本要素及其规则。中国博物馆，2002年2期，40-43页。一、博物馆陈列1，定义及特点定义：博物馆展览是在一定空间内，以文物标本为基础，配合适当辅助展品，按照一定的主题、序列和艺术形式组合成的，进行直观教育和传播信息的展品群体。（中国博物

41、馆学基础）博物馆展览是博物馆向观众展示和解释展品的方式，通常包括设计、说明和图表。（ICOM）在博物馆环境中,通过展品、空间和设计，表达信息和情感。2，发展简史3，基本陈列与临时展览4，精品展：5， 博物馆陈列目的：二、陈列工作程序1，策划2，设计3，制作4，开展5，开放6，结束撤展三、陈列设计设计：具有美学因素艺术造型特征的思维活动过程。有目的的加工。1， 总体设计总体设计是确定展览主题、展览基调和形式设计指导思想的，确定组织机构和日程。决策，协调，保障。确定陈列主题、基调：明确目标观众：博物馆展览欲吸引、接触、影响、满足其特定需求的观众群体。确定风格：展览形式设计风格和设计的基本表现方式、

42、类型。确定陈列类型：时限：长期（基本陈列），临时；制定日程：主要工作起始时间。控制工作进度和监督工作质量的措施。确定人员和报告关系：主要人员：研究、陈列、宣教；相关业务人员。保障资源（预算）：设施，人员，费用。还应考虑宣传、教育辅助材料的费用。2， 内容设计展览内容设计是对展览学术内容表述方式，以及主题、内容与展品有机结合的研究、创造和表述工作。要考虑内容表述及用陈列语言表现内容，影响观众。要关注展览的展示效果，关注设计因素对展览主题、内容、观念表达的影响。学术研究： 主题切入：展览主题的阐释角度、阐释方式、表现方式和形式。主题发展：展览内容的先后顺序和逻辑关系。主题表现（情节）：“讲一个故事

43、”。内容结构。选择展品：标准：典型，观赏，保存状况。撰写说明：类型；展品说明的主要内容；写作要求。陈列大纲：陈列主题和主要内容的构思，主要内容，框架结构，陈列方案：具体展览内容，层次，展品，说明，形式设计指导观众参与：参与工作：展览内容，内容表达，展品选择。参与形式。3， 形式设计形式设计是运用艺术设计手法，将展品、空间和环境有机地构成具有视觉冲击力和吸引力的形象展览,以影响观众的观念和行为。简史：美化（附属），设计（分离），观众（综合）。内容与形式的关系： 原则：系统；吸引力与滞留力；简洁，烘托，不矫揉造作。 A, 展厅平面及环境：展厅平面： 环境：物理环境。视觉环境。心理环境。展线：展览逻

44、辑顺序和观众参观路线。标识：讲解设施，可操作器械，休息设施，服务设施，购物设施。安全：展品安全，观众安全。B，展品：展品：重要性。陈列主线和关键概念的视觉表达。展品最佳展示位置和角度。展品组合：通过组合表现展品间的逻辑关系：内容联系，对比，烘托，营造氛围等。陈列语言：陈列语言：一种依靠三维物品排置的序列、情态及与其他必要的辅助材料配合而构成的视觉形象为媒介的传播手段或交流方式。（严建强） 展览说明：辅助展品：音像设施：展具：种类。作用。C，照明：D, 色彩：E, 宣传材料：第10讲：博物馆观众藏品是博物馆的基础，教育是博物馆的灵魂。目的：理解当代博物馆“以人导向”的工作原则。理解观众对博物馆实

45、现工作目标的重要作用。理解观众的多样性构成和特点。要点：为什么博物馆各发展阶段对观众的认识会不同？ 博物馆观众研究简史和主要成果。 博物馆观众的特点。 博物馆观众的类型及特点。博物馆观众怎样影响博物馆的工作。 休闲价值观对观众参观行为的影响。博物馆观众的行为特点。博物馆应如何根据观众特点组织活动。主要概念：博物馆观众。休闲价值观。经常观众。偶然观众。“非观众”（不去博物馆的人）。家庭观众。旅游观众。博物馆参观动机和期望。博物馆体验。博物馆疲劳。阅读书目：王宏钧：中国博物馆学基础（修订本）。第十三章。（美）约翰赫福克，林恩迪戴尔金。宋向光译：博物馆体验。（美）玛丽林吉胡德。宋向光译：“敬而远之”

46、人们为什么不去博物馆？博物馆研究， 1995年4期。一、博物馆观众1，博物馆观众： 2，博物馆观众与博物馆：从观众到用户。3，博物馆观众研究：对观众构成、心理、行为、需求、影响方式的研究。4，博物馆观众的休闲学研究：博物馆参观是休闲活动，受休闲价值观的制约。 与其他人在一起，即社交。 从事一些值得做的事。 环境的舒适和轻松。 尝试新体验。 学习的机会。 亲身参与。参观活动还受到生活经历、社会-经济状况、教育程度、童年体验等社会和个人因素的影响。二、博物馆观众类型1，我国博物馆常用的观众分类：显在观众，潜在观众（是否参观）；学生，学者，游客（身份，行为）；团体，散客（组织）。2，一般观众：有稳定

