人教初中政治复习资料

1、 初中政治复习资料湖南广益实验中学特勤队信息部Jee 编辑整理【七年级上册】第一单元 笑迎新生活【考点】考点内容能力层次积极与同学、朋友交往识记正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益运用【教材相关知识点】第一课 珍惜新起点（P49）1、在新学校 新班级，面对新同学，我们应该怎么做？珍惜新起点 珍惜新友谊 与新朋友结伴成长（结合情境，言之有理即可）2、如何创建新集体?P7 (1)要有共同的奋斗目标。共同的目标是集体团结奋斗的不懈动力。（“起音” ）(2)各尽所能，发挥所长，奉献集体。每个人都应把自己的智慧和热情贡献给集体。（“专业音” ）(3)团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，

2、我们才能奏出最优美的班级乐章。（“团队音”）第二课 把握学习新节奏（P1121）1、初中学习的新特点：科目多 内容多 难度增加 老师讲课方式 作业形式 2、我们对初中的学习生活感受不同的关键是我们采用了不同的方法和策略。 3、应如何把握初中学习的新节奏、适应初中学习的新特点？（1）学会做学习的管理者(搞好初中学习的有效方法和策略) 学会自主学习，做学习的主人；提高学习效率，抓好各个环节（学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业）；科学安排时间，合理规划。（2）反思学习的方式 4、为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的?P18(1)学习是一个探究和发现的过程，要克

3、服困难，是苦；但在学习中不断发现和激发自身潜能，获得自我超越是乐。 (2) 享有学习权利和机会是乐，失去则是令人遗憾的。 （3）通过学习发现自己潜能、享有学习权利和机会、从学习中逐渐了解世界的奥秘、好奇心在学习中得以满足都是学习中的快乐。第二单元 认识新自我【考点】考点内容能力层次知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵识记体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的价值理解了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展识记知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼识记了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往识记了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己理

4、解【教材相关知识点】第三课 珍爱生命 （P2432）1、为什么要关爱地球上的生命？（人类应该和其他生命相互尊重、相互关爱，和谐相处） （1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。2、人的生命的独特性表现在哪里? 人的生命的独特性对我们有何启示? (1)人的生命独特性突出表现：人类的生命最具有智慧； 更多表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 （2）启示： 每个人要根据自己的

5、个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。 3、我们该怎样珍爱自己的生命? (1)当生命受到威胁，遇到挫折，决不放弃生的希望(2)在肯定、尊重、悦纳自己生命的同时，尊重、善待他人的生命。(3)脚踏实地，不懈努力，为社会做出自己的贡献，延伸生命的价值。4、怎样认识生命的价值？（1）每个人的生命都是有价值的，当我们能为他人带来欢乐，为他人减少痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人的生命已经结束，但他们为社会的所做的贡献让后人受益无穷，生命的价值得以延伸。P325、怎样延伸生

6、命的价值？（1）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。（2）我们要珍爱生命，多为社会做贡献，延伸生命的价值。第四课 欢快的青春节拍（ P3444）1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?会出现哪些正常的生理现象? (1)身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。 (2)我们的身体发育得很快，同时会出现一系列生理现象，如长痘痘、变声等。 2、正确认识青春期生理和心理的变化 身体的变化意味着我们已经长大，从儿童向成年过度，跨入青春期的的大门。要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象。我们身体的成长有不同的韵律和节拍。3、我们应如何看待青春期的内心矛

7、盾? （1）青春期心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象（2）青春期心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。 （3）对青春期心理矛盾处理不好，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。 4、我们应如何调控青春期的内心矛盾（或排解青春期的烦恼）? （1）学会做自己的“心理医生”，听音乐、做运动、吃美食等； （2）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。 （3）和同学交流沟通，共同探讨青春期变化。如写信、聊天等 5、对同学之间谈论青春期的生理变化（如长痘痘等）应持何态度? 我们可以谈论青春期的生理变化。通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准

8、则。 6、为防止青春误读，我们应树立哪些正确观念？（1）同学交往的基本准则：彼此尊重（2）正确认识个性和人格独立： 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。 （3）正确认识男女生交往的意义：男女交往有益于我们的身心健康发展。两者之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（七上）异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊;可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；

9、可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（八上）8、如何理解青春内涵？（1）青春不仅仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神世界；（2）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；（3）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志；（4）青春有烦恼，更多的是梦想，是激情，是幸福。（5）青春是美好的，我们要仔细体味青春的幸福，珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。（如何把握青春）第五课 自我新期待 P451、 我们应如何正确认识自己? （1）应做到用全面的眼光看待自己。

