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文档简介

1、教材版本：人民教育出版社年级：九年级科目：语文课题：愚公移山授课者：韩秀英时间：2017.5.26,愚公移山列子,第二课时,1.分析故事情节和人物形象。2.感受愚公精神,理解故事的寓意。3.学习本文对比和衬托的艺术特色。,教学目标：,1.文学常识填空复习：愚公移山选自,列子相传是战国时期郑国人（列子,名寇又名御寇）著，战国前期代表人物之一。列子这部书中保存不少古代和。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有色彩，历来脍炙人口。,一、交流感知,列御寇,道家,寓言故事,神话传说,神话,（1）（2）（3）且焉置土石?（4）甚矣，汝之不惠。,一、交流感知,2.师友互助翻译下列句子:,曾不能

2、损魁父之丘,如太行、王屋何？,一、交流感知,1.指通豫南2.寒暑易节，始一反焉3.甚矣，汝之不惠4.一厝朔东,指：直（一直）,反：返（往返）,惠：慧（聪明）,厝：措（放置）,读-以读促学品-理解寓意,二、研读共品,熟悉人物表：愚公其妻其子孙遗男智叟,二、研读共品,事件-移山原因-惩、迂目的-指、达路途-易、反工具-箕畚结果-无陇断艰难-高、方,态度：其妻-疑智叟-笑遗男-跳子孙-许场面-杂,态度：其妻-疑智叟-笑一：对愚公的看法不同二：对愚公的称谓不同三：对愚公的态度不同四：对愚公说话语气不同五：对愚公的心理不同,人物形象：愚公“愚”？智叟“智”？,二、研读共品,愚公精神,？,二、研读共品,寓意,二、研读共品,？,知其不可而为之！子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也天行健，君子以自强不息,神话结尾作用,？,四、拓展延伸：,表现此类内容的神话故事还有哪些？,师友互助谈这节课的收获：1.写作方面2.思想方面,布置作业：,1.课文结尾写天帝派遣两个大力神背走两座山，若愚公与智叟两人此时见面了，会出现怎样的情景？可以发挥想象作形象的描述。（

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