47、的工作，较好的收入，良好的教育，较年轻的社会群体，热心社会活动。家庭群体。3，经常观众：经常参观博物馆，通常每年3次以上。对休闲价值评价均高，对学习，体验，值得做的事评价尤高。积极参与博物馆工作，熟悉博物馆工作规则。人口学分析与一般观众同。4，偶然观众：不经常去博物馆，每年一、两次，且主要参加博物馆组织的具有重大社会影响和社交色彩浓厚的活动。其休闲价值倾向是社交，参与，环境。愿与他人共同活动。认为博物馆太拘谨，不是从事其喜爱活动的场所，不能实现其休闲目的。他们乐于参加社会活动。5，“非观众”：不去博物馆的人。知而不去。休闲价值倾向与偶然观众同，但对博物馆抱否定态度。认为博物馆令人敬畏，是教育机

48、构，为其休闲价值的实现设置障碍，博物馆参观得不偿失。6，家庭观众：以家庭为单位的观众群体。亲子关系，家庭角色及分工。7，旅游观众：团体旅游，自助旅游。团体游客置身社会群体中，且受导游影响。8，残障观众：在平等、尊重的前提下，在让残障人融入社会的前提下，为残障观众参观提供便利。三、博物馆观众参观行为1，参观前：参观动机和期望动机：为实现需求而采取特定行为的意愿、动力。参观期望：参观活动欲实现的具体需求，打算，计划。2，参观时：进馆前的心理与行为。 参观行为：一般参观行为模式。典型参观行为模式（四阶段）：博物馆疲劳：参观时发生的心理、生理疲劳综合现象，具体表现为兴趣下降，注意力涣散，情绪低落，身体

49、某些部位感觉不适。通常在1小时左右发生。且多不可避免。影响参观行为和体验。3，参观后：第11讲：博物馆教育The look of wonder on a childs face can be the reward for a lifetimes work in museum.儿童脸上的惊奇神情是对终生从事博物馆工作的最高奖赏目的：理解博物馆教育的目的和特点。了解博物馆要根据观众的学习特点组织教育活动。了解博物馆怎样促进和帮助观众学习。要点：了解当代博物馆教育的基础理论。理解博物馆观众的学习特点。 掌握博物馆如何为观众创造学习条件。 了解博物馆教育的主要方式和办法。了解博物馆教育的评估体系。了解

50、博物馆观众服务的目的和方式。主要概念：博物馆教育。博物馆学习。学习心理。内驱力。多智能。灌输学习。发现学习。建构学习。阅读书目：王宏钧主编：中国博物馆学基础（修订版）。第十四章。一、博物馆观众学习1， 博物馆学习：博物馆学习是最普遍意义的学习。学习是有目的的，为改变自己的行为而改变自己的知识结构、体系，包括知识、方法、态度、技能等。学习包括学习新东西，强化已有知识。博物馆观众学习特点：2， 博物馆观众学习特点：内驱力： 自主学习： 建构学习： 多智能：语言，数字运算，空间，音乐，动觉，人际交往，自省。3， 博物馆观众学习途径：实物： 环境： 引导：通过定位、指向，使观众的行为、学习、体验按其所

51、期望的顺序展开并实现。4， 博物馆教育：由承担社会教育责任的社会文化机构博物馆为满足观众自我教育、自我完善和发展的要求而组织的非强制性教育。博物馆教育注重学习者多种智能的综合发展，注重以非强制手段达到预期的教育目的。二、博物馆观众服务博物馆观众服务：为实现博物馆使命、责任和工作目标，满足观众多方面需求，使其获得积极的博物馆体验。观众服务是博物馆实现其基本任务的措施，而不是营利性“服务行业”。参观服务： 学习服务： 休闲服务： 博物馆观众服务不是营利行为。第12讲：博物馆管理管理，管理，还是管理目的：理解博物馆组织的特点。 理解博物馆管理的任务和特点。 了解博物馆管理的主要方法。要点：了解博物馆

52、“非营利性组织”的性质。了解博物馆宏观管理的任务和主要措施。 了解我国博物馆宏观管理的现状。 了解博物馆组织管理的特点。 了解我国博物馆“三部一室”组织体制的特点。 了解博物馆管理制度的制定和实施。主要概念：非营利性组织。公共品。战略管理。“三部一室”。“一条龙”。管理人负责制。博物馆协会（学会）。阅读书目：王宏钧主编：中国博物馆学基础（修订版）。第十六、十七章。一、博物馆组织特点1，博物馆管理博物馆管理：对博物馆资源和博物馆环境的管理。2，博物馆组织特点：非营利性组织博物馆产出具有公共品与准公共品的性质服务性产品：3，博物馆管理特点：宗旨导向，投入驱动。常设性（永久性）公关管理非量化管理二、博物馆宏观管理1， 博物馆宏观管理博物馆宏观管理任务：协调发展，满足需求；配合政府的社会发展战略和政策；管理体制：政府直接管理，政府调控，博物馆自律外国博物馆宏观管理体制：法国的中央政府直接管理，德国的地方政府管理，英国的“臂距”管理，美国的政府宏观调控。我国博物馆宏观管理体制：条块结合，分级管理。， 市场经济条件下管理博物馆， 博物馆协会三、博物馆管理1， 博物馆管理简史：2， 博物馆组织体制：人员管理结构，保证决策执行，信息沟通，发挥人的积极性。管理体制：组织结构：三部一室制：我国博物馆行政管理和业务部门设置主要模式。按职能分工。 “一条龙”