10、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 （2）应做到用发展的眼光看待自己。每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 （3）学会自我认识，通过自我观察、通过他人、通过集体来了解自己。 （认识自己的途径）2、内在美和外在美的关系：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 3、为什么要发掘自我的潜能P51 (1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。 (2)人的潜能是多方面的（语言智能；音乐智能；数理逻辑智能；空间智能；身体运动智能；人

11、际交往智能；自我认识智能）。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。 (3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。4、我们应如何发掘自己的潜能?（发掘潜能的方法）（1）经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气。 （2）在心中想象出一个比自己更好的 “自我”形象，激励斗志。 （3）投身实践，培养良好习惯，从小事做起。 5、怎样正确对待“追星”现象？（1）喜欢明星是一种正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有渊博的知识、高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。（2）我们要善于从不同的榜样身上学习不同的

12、优点，不断完善自我。（3）对待偶像，我们应理智有度，不盲目崇拜。6、青少年时期主要任务重在知识学习与品德修养。第三单元 过富有情趣的生活【考点】考点内容能力层次理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪理解磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质运用【教材相关知识点】第六课 做情绪的主人P591、情绪的四大基本类型 喜、怒、哀、惧。2、情绪的作用（双刃剑）P6263 (1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（+使人精神焕发，干劲倍增）(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（+使

13、人无精打采、萎靡不振）3、为什么说情绪需要调控? 66（1）情绪与个人态度是紧密相连的。我们可以通过改变自己的态度来调控情绪。（2）情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至作出一些违背道德与法律规范的事情。因此，情绪需要调控。 4、调节情绪的方法?（教材P66-67相关链接） （1）注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境，做自己感兴趣的事（2）合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等。 （3）理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。 6、情绪表达完全是个人的事情吗? 68 不是。（1）人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我

14、们要学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。（2）我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。第七课 品味生活P691、情趣与兴趣： 情趣源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，情趣通过兴趣表现出来。 2、情趣分为高雅的情趣和庸俗的情趣3、高雅情趣的作用（意义）？（1）高雅的生活情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。（2）情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环

15、境中也能让生活充满欢乐。（3）P69追求高雅生活情趣，才能充分体验生活的充实与乐趣，才能发现生活中的美，有利于我们调试情绪，陶冶情操，追求美好生活。4、庸俗情趣的危害？（1）生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。（2）低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。（启示：我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝、摒弃庸俗的生活情趣。） 5、我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培养高雅的生活情趣应怎么做）? (1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 (2)正确认识好奇心和从众心理

16、，要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣；学会鉴别不同情趣，不盲目从众。(3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。 (4) 提升情趣，陶冶情操。第四单元 过健康安全的生活【考点】考点内容能力层次正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好识记了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪理解树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争理解了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径运用【教材相关知识点】第八课 学会拒绝 P821、金钱的诱惑（有争议诱惑） 对金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁

17、止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。 2、游戏机的诱惑（有争议诱惑） （1）电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。（2）我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。 （3）我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。 （沉迷于电子游戏的危害同不良诱惑的危害。） 4、黄赌毒与邪教的诱惑（不良诱惑）P84-87 5、不良诱惑的危害： （1）危害身心健康，影响学习和生活； （2）容易诱发违纪违法甚至犯罪行为； （3）麻痹思想，影响个人进步和发展； （4）造成

18、一定的钱财损失。 8、学会拒绝不良诱惑（怎样拒绝不良诱惑？） 89（1）我们要相信不良诱惑是可以战胜的。我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。（2）战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如避开诱因法、婉言谢绝法，提高自制力、专时专用，改正不良习惯等。（此题应注意结合具体材料进行分析）第九课 保护自我P901、青少年易受到侵害的原因：P92（为什么青少年必须加强自我保护？）（1）由于生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。（客观原因）（2）青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往

19、往因为处于被动地位而受到侵害。（主观原因）（3）当家庭、学校、社会保护等不能到位时，自我保护显得格外重要。增强自我保护意识是青少年迈向成熟的重要一步。2、侵害主要来自以下几方面： （1）意外事故的侵害。（如车祸） （2）家庭的侵害。（如侵犯受教育权、隐私权；或者实施家庭暴力） （3）学校的侵害。（如学校管理上存在的隐患；教师体罚学生） （4）社会的侵害。（如出售烟酒毒品、恐怖、暴力色情等书刊给中学生或让中学生进入不能进入的场所：“三室一厅”，招收童工） 理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生，帮助学生健康成长；另一方面学生要主动地与父母、老师交

