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文档简介
1、安塞腰鼓,刘成章,学习目标：1感受文章语言的气势，发现句式以及用词上的特点。2知道文章表达形式与表达内容相统一的道理。3.初步懂得民间艺术形式与其地方特点息息相关的道理。,看完视频，安塞腰鼓给你什么样的感觉？请同学们用一两个词语描述一下,一、朗读课文，整体感知,1、知内容。用“.的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子；最好用文中的内容）,2、明结构。文章按鼓响前、腰鼓表演、鼓声止可分成3个部分。第二部分是文章的主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓的艺术魅力，且这四个角度的分水岭都是一句话。（好一个安塞腰鼓）,二、研读文本，品味语言文中有些句子传递着很强烈的情感，有些句子就不那么明显
2、。圈出文中能表达强烈情感的句子。,小组交流，合作完成1、在之前交流的基础上，再找一些特别能传递奔放之情的句子进行赏析。2、把我们的思考推进一步，为什么是这些句子，它们在句式（或者词语）上有哪些特征？,1本文感叹句很多，有15个自然段是用感叹句结尾的。2文章多用短句来表现安塞腰鼓的特点。3本文多次运用比喻的手法，这些喻体总的形象特征表现为有活力、有激情、有强烈的节奏等。4本文大量运用排比，不仅有排比句，还有排比段，有的交错出现，有的一连许多句。5连续运用几组反义词，产生对比鲜明的效果。,再读课文选择文中的一段大声朗读，体会感受一下这篇文章“感情与表达形式之间的关系”。,拓展训练：学习课文，使用排比、反复、比喻的修辞，进行合理的想象，描写一个另你难忘的场面！,提示：如精彩的
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