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文档简介

1、秋天的怀念史铁生授课人：唐芬,教学目标：,知识与能力目标：1.积累“瘫痪、暴怒”等词语。2.了解史铁生的相关资料。3.初步理解母子之间的浓浓深情，把握母亲的艺术形象，感悟作者的写作意图,教学重难点：,重点：在反复朗读中，体会母子深情，感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。难点：学习作者运用细节描写刻画人物，品析课文意味深长式的结尾方法。,情境导入,看到“秋天”这两个字,你想到了什么?是呀。秋天是迷人的，天高云淡，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文秋天的怀念请大家一起来

2、有感情地朗读课题.,史铁生,简介作者史铁生，1951年1月4日出生于北京，河北人，中国电影编辑，著名小说家，文学家，生前曾任北京作家协会副主席，驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。他死前把绝大部分的器官捐献出去了。本文写于1993年。1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。,2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一,。,2、为下列词语注音。瘫痪()沉寂（）捶（）打憔悴（）絮（）叨诀（）别,hun,j,chu,qiocu,x,ju,合作探究：,1.母亲为什么要带“我”去看菊花？2.文中多次提到菊花，有何用意？,整体感知，学生通读课文思考1、默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？2、作者的生活态度前后有什么变化？（用横线画出相关句子）3、通过读课文你感受到母亲是一个什么样的人？,合作探究母亲为什么要带“我”去看菊花？美丽的菊花象征着多姿多彩的生活。菊花很美，生活也很美。我们不管遇到多大的困难与打击，都应该勇敢地、好好地活下去,文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是对生命的热爱菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊

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