20、流思想，避免相互不理解而造成的伤害。对于老师、家长的过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。 3、侵害的影响：P92 侵犯青少年合法权益，损害青少年身心健康，影响青少年的健康成长。 4、面对事故和侵害，我们应学会自我保护：结合七（下）内容（防患于未然）和八上内容（享受健康的网络交往）复习（1）提高警惕，增强自我保护意识。保持高度警惕是避免侵害的前提，对于女同学来说，更要有高度的自我保护意识，如保持高度警惕、文明的行为举止，得体的衣着打扮等。（2）用智慧保护自己。对于不法侵害，我们要依靠自己的智慧，迅速而准确的做出判断、取舍，采取机智而又灵活的方法而与其斗争。（3）用法律保护自己。我

21、国法律保护青少年的合法权益，当合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器来保护自身的合法权益。（4）我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护5、如果遇到意外险情与伤害时，如何用智慧保护自己？（1）需要冷静，学会有效的自救方法；（2）遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，可以勇敢的与其搏斗（见义勇为）（3）当没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身（见义智为）（4）万不得已时，要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取将损失降到最小，保住最大的合法权益。（如保住生命的原则）【七年级下册】第五单元 做自尊自信的人【考点】考点内容能力层次知道人在人格和法律地位上

22、是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑识记懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事理解养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义运用体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重运用关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善理解【教材相关知识点】第一课 珍惜无价的自尊P31、什么是自尊：自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。2、知耻是自尊的重要表现，为什么? P6（1）所谓知耻指的是对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。 (2) 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道

23、羞耻的人。（3）知耻的人能够做到正确全面地看待自己、正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，这是自我尊重的表现。3、自尊的一个误区是“虚荣”。虚荣心理是一种追求表明上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。4、为什么说尊重他人是自我的需要? （为什么要尊重他人？或自尊与尊重他人的关系）P9 (1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 (2)尊重他人，就是尊重自己。要想赢得他

24、人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（3）每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。人人彼此尊重 ，才能共同在自尊中成长。（4）我们在对自身的认识中，由于知识和阅历的局限，常常会面临“失聪”、“失明”的问题，需要他人适宜的提醒，以便意识到自己的缺点、盲点与误区，为此，必须注重对他人的尊重。5、怎样才能真正做到尊重他人? P15(1)尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。（3）尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。6、怎样培养自尊的品

25、格？P12（1）维护自己的人格；（2）自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；（适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度就不行。）（3）善于尊重他人；（4）懂得知耻，摒弃虚荣。7、尊重的作用尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。第二课 扬起自信的风帆P171、自信：它是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（是什么）2、自信的误区是：自负和自卑。（参考教材七年级下册第二课P21）自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远无法燃起成功的火焰。自信建立的基础是对自己全面、客观的认识。3、自

26、信的作用（为什么）（1）自信有助于成功，自信是成功的基石。（为什么说自信者容易成功呢?因为自信者乐观、好奇与专注等心理品质，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。P24）（2）自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。4、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？（怎样做）看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”；增强信心和实力；实力是撑起自信的最重要的支柱；做自信的中国人。我们只有把个人和祖国的发展结合在一起，我们的自信

27、才有坚如盘石的根基。在与外宾的交往中应展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做出有损国格的事情。第六单元 做自立自强的人【考点】考点内容能力层次养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义运用磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质运用正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态理解【教材相关知识点】第三课 走向自立人生P341、自立：自己的事情自己干。表现：包括学习自立、生活自立、处理社会问题自立等方面。2、为什么要自立？（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。我们会不

28、断的完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通与交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己，对他人，对社会负责的能够自立自强的人。（3）人生需要自立。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。注：做家务可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能锻炼动手解决问题的能力，培养自信心，培养责任心。3、为什么要告别依赖（危害）? P40(1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺

29、乏生活的责任感，造成人格的缺陷。(2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。4、自主的含义：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责（自主是自立的前提）5、怎样培养自己的自立能力? P43（1）不能再有依赖心理，要培养自立的意识和精神。（2）要学会自主，遇事有主见，做到自己的事情自己负责。(3) 多实践，多锻炼。要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆地投身社会实践，反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力；（4）要自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力。第四课 人生当自强P461、自强：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，

30、永远向上，奋发进取，这就是自强。2、自强的表现： 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。3、自强的作用 （1）自强，进取的动力自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。自强是个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。它始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 （2）自强是通向成功的阶梯。青少年要自强不要自弃。4、

