生物人教版八年级下册探究：模拟保护色的形成过程.ppt_第1页
生物人教版八年级下册探究：模拟保护色的形成过程.ppt_第2页
生物人教版八年级下册探究：模拟保护色的形成过程.ppt_第3页
生物人教版八年级下册探究：模拟保护色的形成过程.ppt_第4页
生物人教版八年级下册探究：模拟保护色的形成过程.ppt_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、考考你的眼力！,我是花儿吗？,我在哪儿？,我是枯叶吗？,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。,保护色是如何形成的？,模拟保护色的形成过程,实验目的,1.通过活动理解什么是保护色以及保护色的形成过程。2.通过活动同时理解保护色的形成过程是自然选择的结果。3.了解动物与环境的相对适应性。,实验原理,颜色本身没有保护作用，当置于不同的背景下，颜色的作用才能显现出来。生物的体色是生物的性状，生物的不同体色是自然选择的结果。,实验材料,各种颜色的大彩纸、小彩纸和豆，flash动

2、画。,实验过程,（一）提出问题（二）作出假设（三）制定并实施计划（四）得出结论（五）表达与交流,实验步骤,你可根据下面的参考方案制定适合自己的计划。1-5组选择一张彩纸作为“生活环境”，在上面均匀地撒上5种颜色的小纸片（豆）各20个，象征5种不同体色的动物。其中4个学生为“捕食者”，从大彩纸上捡起小纸片（豆），“捕食者”不能特意去寻找，注意速度要快，直到彩纸上只剩下25张小纸片（豆）。各组统计：幸存者中各种颜色的小纸片（豆）的数量。假若每个幸存者都产生3个后代，而且体色与幸存者相同，在每一个幸存者的下面各放同样颜色的小纸片（豆）3个，将幸存者和它们的后代混合、重复上述实验，每轮记录各种颜色的小

3、纸片（豆）数量。,第六组利用电脑上的flash动画，轮流进行“捕食”，最后做好结果的统计工作。,实施计划记录表,讨论和交流:,1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？2、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析保护色的形成原因吗？,（四）得出结论：,保护色的形成原因是什么?,（五）表达与交流,将你的探究结果与其他同学交流。你们得出的结论一致吗？,保护色的形成原因：保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，逐渐适应环境而不断进化的结果。,小结,小结,生物进化的原因：,遗传和变异是生物进化的基础环境的改变是生物进化的外在动力生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。,生物的进化是一个

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论