第三课“生命因独特而绚丽”-20140922.ppt

1、,第三课珍爱生命,第二框生命因独特而绚丽,1人的生命的独特性的主要表现？2根据自己的独特性，我们应该怎样选择适合自己的成才之路？,本框题研学目标：,研学活动1：,续写语句,问题探究1：人的生命的独特性的突出表现？,虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋；除了上述之外，人还可以怎样？试着续写下去。,研学活动1：,问题探究1：人的生命的独特性的突出表现？,突出,小结：1.人的生命独特性表现在，与其他动物、植物等生命相比，人类的生命。,最具智慧,研学活动2：,问题探究2：人的生命独独特性更多表现？,我与同桌的对比,我的性格：同桌的性格：我的兴趣爱好：同桌的兴趣爱好：我

2、的特长：同桌的特长：,研学活动2：,问题探究2：人的生命独独特性更多表现？,小结：2.人的生命独特性表现在，每个人的、都是与众不同的。,更多地,个性品质,人生道路,实现人生价值,1人的生命的独特性的主要表现？,（1）突出表现：人的生命与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。（2）其他表现：每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。,P28D1,P28D2,研学活动3：,问题探究3：我们应该怎样选择适合自己的成才之路？,根据自己的独特性，展现我的理想,我的理想：,打算怎样实现理想：,研学活动3：,问题探究3：我们应该怎样选择适合自己的成才之路？,小结：3.我

3、们要根据自己的，发挥自己的，选择的、的成才之路，为社会贡献自己的。,个性,优势,适合自己,独特闪光,智慧和才能,2根据自己的独特性，我们应该怎样选择适合自己的成才之路？,A、人的生命独特性更多地表现在：每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。B、我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。,P29D1J2,P28D2,训练拓展提升能力,1、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说人的生命具有独特性区别人必须从性格上区分每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特

4、点对一个人的区别只看外貌就可以了A、B、C、D、答：C,选择题训练,2.“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这说明我们人类A、想改变生活方式B、只有想象力C、是地球上最具智慧的生命D、生命更有价值答：C,选择题训练,3.袁隆平在田间研究，使得水稻产量增加；刘翔在田径场上展示亚洲人风采；杨利伟遨游太空，使国人扬眉吐气这些主要表明A世界因人的存在而变得生动和精彩B生命息息相关，需要相互尊重与关爱C人的生命独特性突出地表现在与其他生物相比最具有智慧D人的生命独特性更多地表现在人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性答：D,选择题训练,4.人的生

5、命独特性的突出表现在A、人的个性品质B、人生道路C、实现人生价值的方式和途径的多样性D、人类的生命最具有智慧答：D,选择题训练,5.人与人相比，具体到每个人都有的独特性更多地表现在每个人都有自己的个性品质每个人都有不同于他人的人生道路个人实现人生价值的方式不同个人实现人生价值的途径相同A、B、C、D、答：A,选择题训练,6水稻之父袁隆平，突破了经典遗传理论禁区，提出了水稻杂交新理论，推广杂交水稻新技术，使稻谷累计增产4000亿公斤。这给我们的启示是每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成长之路每个人都应展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能人类的生命最具有智

6、慧要实现自身价值，为国家和社会作贡献，必须干大事A、B、C、D、答：C,选择题训练,7、初中阶段，张凡的学习成绩一般，但他对动漫设计非常感兴趣，动漫作品还获过市级奖励，初中毕业时，他没有报考高中，报考了职业技术学校，专业学习动漫设计。家长也曾反对，但他没有放弃自己的兴趣。毕业后，他到一家动漫设计公司工作，目前已成为该公司的业务主管了。为了提升自身素质，他正参加全国的成人自学考试，学习大专的课程。请问：（1）张凡的经历，说明了人的生命独特性表现在哪些方面？（4分）（2）结合你的具体实际，谈谈你如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？（8分）,问答题训练,（1）张凡的经历，说明了人的生命独特性表现在哪些方面？（4分）人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。（2分）人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2分）,问答题训练,（2）结合你的具体实际，谈谈你如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？（8分）我是一个乐观开朗，心地善良的人。我的特长是打篮球。（结合自身实际谈，2分）A、人的生命独特性更多地表现在：每个人的个性