31、什么是自弃? 自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。5、怎样培养自己自强的品质？(1)树立坚定的理想，自强的航标；(2)战胜自我，自强的关键；（最大的敌人不是别人而是自己。）(3)扬长避短，自强的捷径。第七单元 做意志坚强的人【考点】考点内容能力层次磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质运用正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态理解客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法理解【教材相关知识点】第五课 让挫折丰富我们的人生P591、挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。（是什么？）2、造成挫折的原因：（1）外在因素（天灾人祸）；（2）人为因素（家庭、学校、

32、社会）；（3）个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素所带来的限制。3、面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63 (1)第一种是胆怯、懦弱的人,其结果必然是一事无成。（放弃者） (2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人,不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。（半途而废者） (3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。（挑战者）4、挫折的双重作用（影响）是什么? （双刃剑）P65（1）消极作用：阻碍前进的步伐，产生忧愁、焦虑、

33、不安、恐惧等消极心理. (2) 积极作用：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。有助于事业的成功。【整理】：情绪犹如双刃剑。七上p63挫折的两面性。七下p65竞争的两面性。八上p90学习压力的两面性。九p131承担责任的两面性（代价与回报）九p145、怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P65 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。6、战胜挫折的有效方法有哪些?P67(从容理智面对)(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。(2)要正确地认识挫

34、折，采取恰当的解决方法。 (3)应激发探索创新的热情。 (4)学会自我疏导。（合理宣泄 移情 目标升华）第六课 为坚强喝彩P711、坚强意志的表现：（是什么？）（1）自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；（2）果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速作出判断，采取坚决的行动；（3）自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪；（4）坚韧性：能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。2、意志坚强的作用（为什么？）坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障（1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志 （2）走出失败的阴影，需要坚强意志；（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志

35、（4）成就一番事业，需要坚强意志。3、怎样磨砺坚强的意志（怎么办？）（1）必须树立明确的目标 （2）要从细微之处做起，从小事做起（3）应善于管理自己 （4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第八单元 做知法守法用法的人【考点】考点内容能力层次知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现识记知道法律对未成年人的特殊保护识记了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容理解了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪理解了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径运用懂得法律通过规定权利与义务规范人们

36、的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益识记体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重运用树立自我保护意识，学会运用法律同违法犯罪行为做斗争运用【教材相关知识点】第七课 感受法律的尊严P851、生活中的规则有：道德、纪律、规章、规则、法律2、法律是特殊的社会行为规范。和道德、纪律、相比，法律具有三个最为显著的特征：P87（1）法律是由国家制定或认可。（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。3、我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。4、法

37、律的作用：一是规范作用（规范作用突出地表现为，人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就为受到法律的制裁或处理）。二是法律具有保护作用（法律是我们生活的“卫士”，它维护人们的合法权利，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保证）5、什么是违法行为?P93 凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为（这两种违法情节比较轻微，对社会危害性较小，因此称一般违法行为）和刑事违法行为（它是严重的违法行为，也叫犯罪）。据违反的法律分类危害程度违反法律承担的法律责任行政违法行为较轻行政管理法律法规行政制裁

38、民事违法行为较轻民事法律法规民事责任刑事违法行为严重刑法刑罚处罚6、犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。7、犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。8、刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。9、刑罚种类主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财

39、产三种。10、认清犯罪危害：道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利我们未成年人应该从心灵深处憎恶违法犯罪，从行为上远离违法犯罪。11、我们如何加强自我防范，预防违法犯罪：自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人； 从小事做起，预防违法犯罪。自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。12、制定预防未成年人犯罪法的目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。13

40、、制定预防未成年人犯罪法的作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。第八课 法律护我成长P1021、未成年人保护法保护的对象：年龄未满18周岁的我国公民。2、对未成年人的保护的原因（1）未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；（2）未成年人的心理、生理都不成熟，社会经验相对缺乏，没有经济势力，缺乏自我保护的能力；（3）未成年人的可塑性较强，容易受到社会上一些不良现象的影响，应受到国家和法律的特殊保护；社会上存在着不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象3、我国法律中专门对未成年人实施特殊保护的法律是

41、：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。（另：宪法、婚姻法、劳动法。）4、未成年人保护法对未成年人的保护做了哪些方面的规定?（四道防线） 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。5、家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。6、学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 学校保护的意义

42、：未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。7、社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护的主要内容包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。8、司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。司法保护的主要内容：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。（补充：司法保护对违法犯罪未成年人坚持的原则是：教育为主，惩罚为辅。）9、了解能够提供法律服务和帮

43、助的机构： 法律服务所、律师事务所、公证处、消费者协会、妇联、居（村）委会，人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会等。10、怎样用法律保护自己的合法权益? P110 (1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 (2)诉讼手段(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。11、我国诉讼的种类及其含义P111 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 (1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人

44、的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。 (2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 (3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动，是解决行政纠纷的重要途径。12、青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。（2）同违法犯罪分子作斗争，既要勇敢、又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。（3）面对

45、歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。【八年级上册】第九单元 相亲相爱一家人【考点】考点内容能力层次学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理运用理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈理解关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善理解【教材相关知识点】第一课 爱在屋檐下P31、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭关系确立的几种情形：结婚、生育、收养、再婚3、家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭4、如何认识父母子女关

46、系（1）在家庭关系中，最主要的是父母子女的关系。（2）父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。（3）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情5、我爱我家的原因：（1）家庭是我们成长的摇篮，港湾，第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 （2）家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营，我们尽享家庭的亲情和温暖6、父母对子女之爱无私的，母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。父母对子女的义务父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。7、为什么要孝敬父母？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦

47、地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要继承和弘扬这一优良传统。（4）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。8、怎样孝敬父母？（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母体现在日常的小事上。孝敬父母，要从小事做起，正确区分孝敬在不同的场合的具体要求。（3）孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心

48、里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（4）孝敬父母不仅要做到物质上赡养，还要精神上安慰。（5）对父母的孝敬，是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，孝敬父母不是愚孝和盲从。（6）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。P1710、孝敬父母不是愚孝和盲从（1）对父母的孝敬，是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是基于对父母养育之恩和辛劳的回报，是当代道德和法律的基本要求。（2）当父母作出不道德的事时，要批评和制止，这是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。第二课 我与父母做朋友P181、

49、我们与父母产生矛盾、代沟、隔阂的原因（1）青春期的我们有了独立的思想，渴望独立行事（2）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。2、如何正确认识逆反心理？（1）产生原因：青春期的我们有了独立的思想，渴望独立行事，我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感。（2）逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。 (3) 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也

50、难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。（4) 危害：多数情况下，逆反心理导致的结果都是既惩罚了自己，又伤害了父母。（5）启示：为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。3、两代人的对话（如何构建和谐的父母子女关系）（1）与父母的矛盾与代沟，不能否认，也不能漠视，夸大，应架起沟通的桥梁，要亲近父母，跨越代沟，学会遇事与父母沟通、商量（2）掌握与父母沟通的基本要领（怎样与父母有效沟通？）彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考。沟通的结果要求同存异。（3）提高与父母交往的

51、艺术赞赏父母，交往起来无烦恼。认真聆听，交往起来免误会。帮助父母，交往起来无障碍。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。（4）从小事做起，孝敬父母。第十单元 师友结伴同行【考点】考点内容能力层次关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善理解了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往识记正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往理解正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情理解【教材相关知识点】第三课 同侪携手共进1、为什么要与同学、朋友交往？(1)与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的人际关系树萎缩，使自己陷入孤立，甚至影响身心健康（闭锁心理的危害）(2)保持积极

52、开放的心态，我们就会接纳更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩(人际交往的意义)（3）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（朋友的作用）2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、友好、善良、负责任等3、交友的原则（明智而谨慎）（怎样才能获得真正的友谊？）（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人、赞美他人 、宽容他人，尊重差异，加强沟通。 （3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚

53、定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。4、与异性交往的意义（1）异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊;（2）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；（3）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；（4）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（5）男女交往有益于我们的身心健康发展。两者之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（七上）5、男女同学之间如何进行正常、健康的交往？ （1）既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既

54、要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。同时要坦诚待人，坦然大方。（男女生交往的原则）（2）与异性交往时，我们应学会保护自己。社会的法律 道德，学校的纪律 守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护；增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对我们最好的保护。（与异性交往，如何保护自己）6、正确认识男女生交往中的情感问题（1）这是正常、自然而又美丽的事。（2）男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择；（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任。第四课 老师伴我成长P421、为什么要加强师生交往？（1）师生交往不

55、仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。（3）老师教我们思考的方法，让人产生探求知识的愿望。（4）老师的巨大作用在于做出榜样。在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。2、为什么要爱师、敬师、尊师？（1）在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（2）老师有一颗金子般的心，是我们的良师益友。（3）爱师、敬师、尊师，建立和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快的成长。3、师生交往新观念： （1） 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（2）老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活、思想交流方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。4、如何构建和谐的师生关系？主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。掌握与老师沟